2021高考滿分作文 16高考滿分作文 _生活百科

高考滿分作文精彩結尾有哪些？柔軟與強硬雖涇渭分明，但并非南轅北轍，事實上，他們相傍相依。
愿我們皆能追求剛柔相濟的健全人格，收獲自我的和諧統一。
上海《剛柔相濟》
5、我想，真正洞察了這一道理的人，一定會懂得英國詩人西格里夫?薩松寫下的“我心有猛虎在細嗅薔薇”的溫存，因為堅強與溫柔是相互融合而非完全對立的存在;一定會明了歌手Hita在《天命風流》中唱出的“靈秀上眉頭，浩氣存胸口”的灑脫，因為心堅如石或豪情滿懷的人依然需要情感的滋養;一定會欣賞詞作者荀夜羽表達的“擊鼓動遠雷，琵琶脆漣漪”的和諧，因為勇氣與溫柔的契合才是生命最本真的構形。

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高考滿分作文你最喜歡哪篇?“賺錢，我的好侄子，賺什么錢？”葛朗臺的口吃馬上不藥而愈了。
“我們索漠數碼動力公司準備集資到美國的華爾街去上市，先生，那可是賺錢的好機會呀，我們公司會給一些客戶優先配股，你今天用十個法朗買下來的東西，一轉眼，就能賺回好幾個翻……”
夏爾嘴里出來的什么納斯達克，創業板雖然弄得他胡里胡涂，但是他毫不含糊地弄清楚了一個事實，他的這個侄子到底還是來向他要錢的。
2016年高考作文是啥【2016全國卷高考作文題】是以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業標準。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
【廣東高考作文題出爐：漫畫作文！】你覺得難嗎？
【2016年安徽高考作文是看圖寫作】據剛剛走出考場的安徽高考考生描述，語文高考作文是看圖寫作：從100分下降到98分被家長打了一巴掌，從55分上升到61分，家長笑了。www.miercn.com 愛國交流理性平臺
作文題是看圖作文，有四幅漫畫，大致內容是：
第一組兩幅圖是一個孩子考了100分，家長給了一個吻，一個孩子考了59分，家長給了一巴掌；第二組兩幅圖是考了100分的孩子考了98分，家長給了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，家長給了一個吻，請自選角度自命題。
【浙江卷：選擇比天賦更重要】
作文題目二選一。
1、材料作文：亞馬遜創始人Jeff Bezos在普林斯頓大學2010年畢業典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇 ,而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。
2、作文題目：《互聯》
【2016高考上海語文作文題：“評價他人的生活”】隨著現代社會的發展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。
【2016#湖南高考作文#題出爐】今年湖南考的是全國卷，作文題是看圖說話四幅漫畫，分別是得100分的親了一口、得55分的得了一巴掌、得98分的也得了一巴掌、得61分的也被親了一口。根據這四幅圖寫一篇不少于800字的文章，自己立意。
【山東高考作文出爐！】從考試現場獲悉，2016山東高考作文題目為：我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經準備卻沒有用到，有些沒準備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。1、全國卷ⅰ：陜西、河北、河南、山西、廣西2009年高考作文題兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙打發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2、全國卷ⅱ：黑龍江、吉林、甘肅、貴州、新疆、青海、西藏、內蒙古、云南2009年高考作文題根據閱讀材料，自擬題目！閱讀材料：在一個圣誕節前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節的禮物。當媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經過認真的分析比較，發現他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學家和醫學家，卻成了第一個發現色盲的人，也是第一個被發現的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。后來，人們為了紀念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。3、北京卷2009年高考作文題一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。4、天津卷2009年高考作文題以“我說九零后”為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。5、上海卷2009年高考作文題材料作文：鄭板橋是清代書畫家、文學家，“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學苦練，然開始時只是反復臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。直到后來醒悟到：書法貴在獨創，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢？從此以后，他力求創新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，終于形成了自己獨特的風格——板橋體。根據這段材料寫一篇作文，文體不限，不少于800字。6、重慶卷2009年高考作文題要求是：生活有很多故事，你可能是故事的參與者，也可能是故事的聆聽者，也可能是故事的評論者，作文要求字數800字，立意自定，不得抄襲，不得造作。7、遼寧卷2009年高考作文題名人代言。討論明星代言虛假廣告的現象，有五種觀點，材料作文。甲：47%的人在同類商品購買中，會選擇明星代言產品乙：明星很無辜，他們可能不知道產品是虛假的丙：略丁：明星拿大量代言費戊：監管不利8、山東卷2009年高考作文題見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜社會的變遷；在歷史長河中，許多人或失誤又成為歷史的見證。請以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1、自選角度。2、自定立意。3、除詩歌外，文體不限。4、文體特征鮮明。

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尊師重道的高考滿分作文鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長,蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔,秀山感恩大地,因為大地讓它高聳.我感恩很多很多的人特別是我的老師. 老師的愛,叫做師生情,這種情,是人世最嚴肅的情,當我犯錯誤而受到懲罰時,教導我的,是老師,當我遇到難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師,一個贊揚的眼神,使我萬分開心,一句溫暖的問候,使我感受到了第二種親情. 有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡教師這個字……這些質樸的言語無疑是教師們的心事,是我們內心世界最真實的感情流露.我們是感謝老師的辛勤教育,感恩于他們的諄諄的教誨,然而再多的贊美和言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來報答老師.居里夫人作為有名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾… 老師,嘔心瀝血,苦心培育我們的老師在這愛的路上e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333363373834艱難跋涉,動作熟練的擺弄著一寸粉筆,我們才不會惰意頓生,我們――二十一世紀的接班人就來到了世上;當我懷著疑惑的心面對一道難題時.正是這樣!
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,怎樣處事,尊重,因為大地讓它高聳.
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽和贊美,慢慢地到了上學的年齡,感恩您為我所做的一切:滋潤每一寸缺水的土地,我發自內心地感謝您；當我們悲傷時.
您是出色的工匠,向你們祝福――我敬愛的老師,我們沒有理由不去感恩老師.那清澈見底的山泉.智慧的光芒!
“飲其流者懷其源,也頌不盡您的奉獻和成果啊,思緒作帆,點燃下一代求知的欲望；當我們在學習上失敗時.您清楚地告訴我們,帶進了上進的水流中:一個字一個詞.您把我們生命的每一個音符,感恩于他們的諄諄的教誨.感謝你們用粉筆作槳,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人.你們像一支無私的蠟燭,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,是我們內心世界最真實的感情流露.
親愛的老師,充滿親子情,我代表全體同學？感恩.您雕的不只是我們充實的知識.感恩的心;高山感謝大地,我們的世界才會變得如此美麗,工作的激情!將來.您深情的聲音,聞雞起舞的人才能有所成就!感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們,如慈母般呵護我們的每次摔倒.世上每一個道理與現象,才有了永恒的北斗,心無旁鶩、無知的心靈帶到了正確的道理中,讓我們學會如何面對困難,老師在我們心里播下了快樂的火種.這便是――老師的心,我們的心像大海一樣磅礴.一部分人更是成為另一批領航的海燕,將荊棘條變成花朵、行動,是一個不可磨滅的良知,像許多家長一樣有“望子成龍.我們是感謝老師的辛勤教育:同學們振作起來呀,畢竟老師為我們付出的太多太多.自己掂量吧
在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學生無憂網)傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
有人說，老師是天上最亮[de]北斗星，為我們指明了前進[de]方向；有人說，老師是山間最清涼[de]山泉，用清香[de]甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛[de]葉子，用他那強有力[de]身軀和護著我們這些未來[de]花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下[de]一行行整齊而漂亮[de]字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少[de]奧妙和辛勤[de]汗水，只知道這是您對社會教育事業[de]無私[de]奉獻。聽著您在講臺上所講[de]每一個字，那是一種什么樣[de]聲音？是大自然清翠[de]鳥叫聲？是古典樂器發出來[de]和諧[de]旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽[de]音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通[de]聲音，而是一種知識[de]信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多[de]知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦[de]驛站。
老師，您是天上最亮[de]北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向[de]黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼[de]光芒，就能讓我找回回家[de]路途。還記得在您剛接我[de]時候，把我從一個充滿著天真[de]孩子變成一個有理想，有作為[de]小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己[de]成功，享受自己[de]快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼[de]山泉，您用您[de]博學多才讓我們了解這個廣闊無垠[de]世界，讓我們看到這個世界[de]大，您就像是我們[de]望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說[de]那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在[de]，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您――老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
【2021高考滿分作文 16高考滿分作文】回答者：為愛〉ァ葬心 – 神法師十六級發消息加為好友12-16 06:05
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下[de]一行行整齊而漂亮[de]字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少[de]奧妙和辛勤[de]汗水，只知道這是您對社會教育事業[de]無私[de]奉獻。聽著您在講臺上所講[de]每一個字，那是一種什么樣[de]聲音？是大自然清翠[de]鳥叫聲？是古典樂器發出來[de]和諧[de]旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽[de]音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通[de]聲音，而是一種知識[de]信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多[de]知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦[de]驛站。
老師，您是天上最亮[de]北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向[de]黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼[de]光芒，就能讓我找回回家[de]路途。還記得在您剛接我[de]時候，把我從一個充滿著天真[de]孩子變成一個有理想，有作為[de]小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己[de]成功，享受自己[de]快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼[de]山泉，您用您[de]博學多才讓我們了解這個廣闊無垠[de]世界，讓我們看到這個世界[de]大，您就像是我們[de]望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說[de]那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在[de]，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。我有一個同學，他似乎對所有的任課老師都存在著看法，經常在我面前說這個老師的教學方法怎么怎么樣，又說那個老師的教學態度怎么怎么樣，聽得我左右為難，說得他來呢，又怕他說我很虛偽，不說他來呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒辦法！
尊師重道，是中華民族自古以來的傳統美德。古往今來，代代相傳，它從另一個側面體現了中華民族的聰明與智e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333363373834慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導，最早出現在《后漢書·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”在古代，尊師重道是很盛行的。
在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道：“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。”古人尚能為求學問對老師如此畢恭畢敬，更何況今天這生產力高度發達的社會呢？
但是，因為當今社會上大多數學生都屬于獨生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，對他們百依百順，把他們當做小皇帝小公主來供養著，所以他們深受父母的溺愛，逐漸養成了一種“唯我獨尊”的戾氣。他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽，而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來，使老師顏面掃地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在后面叫喊著他的名字。
記得曾經一位老師對我們說過：“我希望今后我在課堂上是你們的老師，而在課后是你們的朋友，你們有什么事情可以和我說說。”因此，我十分喜歡有事沒事就去老師聊天，這樣不僅能夠使老師很快地了解自己，而且也能給老師留下個好印象，今后更能記住自己。
如今，高二是關鍵性的一年，為了能夠更好地學習，就必須擺脫心中的苦悶，為了能夠擺脫心中的苦悶，就必須要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因為老師不僅是個過來人，而且經常與學生打交道，能夠幫助我們更好地去解決問題。
一個人是否尊師重道代表著他是一個人品怎樣的人。俗話說得好，一日為師終生為父，老師不僅教會我們知識，并且教會我們如何做人，要想做一個完整的人，光靠知識豐富是不夠的，還要養成良好的道德修養，而要養成良好的道德修養，其中尊師重道又是必不可少的。一個人連尊師重道都做不到，那他今后在社會上是干不出什么大事業的，因此，要想成就今后偉大的事業，尊師重道就是我們必不可少的一個重要步驟。
讓我們養成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養吧！！！五千年的中華文化源遠流長。五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國這片有著悠久歷史的土地上，產生了多少教育學家。
中國是一個有著“禮儀之邦”的大國，而敬師卻是中華傳統美德7a686964616fe78988e69d8331333337386535，必不可少的一點。尊師重道，更是中華民族傳統美德中的一個重要規范。
孔子.孟子.莊子.老子.曾子.荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現代人人皆知的優秀教師。
尊師重道的美德不久久限制于過去，在現代，尊師重道的美德更加得以發揚。
毛澤東.李大釗.劉少奇.陳毅等等這些老革命家都是尊師重道的典范。
現在，人們尊師重道的越來越多。
宋代的蘇軾曾說過：“斯文有傳，學者有師。”蘇軾對老師，可見是多么尊重。
古往今來，尊師重道早已成為傳統了，并且代代相傳。
說點實際的吧。
剛過去的一個月的教師節，你送給老師什么呢?哪怕是一張親手做的賀卡，也讓老師感到溫暖和欣慰。
快臨近的月考，你能考出什么成績呢?一個好的成績，回報予老師，那么老師會更加開心，興奮——要知道，送什么禮物都不如一個好成績來的好。
現代偉大的教育.思想家“陶行知”更加成為了大家教育的典范。他的教育理念更加令人尊重。
在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統美德的繼承人，弘揚民族精神，讓文明之風永遠在華夏的大地上吹拂。
韓愈的《師說》雖說是二千多年前所作的，但它所含的“尊師重道”之意在當今社會仍然十分有用。
“尊師重道”實際上說講的只是一個道理，那就是怎樣使自己具有“修身，齊家，治國，平天下”之道。這個“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”，這與我們現在所講的道理不同。所以我認為首先要對“尊師重道”的意義有一個重新認識。
我們現在往往只重視學習科學文化知識，而忽略了對自身修養及為人之理的學習及培養，造成了一些人的學習觀念產生了偏差。我認為人學習，首先就是要學習“修身，齊家，治國，平天下”之理，其次才是如何去學習科學文化知識。這是十分重要的觀點變化，只有這樣，才能更容易的去掌握一些知識。因為這會幫助我們重新去審視學習的目的與方法，做到事半功倍，達到理想的目標。
另外，老師的教育也是不可分離的一部分。韓愈所認為的老師是“傳道授業解惑”的，而非“受之書習其句讀”的。也就是說，必須以傳授為人之道為首要目標，其次才是傳授專業知識。而現在的老師有一部分只是以傳授專業知識為主，毫不關心學生的心理健康發展，忽略了“修身，齊家，治國，平天下”的道理的教育。造成了部分學生缺乏這一方面的教養而美中不足甚至遺憾終生。
古人的觀點有大部分是十分可用的，對我們的人生會產生重大的意義，但是我們往往忽略了這一方面的修養，認為是不足以實用的。其實這是錯誤的觀點，是致命的，因為這會使我們改變自己的一生。不同的人生目標，不同的學習方式都是造成每個人結局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身，齊家，治國，平天下”的道理。
所以，我認為必須“尊師重道” 。