《孫權勸學》如何劃分節奏?《孫權勸學》節奏劃分如下：初，權/謂呂蒙曰：“卿/今/當涂/掌事，不可/不學！”蒙/辭以軍中多務 。
權曰：“孤/豈欲卿／治經為博士邪! 但當/涉獵，見/往事耳 。
卿言/多務，孰/若/孤？孤/常讀書，自以/為大有 。
《孫權勸學》停頓劃分是什么?【孫權勸學朗讀節奏劃分圖片，孫權勸學朗讀節奏劃分依據】《孫權勸學》停頓劃分是如下：初，權/謂呂蒙曰：“卿/今/當涂/掌事，不可/不學！”蒙/辭以/軍中/多務 。
權曰：“孤/豈欲卿治經為博士邪？但當/涉獵，見/往事耳 。
卿言/多務，孰/若/孤？孤常讀書，自以為/大有 。
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《孫權勸學》劃分節奏朗讀是什么?《孫權勸學》劃分節奏朗讀是：初，權/謂呂蒙曰：“卿/今/當涂/掌事，不可/不學！”蒙/辭以/軍中/多務 。
權曰：“孤/豈欲卿治經為博士邪？但當/涉獵，見/往事耳 。
卿言/多務，孰/若/孤？孤常讀書，自以為/大有 。
《孫權勸學》劃分朗讀節奏是什么?《孫權勸學》宋代：司馬光 初，權/謂呂蒙曰：“卿/今/當涂/掌事，不可/不學！”蒙/辭以/軍中/多務 。
權曰：“孤/豈欲卿治經為博士邪？但當/涉獵，見/往事耳 。
卿言/多務，孰/若/孤？孤常讀書，自以為/大有所 。
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孫權勸學 節奏劃分和為什么要這樣停停頓原因譯文：最初，孫權對呂蒙說：“你現在手握權柄，不可以不讀書 。
”呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間 。
孫權說：“我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了 。
如 。
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