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怎樣提高英語閱讀能力和理解能力的方法 如何提高學生英語閱讀能力

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怎樣提高英語閱讀能力和理解能力的方法 如何提高學生英語閱讀能力

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英語學習的過程中離不開聽說讀寫幾個方面 ， 在閱讀課教學中滲透閱讀策略是英語閱讀課的一個重要組成部分 。下面是小編給大家分享的培養英語閱讀能力的方法 ， 大家可以作為參考 。
(1)增加趣味 ， 貼近生活
閱讀材料 ， 尤其是適合小學高年級學生的英語閱讀材料 ， 不僅要趣味性濃 ， 并且要貼近生活 ， 以激發學生讀的興趣 。我們曾選過一篇“Find the treasure”的閱讀材料給學生閱讀 ， 它具有很強的趣味性 ， 其中富有科幻的尋找寶藏的過程深深地吸引了學生 。另外 ， 在眾多的精選閱讀材料中 ， 學生們喜歡的有動物故事 ， 如：Three little pigs ， Two friends and a bear ， The donkey and the salt等 。有常識性的小短文 ， 如：Roses ， Planting the tree ， Be healthy 。有詼諧有趣的小幽默 ， 如：The French student 。有發生在他們周圍的事情 ， 如：A naughty boy ， A letter ， A birthday present 。也有發生在以前 ， 能讓他們了解過去的人和事的小笑話 ， 如：To be modest ， A big orange and a gold cup等等 。各式各樣的、內容豐富多彩的文章 ， 只要學生們有興趣去閱讀 ， 我都把它們列入考慮范圍之內 。
(2)難易適度 ， 循序漸進
閱讀材料的難易程度直接影響學生的閱讀心理與情感 。而它往往又和生詞量有關 ， 生詞太多 ， 學生讀不懂閱讀材料 ， 達不到訓練的目的 ， 還會對閱讀產生畏懼心理而放棄閱讀 ， 給進一步的閱讀教學造成障礙 。其次 ， 文章體裁的不同也會對閱讀材料難易產生影響 。故事、童話、幽默小品等形式的閱讀材料往往比較適合于小學高年級的學生 。我在充分利用教材資源的基礎上 ， 常選擇能為教學目的服務的材料進行課外延伸和補充 ， 在挑選時讓學生閱讀全部是熟悉的材料 ， 但里面的詞語是重新組合搭配的 ， 讓學生在熟詞的新環境中理解體會 。比如在教學人物描寫性話題時 ， 我們可以選描寫自己好朋友的作品 ， 或者選學生喜歡的明星材料;教一般現在時的時候 ， 可以選擇描寫爸爸、媽媽或教師自己一天生活的情況;教現在進行時 ， 可選擇孩子們在操場活動或野炊遠足的場景小短文;教過去式時 ， 可選擇一些趣味童話故事 ， 如“Snow White”“A farmer and a snake”等 ， 或者是人物傳記 ， 如“Walt Disney” 。
【怎樣提高英語閱讀能力和理解能力的方法 如何提高學生英語閱讀能力】以上就是小編給大家分享的英語閱讀能力提升方法 ， 希望可以給大家學習帶來幫助 。