初中作文家教，高二作文家教 _經驗分享

家教作文 800字

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家教

浙江寧波包金霞

“你去補課吧！”一句話，我就不得不犧牲休息的大好時光。
剛推開家教家沉重的鐵門，迎接我的便是撲鼻的汗臭味，可想而知，男士居多，抬頭一看，家教家的擺設極其簡單，一張桌子、幾把椅子、一盞燈而已。
迎面走來一個老師模樣的人，自我介紹說：“我姓林，以后叫我林老師。”然后搬來一把椅子，把它夾在僅有的兩位女士中間。那兩位女士很不情愿地讓出一小塊領地給我。
坐下后，我打量了一下我的同學，一共十二個人。
接著，老師發卷子，他拿出一摞，然后用兩手指摳出當中一疊，向外一抽，便取了出來，不多不少，正好十二張。看來，他干這行的本事已到了出神入化的境界。
拿到卷子，我們便埋頭苦干。這里的家教規矩是先做題，做一會兒，老師就會過來批閱并講解，做完卷子，就可以回家。于是，幾位同學便以超音速做題，可惜命中率不高，老師便給他們分析做錯的原因。只聽老師說一句，他們回一聲“嗯”，再講一句，再來一個“嗯”，講完一道題后，老師問：“懂了沒有？”“沒有。”學生回答。于是，老師只好再講一遍，你又能聽到“嗯”“嗯”的應答聲。
轉眼間，一個多小時過去了，老師說休息一會兒。剛剛還鴉雀無聲，可這句話之后“嘩”的一下整個房間炸開了。女士們嘰嘰喳喳說什么《流星花園》，而男士則不愿待在這里，都沖出老師家，到外面瘋去了。兩位女士向我介紹，這叫“放風”，我點點頭。這時一位家長來了，給了他孩子一些吃的。我問她們：“這叫‘探監’吧？”她夸我真聰明。
十分鐘后，“放風”結束了，房間里又變得靜悄悄了，同學們剛才還上揚的嘴角一秒鐘后全往下撇，繼續做題。最后幾道題難度增加了不少，一些同學做不出，于是便互相參考了起來。只見這位同學頭朝左方，右手肘打右邊那位同學，那位同學忙把自己的卷子呈上，左邊的那位將頭向右掃了一下，目光只在卷子上停留了兩秒鐘，答案便原封不動地出現在他的卷子上。
老師的手機突然響起，嚇了我們一跳，也嚇了他自己一跳。拿起手機的一瞬間瞪了我們一眼，讓我們安心做題，自己卻跑到另一間房逍遙自在去了。趁這時，一位男生竟挾上書本溜走了，他說：“我還有語文家教。”等老師回來，見丟了一個，便問：“××哪里去了？”“越獄了。”我們異口同聲答。
三個半小時的家教終于熬過去了，我背起書包迷迷糊糊地走在回家的路上，突然與一個人撞了個滿懷，正要開口大罵，抬頭那一剎那，覺得那先生好生面熟，“我是魯迅，”他自我介紹說，“當初我寫《從百草園到三味書屋》，現在，你也可以寫一篇文章，讓有些人清醒清醒。”
于是，我寫了此文。
（選自《初中生寫作》）
作文家教怎么寫大概父母都是知識分子吧，作為高級工程師的老爸會把"學習第一"作為口頭禪，作為教師的老娘會時常念叨應該文質彬彬。這兩句把我耳朵都磨出厚繭的圣詔也可以說成是我的家風。

從記事起，每逢來客都會看到父母滿臉堆笑，落落大方接待客人。于是，不是一頓香甜可口的飯菜，便是一場之乎者也類的高談闊論。我和哥哥則不問不開口，有問必答，大人說話不插言，大人吃飯不上桌，于是博得了客人的夸獎：你家的孩子真懂事。不愧是知識分子，就是與眾不同。但是平時，淘氣的我和哥哥會時不時犯上的。例如給睡覺的老爸別上一只發卡，再梳兩個標致的小辮，于是老娘手執笤帚將我們統統趕到廁所或陽臺上，還能聽到老爸的怒斥：竟敢在皇上頭上動土。

雖說是90年代了，但由于封建意識的影響，父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法，使天生賤皮子的我和哥哥在學習上總是名列前茅。每當夜晚；家中從無嘩啦啦的搓麻將聲，也無地動山搖的音響聲，只有我和哥哥寫作業的沙沙聲和父母翻書報的聲音。有時，全家人也會為了一道數學題而爭得面紅耳赤。但畢竟是封建的教育，于是出現了一切的封閉政策！收音機不讓聽，假日不許出去游玩，似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不，連課外書也只能在廁所或被窩里偷看。我真想對父親說：都90年代了，老掉牙的教育方法也該改改了。但怯于父親的威嚴，話到嘴邊總是又咽了回去。

這就是我的家風，有利有弊。但我堅信，隨著時代的進步，新時代的家風會落腳于我家。我的家庭將變得更充實，更美好！
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家教小故事

家庭是孩子成長的搖籃，

也是一生的學校，

而父母是這所學校永

久的老師，父母的一言一行無時無刻不在影響著自己的孩子。

記得孩子上幼兒園時，

特別喜歡繪畫，雖然畫的不怎么樣，但我

們每次看到她的作品后就大加贊賞，

并告訴她怎樣畫會更好，

孩子聽

后就很高興的去修復她的作品。

過了一段后，

孩子對自己的要求也有

了提高，

每畫一幅畫她都認真去畫，

認真的改了又改，力求把這幅畫

畫的更好，

有時為畫好一幅畫而急的直哭，

但她的繪畫能力卻有所提

高。孩子這種上進的個性我們覺得很好，在征得孩子的同意后，

我們

決定送她到美術班學特長，孩子很高興地同意在假期去學繪畫。

孩子正處于成長階段，

對什么新鮮事物都感興趣，

每次看到我們

刷牙，孩子都跑來問我們，

“爸爸，你們在做什么呀

?

”刷完牙，我就

給她講刷牙的好處，以及講衛生的有關知識，孩子聽完后也要刷牙，

要做一個講衛生的好孩子。

我們聽后都非常高興，

就帶著孩子到超市

為孩子買牙具，

孩子高興的挑選了自己喜歡的牙具。現在，每天早上

起床后她都忙著刷牙、洗手、洗臉。

孩子正處于學習知識的重要階段，但是年齡小，認知能力差，每

次在做作業時，

對一些抽象的數學問題不能理解時，

我們就讓她通過

實物演示一下幫助解決問題，

久而久之，

孩子對數學問題有了自己的

解決方法。孩子最近學習簡單的“時間”

，對于這些知識經常出錯，

一天，

我們帶著孩子到南陽商貿去玩，

孩子看到柜臺內有許多漂亮的

手表，就非常喜歡，要求我們給她買一塊，我想孩子現在還小，

不適

合戴手表，但經不住孩子的再三要求，一問價錢也不貴，

就給她買了

一塊，但要求她學會正確讀時間，并能夠簡單的安排時間，孩子都答

應了。手表買回來以后，孩子學習“時間”的興趣也提高了，做題也

不易出錯了，每天都看著表，知道什么時間起床，什么時間去上學，

就連看電視也有了時間的限制，我們也省了心。

總之，

孩子是父母的希望，

小學階段的教育重在孩子的行為教育，

我們要以身作則，

配合學校，

使孩子養成良好的生活習慣和學習習慣，

為孩子進入高一級的學校打下堅實的基礎。
小學作文家教該怎么教小學四年級的學生也應該懂事了把
不過我有幾招挺管用的：
1、首先你要從他們的興趣下手，例如有些小男孩喜歡看漫畫，你就讓他看完一本漫畫然后寫篇日記或記事作文；例如一些小女生喜歡洋娃娃，你就買一只洋娃娃給她看，讓她寫一篇外貌作文，把洋娃娃的外貌寫下來。
2、搞一個比賽，誰作文寫的好就有獎勵，不過就得花一點本錢了
求一篇以家教為話題，寫一篇不少于900字的作文，謝謝什么是家風？我理解家風是每個家庭祖祖輩輩總結積淀的生存、生活經驗。在農耕社會，勤儉持家、尊老愛幼、以善待人、平安是福、忍讓為安等是大多數家庭的共識；在文化素養較高的家庭講究耕讀傳家、好學上進；在經營商業流通的家庭把和氣生財、誠信為本作為家訓。這些都是積極向上、具有正能量的家風。當然，還有的家庭橫行霸道、恃強凌弱、坑蒙拐騙等，這是壞家風。
在一個家族、一條血脈、一個姓氏從古至今的興衰變化中，家風和遺傳因子一樣起著主導作用。我們在歷史上看到，有的家庭因為戰爭、災害、政治等外部因素家破人亡、流離失所、背井離鄉，但是只要有一個人在，這條血脈還會延續、崛起，繁衍生息、以至興旺發達。而有的家庭富可敵國，富貴一時卻很快轟然倒塌，家破人亡，走向衰亡。究其原因，一個家庭的興旺發達不在于一時的富有，不在財產的多少，而在于良好的家風。我們不可能永久代替子女做事，卻能夠幫助子孫后代懂得如何做人做事。使得一代更比一代強。
家風靠家教，每一個人都是一個姓氏、一條血脈環環相扣的鏈條中的一環，繼承先祖遺風，把自己這一環抓好，并且從幼小的孩子抓起，通過自己的言傳身教，把良好的家風融化在子女的心靈和血液之中，使其懂得如何做人做事，這是一代代祖宗的希望，也是使血脈永久延續的根本。

家風是變化的。俗話說，村看村、戶看戶，外甥看老舅，侄女看親姑。看什么？就看他們如何做人做事。把看到的故事在家庭成員中交流、探討，吸取其中的經驗教訓，這就是學習、觀摩的過程，就是充實、調整自己的過程。在這個過程中，做人做事的體驗變成準則，變成思想觀念，變成自覺，左右著自己的一言一行、一舉一動。即使外人不讓你那么做都很難。家庭每個成員的共同自覺，就是家風。
家庭是社會的細胞。一個社區、村落中的大部分家庭共同認知的家風內容，就是村風；一個社會共同認知做人做事的原則就是民風。民風也是一種文化在其人民中的共同表現。民風的水平決定著一個社會的文明水平。
博大精深的中華文明中，就包含了無數家庭優秀的家風，先哲們經過仔細觀察、深入思考、高度概括優秀家風形成的《弟子規》，把優秀家風具體化，條規化，稱之為“圣人訓”，作為自己家庭和全社會的行為規范。這些規范經過歷史的橫流不斷沖擊錘煉，至今仍顯示出無窮的魅力。

優秀的家風并不是高深、玄奧，令人感到不著邊際的大道理，嚴格的說，只是一些做人做事的基本常識。關鍵是要把這些常識性的東西變成每個家庭成員的自覺。

產生于四千多年前到五千五百多年前的世界四大古代文明，如今已經發生了很大變化。古埃及文明、巴比倫文明、古印度文明已經衰落，而中華文明其所以能夠綿延至今，就是因為以儒釋道文化為根本，并包容其他文化的精髓融入在每個家庭，世代相傳的結果。這也是中華民族復興的最大軟實力。