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2019年高考語文作文 2019年高考語文作文

小知識

2019江蘇高考作文寫人生的味道應像水一樣平淡，有淡泊的人生價值行嗎可以，你的作文沒跑題 。
2019江蘇高考作文寫人生的酸甜苦辣咸是可以的 。
這次江蘇卷作文傳承了一貫的出題風格，就是命題范圍很廣 。
題目為物各有性，水至淡，鹽得味 。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽 。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈 。物如此，事猶是，人亦然 。
物各有性，共存共生，五味調和，百味紛呈 。
核心立意就是人生豐富多彩，不應是“水加水，鹽加鹽”，而是“酸甜苦辣咸的五味調和” 。
“水加水，鹽加鹽”太單調乏味，只有“剛柔相濟、陰陽調和”才能盡顯生命的精彩和生活的豐富 。只有生活的豐富多彩才能讓生命足夠精彩，才能讓人更加熱愛生活 。
當然，你如果直接寫人生，范圍太過寬泛，雖然不至于跑題，但是很難拿到高分 。

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文章插圖
以高考為話題的作文我在一樓的教室里，播撒著汗水 。為的只是讓即將走入高考考場的學長學姐們一個干凈整潔的環境 。當我拿著報紙在玻璃窗上擦出刺耳的聲音時，我的心為之一動 。心里想著2年之后我也將面臨高考，心中不免有些擔憂 。以我現在的成績，想上北大、復旦根本不可能，可是我卻日念夜念都是它們的名字 。
原來夢想和現實差得很遠 。
學業恍恍惚惚、希望學長學姐不要和我一樣!
2009年的高考已經過了一天，我無法知道此時的高考生在做什么？大多數已經安然入睡了吧?那他們是否在夢中也還惦記著明日的考試呢？這覺，怎么也睡不安穩吧！或許，還有一種人，此時他家的燈都已熄滅了,唯獨剩下他的臺燈一直亮著 。
一考定終身，怎么都得拼一拼啊!
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1978年縮寫《速度問題是一個重要問題》
1979年將何為小說《第二次考試》改寫成《陳依玲的故事》
1980年材料作文“讀《畫蛋》有感（達·芬奇的故事）
1981年閱讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀后感 。
1982年《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》 。
1983年根據漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》寫一篇議論文 。
1984年《我對中學生作文的看法》
1985年《致
2010-06-08

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