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日記怎樣寫好,孩子的日記寫得較差，如何教孩子寫好日記？

生活百科日記怎樣寫好

孩子日記寫得不好，如何提高日記怎樣寫好 。說實話真的沒有好方法 。有人說，讓孩子留心觀察身邊的人和事，多看別人寫的日記佳作，孩子寫的日記要多點評，其實說的不錯，真正做到是很難很難的 。每一個人的觀察能力不同，接受能力不同，寫作手段不同，同一個命題寫出文章也不同 。讓孩子寫日記的目的就是為了提高寫作水平，豐富語言表達能力 。題目中說孩子日記寫得不好，說明還是肯寫的，教師與家長不要多過問，讓他寫 。有一段時間了，把每一天寫的日記讓他讀給大家聽，他不讀教師或家長代讀給大家聽，看看孩子有什么反應，讓孩子說說為什么好笑或難過 。再讓別的孩子談談對這種日記的看法，不怕場面亂，大家七言八句的:，教師或家長從心靈上點撥一把，使其感覺到寫作有:如此學問，有話說，有事寫，從而打開心扉寫好文章 。我女兒在小學是我的學生，她也每天寫日記，知道寫不出東西也不去管她，因為你跟她講她聽不進，講多了嫌煩 。過了些日子和利用一個下午兩節課時間把全班學生所有日記收上來進行講評，讀了幾遍別的同學的好日記，全班同學表情正常，開始讀我女兒的日記，除了日期不變都是一個內容，今天我和XXX背著書包高高興興上學校 。我讀了五六遍她臉紅了，其他同學也坐不住了 。大家都說天天都是高高興興上學校 。我看火侯上來了，我突然提出-能不能不用高高興興這個詞也能表達出上學路上愉快的心情呢 。大家進入沉默后紛紛發言，接著又問是什么事情讓你高興呢 。就這樣把一句話拓展成一篇大作 。以后再看她的日記有了變化，漸漸感到有話寫了，有了人物對話，還能運用提示語，有時還能用:環境襯托人物心情 。我教六年級語文，為了提高學生寫作水平，讓他們寫連續日記，小組每日循環日記，帶他出去勞動寫勞動細節日記，在家里注意父母的對話寫對話日記等，千方百計地提高他們的觀察能力，主動學習能力，語言表達能力和寫作水 。寫作水平高的一個學生三篇大作就寫完一本作文簿 。
工作日志方面，我比較認同阿里的模式，之前專門寫過一遍文章，關于如何寫工作日志的 ?；緝热萑缦拢?br />

日記怎樣寫好,孩子的日記寫得較差，如何教孩子寫好日記？

文章插圖
WHY：為什么寫？
這是要澄清的最重要的一點 。員工不會長時間干一件他們不知道為什么干的事情 。如果你是管理者，或者希冀成為管理者，那么首先要懂得，說why的能力非常重要，是管理力的重要體現 。同時，對于員工來說，寫好日報是做好事前管理的有力抓手，也是一個人成長的開始，是一步一個臺階前行的過程 。每天通過總結經驗、歸納思考、并制定出次日工作計劃，在日清日畢的過程中得以不斷提升 。
HOW：如何寫？
一份日報看似簡單，但是真正寫好也未必容易 。起碼需要四個方面的保障措施：
（1）角色保障，也就是要有日報的負責人，可以設置專人負責本部門員工的日報及時收集和數據匯總，進行過程中的及時跟進和管控 。
（2）制度保障，凡是一件事都要有要求有標準，只有這樣才能知道對不對、合不合格，比如，回到前面的小案例，如果晚發了怎么辦？寫的不認真怎么辦？ 寫的好的標準是什么，如何表揚等等 。
（3）激勵保障，要及時回復、點評，對于做的好的要隨時給予表揚、點贊，做的不好的要進行處罰，做到獎罰分明，強調正向激勵，且有即時性 。
（4）結果保障，做任何工作都是為結果服務的，寫日志是為了過程監控，最終是為了達成結果，要通過日志發現問題，解決問題，樹立標桿 。要做到“一米寬一百米深，一把鋼尺量到底” 。
【日記怎樣寫好,孩子的日記寫得較差，如何教孩子寫好日記？】WHAT：寫什么？
我們知道了為什么去寫，也知道了如何去寫，那么到底該寫些什么呢？在此，和大家分享具體的寫法，主要包括如下內容：
（1）今天工作完成情況：包括今天完成的工作、今天未完成的工作；
（2）今天工作分析思考：包括完成的方法沉淀、未完成的原因分析；
（3）明天工作目標規劃：包括明天的工作目標、明天的工作規劃 。
下面是一封基礎的日報內容，供參考：
在這個基礎上，可以根據具體行業、公司的特點進行調整或補充，時期更匹配經營的需要 。
最后，一定會有人問我，寫好工作日報業績或工作結果一定就好了嗎？
答案當然是：不一定 。
也一定會有人質疑：有的員工業績很好，難道還非要他寫日報嗎？
答案當時是：需要 。
作為員工，一定會有人說：我把工作做好、業績達成不就行了？為何還要搞那么多虛的東西，增加我的工作負擔呢？
答案是：不管你是否認同，堅持365天試試，也許你的收獲會大到令自己大吃一驚 。
作為管理者，我想回到開始那句話：
團隊的執行力就是管理者的執行力；員工的行為底線就是管理者的管理底線 。
不要把目光聚焦到一個短的時間點上，要看到一個更長的時間軸，可能是5年、10年，甚至更多 。你要相信：一切都有因果 。
原文鏈接：:///i6804794195211977224/
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