關于尹建莉經典的語錄( 三 ) _生活百科

24、閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運” 。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。
25、孩子跟你相處當中如果老是緊張、沒有被尊重，或者他覺得受到的拘束太多，他就會覺得不快樂。兒童經常性地不快樂，是會導致某些心理障礙的。
26、被“魔杖”點中的孩子能力強。“魔杖”是什么，就是課外閱讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子。
27、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態上不苛刻的孩子，長大后他的處事態度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。
28、哪怕有的孩子永遠在生活細節上不精明，永遠有“像牛頓一樣”的毛病，只要不是什么大事，請允許他有這些毛病。孩子的狀態是很不一樣的，我們應該允許這種差異存在。正是這種差異性構成了人的豐富性。牛頓如果整天因為不注意生活小節挨訓，他還能是牛頓嗎？愛迪生如果整天被苛責，他還能是愛迪生嗎？
29、在孩子面前，你越沉得住氣，你的說服力就越強。
30、哲學家弗洛姆的一句話值得家長們一千遍地體味：“教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發展。然而這樣的操縱是錯誤的。”
31、最看重孩子的心理健康。自信、干什么事都能實事求是、不討好他人、不過于表現自己、踏實。
32、孩子一有什么事你就跟她發脾氣，其實就把自己降到了跟孩子一樣的高度了。
33、中國的傳統教育之中，戒尺一直握在老師的手里，現在依然存在。
34、生活里有些美麗的愛好，那是怎樣的一種滋潤；人生中有些讀不盡的東西，那是怎樣的一種財富啊！被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個“桃花流水然去，別有天地非人間”的世界。讓孩子多讀些詩吧！