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如何做筆記

文章插圖
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.不用將老師的話逐句抄下，經由自己的理解后再寫下。
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運用自己的方式縮寫，只要自己看的懂就行！甚至采用畫圖的都行。例如：B4、BD、ET、＋、－等等。
>03
聽不懂或不明白的部份，預留一些空位并在數據上加星號或問號，待下課問清楚后再補充。如：英文單詞。
>04
當以下訊息出現時，一定要記下內容：
* 將重點寫在黑板上
* 當老師說“這是必考題”、“注意喔”、“這個畫起來”…
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上課要專心、認真，有時老師的重點不會寫在黑板上，所以要專心聽老師的上課內容，記下你認為是重要、關鍵的部份。
>06
整理筆記：
不是把草稿謄寫、抄寫一遍而已。如果單純抄寫，只是讓你的筆記字跡是美觀、整齊的。對于理解內容是沒有什么幫助的。
要用腦筋的，是綜合、統整、理解、記憶。
是內容的撮要，必需簡單，切不可抄書。
綱要圖解有助于在課后整理和復習筆記時使用，你可以設計其他圖表來歸納學科中的大觀念，以及歸納你的閱讀心得。
注意事項
不要過渡節省筆記用紙，新的主題和授課內容從新的一頁開始寫起，且將頁數編碼。當你一打開筆記本，一目了然的豐富內容，將為你注入更多學習的動力。
筆記要做的簡單扼要！請記得，一個詞組或成語和一個完整句子的功能是相同的，為避免訊息太多時會措手不及，筆記內容要清楚簡單，不宜太過冗長。
可以寫一行，空一行，以便隨時增補數據。
可將筆記寫在紙張的正面，背面可以空白，以便整理時統整、補充或制作圖表。這樣的方式，如果一個章節完畢，可以隨時插入新數據，不會影響裝訂。
舉出你自己的例證，這將能測試你對教材的理解程度和應用能力。
做成快速記憶卡。當你有零碎的五或十分鐘時，可將隨身攜帶的卡片拿出來復習。
找出適合自己風格的筆記方式，每個人喜歡的做法不同，找出自己閱讀時最有效果的方式，會有事半功倍之效。
可以參考別人的筆記。了解別人做筆記的方式、重點標示不同。
挪出一些時間于課后瀏覽你的筆記。
若你不想在上課前翻閱或研讀你的筆記，那么學期尚未結束，你可能就把學過的東西忘掉一大半了。
如果在課后二十四小時內復習筆記，記憶效果最好。即使你無法做到這點，也一定要在下一堂課上課前復習一遍。
如果可以的話，可以借助輔助方式：當你想在課堂上用隨身聽錄音時，可以先和老師商量（務必先征求老師的同意）。上課錄音并不是要取代抄筆記，或讓你上課時能思考其他事情，而是要讓你不必太專注于細微末節，多去注意相關的一般概念和問題。這也可以幫助你改進做筆記的技巧，因為你可以反復檢查筆記的完整性和正確性。
怎樣做筆記？？？作為一名學生，記課堂筆記伴隨著學習的整個過程。它可以幫助我們理清聽課的思路、抓住聽課的重點，并且為日后復習提供方便，更重要的是它能使我們在學習時高度集中注意力，深入理解教師所講的內容，從而提高學習效率。然而有些同學聽課與記筆記常顧此失彼從而影響學習，如何做好課堂筆記呢？下面給同學們一點建議：

一、記筆記之前要做好預習工作

課前預習對于做課堂筆記是非常重要的。因為僅僅通過課堂上的時間，讓大家分清重點難點、知識網絡和思想方法是不容易的，何況還要迅速地記下來。通過預習，能讓我們先對知識網絡和重、難點有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識，形成一個課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發揮自己的主動性，能有效地解決“聽”與“記”的矛盾。

二、記筆記要把握時機，即什么時候記

一般來講，上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求學生在做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個：一個是老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課后，要盡快抽時間去補記。

三、筆記應記在哪里

一般說來，應根據實際情況，可記在課本上、學案上，也可記在專用的筆記本上。但多數情況下是兩方面兼而有之的。

（一）在課本上記筆記可以選擇如下方法

1.符號筆記。就是在書上做記號，標明重點，提出疑問，引起注意。同學們可以選擇一些自己熟悉的符號，如用“____”或“！！！”表示重點詞句，用“？”表示疑問等。當然也可以用不同顏色的筆來標記不同的內容，如用紅色標記重點，用黑色表示疑問。做符號筆記，符號種類不易太多，最好在做筆記前讀懂整個內容，對難點、重點有一定把握，這樣才能做得準確。

2.批語筆記。就是將某部分的要點、疑問或補充記在書的空白處。如對數學定義、定理、公式的理解，對某些題目解法的概括等。做批語筆記要參照老師的板書或講解來做，應有選擇并要簡明扼要、書寫清楚。

（二）在筆記本上記筆記的方法

首先各科筆記本要分開。有的同學做筆記非常隨意，今天用這個本，明天用那個本；今天記書上，明天記本上，甚至一本筆記本上語文、數學、英語等各種科目應有盡有，最后筆記記得亂七八糟，到復習時東翻西找，影響到了學習效率。因此，筆記本要選一個較厚點的、硬皮的，并且要好好保存，以備復習時用。理想的筆記要有好的格式。右面用于記筆記，左面用來提示值得注意的地方、強調重點等。

其次，課堂筆記用的紙張，每頁上下左右都要留出一定的空白來，不要把一頁紙寫得滿滿的。建議把筆記的一頁最好用一條豎線格式分為兩部分。其中左面占1／3，右面占2／3 。較大的欄內記老師講的內容，較小的欄內記自己的想法、問題等。兩欄內容之間要有對應，即老師講的和自己想的針對相同章節的內容應在相同的行上，這樣便于對照復習。

四、記筆記要注意內容，即要記什么

記筆記要注意兩種傾向：一是像“速記員”一樣，一切都記；二是像看電影一樣，一切都不記。筆記的內容一般有如下幾個方面。

1.重、難點。在迎考方面，我們應相信老師都是有經驗的，老師一再強調的知識點應著重注意，一定要記好、記全、記準。通常，老師強調的知識點往往以關鍵詞和線索性語句形式出現。關鍵詞是指在講課內容中。具有重要地位的詞語，可以作為記憶的引發器。線索性語句是講課人用來提示即將出現的重要信息的語句，例如：“下面這幾方面非常重要”，“得出的主要結論是”，“考試時要考的主要問題是”等等。聽到這樣的語句，同學們就要注意記錄老師即將講到的關鍵內容。

我們預習或做題時感到比較難的地方是我們的難點，也要引起我們充分的重視。對于這些，不僅要記下知識要點，還要記下有關例句，典型例題等。
2.在預習時尚未搞清楚的易錯、易混、理解不清或模棱兩可的內容，尤其是經老師講解仍不懂的，更要記下來，課下再去請教老師或同學，你可以帶著筆記本和筆請給你答疑的老師或同學直接在你的筆記本上寫下要點、例句或典型例題，也可以邊聽講解邊記，這一點是很多同學沒有嘗試過的，不妨試一試。
3. 記書上沒有、老師補充的內容。這些內容往往是重要的考點，你可能因記下這些知識而取得優勢。如果非要用到書本上的大段內容，可用“見書**頁**行到**”的形式注明。若有沒有記下來的內容要留出空位，以便課后補上。
4. 根據課型和講授內容不同有所側重。例如講解概念或公式時，主要記知識的發生背景、實例、分析思路、關鍵的推理步驟、重要結論和注意事項等；對復習講評課、重點要記解題策略（如審題方法、思路分析等）以及典型錯誤與原因剖析，總結思維過程，揭示解題規律。
5. 記老師在黑板上列出的提綱、圖解和表解。如果這個綱要與書上基本一致，則不必記，只要在書上勾畫出來就行了；如果與書上不同，老師對本課的內容重新進行了組織，這種綱要應該完整地記下來，作為自己復習和總結時的參考。
以下內容則無須記筆記：
①次要的知識；②一看就懂的內容；③書上有的知識。
五、記筆記要課后整理
由于課堂上時間比較緊迫，老師所講的一些內容當時可能漏記，書寫也許會很潦草，所以記筆記時，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便下課后，要及時對筆記進行整理、歸納、補充，這樣既可以提高聽課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課后復習方式，使我們的復習更有針對性，從而收到事半功倍的效果。另外，在考試前要把所記知識橫向聯系，以使知識系統化。
六、記筆記注意事項
1.鉛筆、原珠筆、鋼筆均可，但比較而言，原珠筆更好，不但用的久長，而且好的原珠筆下筆順暢，書寫快速。
2. 要提高書寫速度。聽課筆記限于講課要在一定時間內完成，因此，聽課人在思維速度和書寫速度方面要同講課人協調一致。書寫速度太慢，勢必會跟不上講課進度，筆記就會不完整或沒有條理，影響筆記質量。要學會一些提高筆記速度的方法。不必將每個字寫得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書寫；可以簡化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號。但要注意不要過于潦草，過于簡化而使自己也看不懂所記的內容是什么。

3.在筆記遺漏時，要保持平靜。上課時，如果有些東西沒有記下來，不要擔心，不要總是惦記著漏了的筆記，而影響記下面的內容。可以在筆記本上留下一定的空間，課后求助于老師或同學，把遺漏的筆記盡快補上。也不必一味追求課堂筆記不必要的細處，把主要精力放在做筆記上，以致常常為看不清黑板上的一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的本末倒置了，要改正這一不好的習慣。
4.聽記結合，聽為主，記為輔。有的同學習慣于“教師講，自己記，復習背，考試模仿”的學習，一節課下來，他們的筆記往往記了好幾頁紙，成了教學實錄。這些同學過分依賴筆記而忽視思考，以為老師講的沒有聽懂不要緊，只要課后認真看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會忽視老師的一些精彩分析，使自己對知識的理解膚淺，增加學習負擔，學習效率反而降低，易形成惡性循環。
5.切忌抄別人的筆記。有的學生比較懶，自己在課堂上不愿做筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的習慣，不利于鍛煉自己的總結綜合能力。只有自己做筆記才會有學習效果和意義。
6.要常用常新。有些同學的筆記本好比過期期刊，時間一長就棄于一旁，沒有發揮它應有的作用，實在可惜。事實上，許多中（高）考優勝者的經驗之一就使自己的筆記成為個人的 “學習檔案”和最重要的復習資料。因為好的筆記是課本知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現和提煉。合理利用筆記可以節省時間，突出重點，提高效率。當然，還要經常對筆記進行階段性整理和補充，建立有個性的學習資料體系。如可以分類建立“錯題集”，整理每次練習和考試中出現的錯誤，并做剖析；還可以將筆記整理為“妙題巧解”、“方法點評”、“易錯題”等類別。這樣堅持下來，不斷擴大成果，就能克服“盲點”，走出“誤區”，到了緊張的綜合復習階段，就會顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時間，把所學知識系統化、信息化。
綜上所述，在課堂上記筆記要耳聽、眼看、腦想、手動。在聽懂的前提下，對獲取的知識信息通過大腦的思維，經過“選擇－加工－歸納－濃縮－反饋”的過程，然后用手有重點地記錄下來。記錄的方法是多種多樣的，我們可以在學習中逐步摸索出適合自己的方法，最終達到促進我們學習，提高學習效果的作用。
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內容來自用戶:仙人指路

學生如何做筆記
做筆記是讀書治學的好方法。筆記有課堂筆記和讀書筆記兩種類型。下面就這兩類筆記的做法給同學們作簡單的介紹。（一）怎樣做課堂筆記俗話說，“好記性不如爛筆頭”、“最淡的墨水勝過最強的記憶”，這兩句話都是說筆記的重要性。聽課時，結合做課堂筆記，由于耳、眼、腦、手并用，多種感覺器官參加識記，能增強記憶，不僅如此，還便于日后復習。這是許多讀書人樂此不疲的原因。課堂筆記有它獨特的格式。開頭應先寫好課題或章節的名稱，而且要留有“天”（一定的空白）。接著下面寫要記錄的內容，記錄時寫一行空一行，而且只寫正面，余下的留作修正錯誤、增補資料之用。左邊還應留一些空白，以便注釋或加小標題。為了不至于與其他課題的內容相混，末尾要留有“地”（一定的空白），如果是活頁，最好是以一章或一節為單位，以便整理和裝訂。課堂筆記的內容主要有：1．老師的板書。老師的板書往往是上課的主要內容、章節的重點和難點，把老師提綱挈領的板書記下來，既便于日后復習，又易于形成自己的知識體系。2．老師反復強調的內容。這往往是重點、難點之所在。3．課本中章節的要點。4．自己認為重要的或難以理解的問題。課堂上記下的內容一般比較零亂，而且不夠完整，課后要加以整理，對筆記進行補充或訂正。（二）怎樣做讀書筆記許多古今中外的學者都得力于讀書筆記，在這方面，他們有深刻的體會。塞爾維特說：“做讀書筆記，像是修筑事業大廈
如何做好筆記與總結學習中做好筆記總結
課前預習做好能加大效率
上課時準備兩三個筆記本
記錄重要的知識點分類。
如何記筆記【怎么做筆記的照片和視頻呢，怎么做筆記好看有效實用】一、記筆記之前要做好預習工作

課前預習對于做課堂筆記是非常重要的。因為僅僅通過課堂上的時間，讓大家分清重點難點、知識網絡和思想方法是不容易的，何況還要迅速地記下來。通過預習，能讓我們先對知識網絡和重、難點有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識，形成一個課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發揮自己的主動性，能有效地解決“聽”與“記”的矛盾。

二、記筆記要把握時機，即什么時候記

一般來講，上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求學生在做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個：一個是老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課后，要盡快抽時間去補記。

三、筆記應記在哪里

一般說來，應根據實際情況，可記在課本上、學案上，也可記在專用的筆記本上。但多數情況下是兩方面兼而有之的。

（一）在課本上記筆記可以選擇如下方法

1.符號筆記。就是在書上做記號，標明重點，提出疑問，引起注意。同學們可以選擇一些自己熟悉的符號，如用“____”或“！！！”表示重點詞句，用“？”表示疑問等。當然也可以用不同顏色的筆來標記不同的內容，如用紅色標記重點，用黑色表示疑問。做符號筆記，符號種類不易太多，最好在做筆記前讀懂整個內容，對難點、重點有一定把握，這樣才能做得準確。

2.批語筆記。就是將某部分的要點、疑問或補充記在書的空白處。如對數學定義、定理、公式的理解，對某些題目解法的概括等。做批語筆記要參照老師的板書或講解來做，應有選擇并要簡明扼要、書寫清楚。

（二）在筆記本上記筆記的方法

首先各科筆記本要分開。有的同學做筆記非常隨意，今天用這個本，明天用那個本；今天記書上，明天記本上，甚至一本筆記本上語文、數學、英語等各種科目應有盡有，最后筆記記得亂七八糟，到復習時東翻西找，影響到了學習效率。因此，筆記本要選一個較厚點的、硬皮的，并且要好好保存，以備復習時用。理想的筆記要有好的格式。右面用于記筆記，左面用來提示值得注意的地方、強調重點等。

其次，課堂筆記用的紙張，每頁上下左右都要留出一定的空白來，不要把一頁紙寫得滿滿的。建議把筆記的一頁最好用一條豎線格式分為兩部分。其中左面占1／3，右面占2／3 。較大的欄內記老師講的內容，較小的欄內記自己的想法、問題32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333335303462等。兩欄內容之間要有對應，即老師講的和自己想的針對相同章節的內容應在相同的行上，這樣便于對照復習。
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