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送東陽馬生序原文及翻譯

生活百科東陽

1、原文：
　?。?）余幼時即嗜學 。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還 。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠 。錄畢，走送之，不敢稍逾約 。以是人多以書假余，余因得遍觀群書 。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問 。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色 。余立侍左右 ， 援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉 。故余雖愚，卒獲有所聞 。
　?。?）當余之從師也，負篋曳屣 ， 行深山巨谷中 。窮冬烈風，大雪深數尺 ， 足膚皸裂而不知 。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和 。寓逆旅 ， 主人日再食 ， 無鮮肥滋味之享 。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 。蓋余之勤且艱若此 。今雖耄老 ， 未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
　?。?）今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺 ， 無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也 。其業有不精、德有不成者 ， 非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
　?。?）東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢 。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄 ， 辭甚暢達 。與之論辨，言和而色夷 。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣 。其將歸見其親也 ， 余故道為學之難以告之 。謂余勉鄉人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉？
【送東陽馬生序原文及翻譯】2、譯文：
　?。?）我年幼時就非常愛好讀書 。家里貧窮，無法得到書來看 ， 常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還 。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書 。抄寫完畢后 ， 便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限 。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書 。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教 。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子 ， 他的言辭和態度從未稍有委婉 。我站著陪侍在他左右 ， 提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責 ， 我的表情更加恭順 ， 禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教 。所以我雖然愚笨 ， 但最終獲得不少教益 。
　?。?）當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中 。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道 ?；氐綄W舍，四肢僵硬動彈不得 。服侍的人拿著熱水為我洗浴 ， 用被子裹著我，很久才暖和起來 。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯 ， 沒有新鮮肥嫩的美味享受 。同學舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子 ， 腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心 。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人 。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子 。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問 ， 天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？
　?。?）如今的學生們在太學中學習 ， 朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀《詩》《書》，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴 ， 求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍 ， 都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了 。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下 ， 就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！
　?。?）東陽馬生君則 ， 在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行 。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭 。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他 。如果說我勉勵同鄉努力學習 ， 則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎？