做孩子更好的父母 父母怎樣做孩子才能變得更好

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  • 1、三年級蘆薈的作文是怎么寫的
  • 2、描寫蘆薈的作文550字左右!謝了
  • 3、蘆薈觀察日記三則400字
  • 4、三年級蘆薈的作文是怎么寫的?
  • 5、描寫蘆薈的作文300字左右?
三年級蘆薈的作文是怎么寫的我家有一棵蘆薈 , 它是我過生日那天阿姨送給我的禮物 , 我非常喜歡它 。
蘆薈雖然沒有玫瑰花的美麗 , 沒有月季花的清香淡雅 。但它那獨特的外形卻深深地吸引著我 。你瞧 , 蘆薈那全身碧綠的色彩 , 厚厚的、又細又長的、長滿了毛刺的葉子筆直的向上挺拔著 , 似乎在向我展現著它那頑強的生命力 。
其實 , 不光它的外形獨特吸引著我 , 更因為它有許許多多的用處 。因為媽媽是做化妝品的 , 我從媽媽那里知道了蘆薈的用途 , 蘆薈不單可以解除我們夏天蚊蟲叮咬的煩惱 , 而且還可以制成化妝品 , 幫助許許多多的阿姨解除問題皮膚的煩惱 , 更神奇的是可以修復人身體的疤痕 。
蘆薈的美還在于它有頑強的生命力 , 它不擇地方不擇土壤不擇氣候 , 哪里都可以是它生長的的家園 。它從不拒絕我們對它的傷害 , 每次我們取下它的葉時 , 它又繼續長出新的葉片 , 盆里栽上一株蘆薈要不了多久就會繁殖出很多株蘆薈 。
蘆薈是美麗的 , 是堅強的 , 我喜歡蘆薈!
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文章插圖
描寫蘆薈的作文550字左右!謝了蘆薈
我家有一盆翠綠欲滴的蘆薈 , 你們想知道什么樣子嗎?快來看
看吧!
它放在了我小屋的陽臺上 。先從花盆說起 , 花盆的形狀是長方形 , 上面有藍色的花紋 , 花紋的樣子是一顆大樹 。白色的盆底 , 盆里放了很多泥土 。
往上“走走看”就是長勢旺盛的蘆薈 , 蘆薈的葉子是深綠色條狀形 , 每片葉子都是從頂端開始由窄到寬 , 兩側都長滿了尖尖的小刺 。有時候我給它澆水不小心碰到了葉子 , 它就動了動 , 像是在說:“小主人 , 你以后可要小心呀 , 我的刺可很尖利的啊!”掰開葉子里面的肉嘗嘗還有淡淡的苦味 。
再往蘆薈上開的花說說吧!花每次都是在冬天開 , 從兩片葉子的葉間抽出又細又長的莖 , 在頂端開出一簇像傘狀的小花 , 整個形狀就像一個小寶塔 。小花朵從里面開始顏色是橘黃色 , 向外是黃色逐漸變為淡綠色 , 看上去像筒狀 , 非常美麗 。蘆薈開的花艷麗芬芳 , 聞起來會有淡淡的清香 。
蘆薈原產于熱帶和沙漠地區 , 耐干旱、喜歡陽光、怕陰濕 。蘆薈的作用有很多種 , 因為它含有豐富的天然維生素、礦物元素 , 是美容的好植物;并且可以作為保健品 , 能促進人體健康 , 增強免疫力;它還有殺菌消炎的功能 , 有一次我身上被蚊子叮咬了幾處 , 起了幾個大包又癢又疼 。這時媽媽摘了一片蘆薈葉用里面的汁擦上去 , 一會兒就舒服多了 , 真沒想到會有這么神奇的功效 。還有主要的一點是它能凈化空氣 , 去除有毒氣味 , 保證房間內的空氣新鮮 。
你們喜歡我家的這盆蘆薈嗎?這可是我最喜歡的一盆綠色植物了 。
蘆薈觀察日記三則400字篇一一柄綠色的“荷花”舒展開來 , 風兒吹過 , 它紋絲不動 , 結實地駐扎在松軟的土地上 。它其實并不是荷花 , 而是一棵蘆薈 。蘆薈的樣子并不好看 。它的莖又粗又壯 , 伸展出一片又一片肥碩的葉子狀的枝干 , 翠*滴 , 向兩邊舒展 , 好似豬八戒的耳朵 。枝干上一排整齊的彎鉤 , 這就是蘆薈的葉子 , 它淺碧色 , 晶瑩剔透 , 在陽光的照映下 , 反射五彩繽紛的光芒 , 好看極了 。初春時 , 蘆薈的莖上冒出一個個小小的芽 , 暗淡無光 , 沒有想象中的美麗 。臨近夏天時 , 芽已漸漸變大 , 飽滿 , 成為一個花苞 , 在風中微微搖曳 , 開了一條細縫 , 顏色鮮艷起來 。盛夏 , 花苞緩緩綻開 , 吐著一片又一片嬌艷的花瓣 , 色彩越來越綺麗:紅得似火 , 粉得似霞 , 黃的似金 , 白的似雪······蘆薈的葉子摸上去軟軟的 , 用力一捏還會擠出許多汁水來 , 這汁水可有很多用途呢:能幫傷口消炎殺菌;還能作成美味、可口的飲料供人們使用……聽爸爸說:“蘆薈的汁還能美容呢!”我便試著把蘆薈的汁水涂在手上、臉上 , 這汁黏糊糊的 , 涼滋滋的 , 涂著舒服極了 。蘆薈仍在我家陽臺上生長 。它沒有牡丹之華貴 , 沒有槐花樹之魁梧 , 又不如月季之清香 , 但我還是喜歡它 , 喜歡它堅強不屈的性格 , 喜歡它索取很少 , 付出很多的精神 , 喜歡它四季常青的樣子 。我喜歡它…… 篇二在我的房間里 , 有一盆普通的蘆薈 。淡綠色的它 , 似乎很不惹人注意 , 我就這樣靜靜的看著它 , 它仿佛也靜靜的看著我 , 一點也不驕燥 。樸素的綠衣 , 平凡的外貌 , 長長的葉片上有一些白色的小刺 , 葉片由寬至窄 , 尖尖的頭 , 葉片有一點彎曲 , 背面還有白色的斑點 , 使勁兒一捏 , 它就會流出黏黏的汁液 , 聽說 , 這可是美容的佳品呀!葉片由下重疊至上 , 一點也不惹人愛 。在蘆薈身旁的百合花 , 嬌嫩潔白的花瓣更惹人喜歡 , 迷人的姿態釋放著縷縷幽香 , 而這不起眼的蘆薈 , 卻一直在那里站著 , 努力釋放出自己身體里的“蘆薈酊” , 希望能夠幫助主人殺掉更多的病菌 , 但在這嬌美的百合花面前 , 蘆薈又怎么會討人喜歡呢?蘆薈可謂是“上得廳堂 , 下得廚房” , 不僅是美容的佳品 , 還能給傷口殺菌 , 并且還是大家都很喜歡的美食和飲料喲!但是 , 它卻顯得那么平常 , 那么無言 。蘆薈沒有花兒一樣嬌美的容顏 , 也不能釋放出迷人的芳香 , 但它卻一直默默無聞地為人類奉獻著 , 它不要太多的贊賞 , 但它依然保持高尚的情操 , 它不需要溫室 , 也不需要美麗的花盆 , 它的要求并不多 , 只有一杯清水 。我愛蘆薈 , 愛它那無私奉獻的精神 。篇三我家有一盆蘆薈 , 那是從爺爺那拿過來的 , 爺爺說 , 它不僅美觀 , 藥用價值也很高 , 還能凈化空氣 。所以 , 我們把它放在了屋角 。本來 , 它長得很茂盛 , 但因為我們常常忘記給它澆水 , 怠慢了它 , 總是找出各種各樣的借口來原諒自己 。就這樣 , 它漸漸地被我們忽略了 。所以它的葉子上有了黑點 , 變得又干又瘦 。它本來該有像匍匐前進的蚯蚓一樣的根 , 綠油油的葉子像長滿了尖刺的鋼刀 , 可這一切都因為我們的懶散而成了泡影 。我上網查了資料 , 知道它是熱帶植物 , 怕冷 , 喜歡排水性良好的土 , 需要充分的陽光 , 喜歡發酵的有機肥 , 蘆薈的肉可以吃 , 但不能吃多了 , 容易引起腹瀉 。有一次 , 我和媽媽在回老家的路上 , 看見別人家的蘆薈開花了 , 我又驚又喜 , 走進一看 , 它像一串橘色的風鈴 , 掛在枝干上 。我用媽媽的手機拍了下來 , 回到老家我還讓奶奶猜呢!我喜歡蘆薈的美麗 , 和它對人類的貢獻 , 更欽佩它那頑強的生命力 。同時也因為沒有照顧好它而感到愧疚 , 以后 , 我一定好好照顧它 , 讓它美麗、茁壯 。
三年級蘆薈的作文是怎么寫的?我家陽臺上養著一株蘆薈 , 快4歲了 , 長得十分茂盛 。
遠遠地看 , 蘆薈就像一朵深綠色的、層層疊疊盛放的蓮花 。走近看 , 它大約有40厘米高 , 莖很粗壯 , 上面包裹著一層厚厚的外皮 。圍繞著莖 , 成簇狀生長著長長的、凹形的葉子 , 又肥又厚 , 頂端尖銳 , 邊緣還長著乳白色的、鋸齒般的小刺 。
我撫摸蘆薈葉時 , 感覺細膩、光滑 。我又忍不住掐了它一下 , 一股綠色的、透明的、濃稠的汁液就流了出來 , 還有一股清香呢!蘆薈汁用途很廣泛 , 可以食用 , 可以美容養顏 , 還具有消炎、殺菌的作用 。
春節前 , 我突然發現 , 從蘆薈頂端抽出一根嫩綠的、長長的花莖 , 上邊綴著一串黃綠色的花骨朵 , 昂頭挺胸 , 像朝天吹奏的小喇叭 。我又驚又喜 , 難道蘆薈要開花了?我在網上查閱了資料 , 蘆薈需要精心培植三到四年后 , 在有充足的陽光、豐富的營養等條件下 , 只有少量蘆薈才能開花 。
過了幾天后 , 蘆薈漸漸綻放出橙色的小花 , 花朵低垂 , 像一個個小圓筒 , 幾絲纖細的花蕊伸出花瓣 , 看起來羞答答的 , 格外清秀 , 散發著淡淡的幽香 。媽媽告訴我:“蘆薈開花很難得 , 寓意著福兆 , 代表著美好的祝愿 ?!庇泄旁娫f“淺薄月季頻出鏡 , 純情蘆薈慎開花”呢 。
蘆薈有個十分堅毅的花語:“潔身自愛 , 不受干擾 ?!彼缓兔倒灞绕G麗 , 也不與茉莉比芬芳 , 默默地奉獻著 , 是真正的“花中君子” 。更可貴的是 , 蘆薈在經過漫長的生長、隱忍后 , 厚積薄發怒放時 , 花朵也是低垂的 , 充分詮釋著低調、內斂和沉穩 。
我愿做一株四季常青的蘆薈 , 內心充實、堅強 , 帶給人們的是無私的奉獻和美好的祝愿 。
描寫蘆薈的作文300字左右?我家的陽臺上有傲雪的臘梅花 , 有飄香的桂花 , 有優雅的君子蘭 , 還有很多叫不出名的花… 。。。
但我最喜歡蘆薈 。開始我不喜歡蘆薈 , 是因為它不開花不結果還沒有香味 , 只有厚厚的一層綠色葉子 , 一點沒意思 , 很不招人喜歡 。
可有一天 , 我臉上長了很多豆豆 , 爸爸忙在蘆薈盆里摘下一片葉子取出它的葉汁 , 給我抹在臉上 。不過幾天豆豆全沒了 。
爸爸說:“蘆薈雖然不好看但用處卻很大 , 其實它很美 ?!?br /> “它能去豆豆 , ”我說 。
媽媽說:“蘆薈還能美容呢 。”
可我們都沒完全答對 。爸爸說:蘆薈的美在于它的生命力旺盛 , 它不擇地方不擇土壤不擇氣候 , 那里都是它生長的的家園 。它從不拒絕我們對它的傷害 , 每次我們取下它的葉片時 , 它又繼續長出新的葉片 , 盆里栽上一株蘆薈要不了多久就會繁殖出很多株蘆薈 。
【做孩子更好的父母 父母怎樣做孩子才能變得更好】我想:做人也應該向蘆薈那樣 , 充滿活力且對別人有好處 , 而不應該做外表好看卻對別人沒有幫助的人 。