教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn) ， 將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃 。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié) 。
【教學(xué)設(shè)計(jì)為什么要分析學(xué)習(xí)者特征】在教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析階段，必須對(duì)學(xué)習(xí)者的個(gè)體、群體特征進(jìn)行深入的分析，以便使教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)者的特征相匹配 ， 這個(gè)過程就是學(xué)習(xí)者特征分析 。
受生理、心理、社會(huì)文化等因素的影響，學(xué)習(xí)者個(gè)體之間既表現(xiàn)出一些共性的、穩(wěn)定性的特征，又表現(xiàn)出多樣化的差異 。不同年齡學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展成熟水平不同，同一年齡段的學(xué)習(xí)者在認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)

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