我家孩子最喜歡看動畫光頭強，也不知道為什么，反正是對光頭強情有獨鐘小豬佩奇圖片簡筆畫 。
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【小豬佩奇圖片簡筆畫:小朋友一般喜歡看什么動畫片呢？】
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孩子現在已經七歲了，他出生前恐怕就有《熊出》沒這個動畫片了 。在他還是五六個月的時候，他媽媽買回來一個搞怪光頭強的氣球，我們也是第一次接觸，根本不知道是誰？后來到他一周歲多，孩子喜歡看動畫片，可能是孩子的天性，我們無意中換臺，屏幕中出現了光頭強在伐樹，熊大熊二在說保護森林熊熊有責，孩子非要看，無奈我們只好退出 。
這以后《大頭兒子，小頭爸爸》、《小豬佩奇》、《海底小中隊》、《汪汪隊》、《超級飛俠》這些動畫片里面的所有人物的名字，他都能說的一清二楚 。但他看的最多、最喜歡的還是《熊出沒》 。而且看完了喜歡找人復述剛剛看過的故事內容，故事里面的人物對話他會一句不落的全部說給你聽 。
反正我是被他纏的頭大，不管在什么時候，你得閑他就會纏著你講他的故事，而且還讓你扮演動畫片里面的角色，和他進行互動 。
《熊出沒》之前只有大時候的，后來有了小時候的，我們偏好喜歡讓孩子看小時候的《熊出沒》，兩種版本的熊出沒，孩子都喜歡看 。
一部真正能讓孩子喜愛的動畫片，籠統些講，應該符合孩子的口味與愛好，遵從孩子的審美觀，寓情于景，寓教于樂 。
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首先要想拍出孩子喜歡的動畫片，首當其沖要有好的角色設計，這些角色要讓孩子產生親近感，有很好的角色帶入感 。比如近幾年中國引進的英國動畫片《小豬佩奇》就很具有代表性 。雖然角色設計線條簡單，像簡筆畫一樣，但是呆萌可愛的形象融入每一集的故事中，就把孩子們自己的日常生活表現的淋漓盡致 。當然，動畫片的題材五花八門，但好的動畫片總會讓孩子們擁有很強的參與的沖動，這一點是毋庸置疑的 。
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其次可以吸引孩子的動畫片，它的外在表現一定非常生動 。細膩豐富的形象，色彩鮮明的畫質，雖不一定總是五彩繽紛，陽光普照，卻一定是色彩和諧，賞心悅目的 ?，F在的影視動畫技術已不可同日而語，我們的播放器材也是更新換代，近年來HDR的應用，更是為動畫制作人提供了很好的效果展示 。今年還算熱門的動畫電影《哪咤之魔童降世》就很不錯哦 。
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再次，孩子們總是活潑智慧的，大腦充滿了神奇的想象，好的動畫片要有深刻的內涵，從創作意圖上來講，可以開發孩子的智力，不管是基于那一方面，總歸不是沉迷與禁錮，而是發掘與開拓 。好的動畫就要寓教于樂，與孩子共成長 。
其實，一部受孩子們喜歡的動畫片，不管是何主題，基于哪個年齡段，它往往也會吸引成年人，童心未泯即在于此 。
三歲的孩子說好無聊，發生這種現象，應該是孩子在編造故事 。我們表面上可以裝作沒有聽見，內心就要好好思量，孩子到底是從哪里學到這句話的 。
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三歲小孩認知處于前運算階段 。根據兒童心理學家皮亞杰的認知發展理論，2到7歲孩子的認知正處于“前運算階段” 。此時的孩子會將感知到的動作內化為表象，并建立起符號功能 。他們的思維主要是通過一副一副的畫面、一個一個的場景來思考的 。
孩子從大人口中、動畫片里或其他地方聽到這句話后，他們受到刺激，覺得有意思，會鸚鵡學舌現學現用 。他們會將聽到說這句話時的場景，通過不斷重復內化于心 。
而對于正處于“以自我為中心”的幼兒來說，他們需要編造更多的場景來重復這句話 。
所以，當他們跟你說“我好無聊”時，他只是在想象一個場景，并想方設法將此話套進去 。所以，他們在說這句話時，并不能代表他們就有此心情 。
既然孩子表現出來的負面情緒是假的，那么我們也就不必當真，不要胡思亂想，更不能把它們當做一個來問題處理 。我們可以裝作沒有聽見，站在一旁看孩子繼續表演 。
三歲小孩正處于語言敏感期，喜歡重復或模仿他人的話 。三歲小孩會打開他們的語言之門，對各種新奇詞匯的使用會表現出極大的興趣 。他們會通過重復或模仿他人的話，來滿足自己無法閑置的嘴巴 。
孫瑞雪說：“兒童對詞語的使用和解釋，主要來自成年人，來自同伴，來自生活，尤其來自父母和教師 ?！?br /> 所以，對于帶有負面情緒的詞匯和句子，我們做父母的，不能不謹慎使用 。我們應盡量減少跟孩子說“我好無聊”等等這樣的負面句子 。
如果孩子聽到太多的負面詞語，他們會試圖通過模仿學習這些詞語 。而學習這些詞匯，他們就需要制造更多類似的場景 。
他們會發揮自己的想象力，制造更多類似的場景 。這樣的話，又是一個不斷將負面情緒內化于心的過程 。這也就是一個關于負面情緒在孩子心理不斷強化的惡性循環 。
所以，當孩子在說這樣的話時，我們應該思考孩子到底是從哪里學來的 。
如果是從我們自己身上學來的，我們就要管好自己的嘴巴 。如果是從動畫片里學來的，我們就要去檢查動畫片的質量，看看它們是不是太暴力 。如果是從其它地方學來的，我們就要留意孩子的活動范圍內是不是有不好的場景 。
三歲小孩發揮他們的想象力，通過編造各種各樣奇葩的場景，來使用他們學到的各種各樣的詞匯 。這是三歲小孩的重要表現 。
我兒子也經常因為我嘴里蹦出來的新詞語而歡樂不已 。緊接著，他就想辦法去使用它們 。很多時候，他的使用場景都不對 。但是，我們不必要介懷，他們會慢慢學會的 。
所以，對于孩子所說的負面情緒的句子，我們不要當真 。可以先裝作沒有聽到，再慢慢思考他們是從哪里學來的 。最后是，自己就要想辦法去斬斷那些有壞影響的負面場景 。
我是@爸爸來陪伴。育兒紅海，如何突圍？重拾中國傳統文化，從《論語》、《孟子》等書中重新發現有價值的育兒方法，給孩子種上中國文化的魂 。歡迎您的關注！
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