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往事不堪回首月明中

生活百科

“往事不堪回首月明中” 下一句獻丑：
往事不堪回首月明中
前塵難忍低眉星稀下
貌似上下聯顛倒……
前塵難忍低眉星稀下
往事不堪回首月明中

“往事不堪回首”下一句是什么？

往事不堪回首月明中

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“往事不堪回首”下一句是“昔情莫再流連”，“往事不堪回首”出自五代十國時期南唐后主李煜的《虞美人·春花秋月何時了》 。原文：春花秋月何時了？往事知多少 。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 。譯文：這年的時光什么時候才能結束，往事知道有多少！昨夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚怎能忍受得了回憶故國的傷痛 。精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該都還在，只是所懷念的人已衰老 。要問我心中有多少哀愁，就像那不盡的春江之水滾滾東流 。擴展資料：創作背景此詞與《浪淘沙·簾外雨潺潺》均作于李煜被毒死之前，為北宋太宗太平興國三年（公元978年），這時李煜歸宋已近三年 。太平興國三年，徐鉉奉宋太宗之命探視李煜，李煜對徐鉉嘆曰：“當初我錯殺潘佑、李平，悔之不已！”大概是在這種心境下，李煜寫下了這首《虞美人》詞 。這首詞刻畫了強烈的故國之思，取得了驚天地泣鬼神的藝術效果 。“春花秋月”這些最容易勾起人們美好聯想的事物卻使李煜倍添煩惱，他劈頭怨問蒼天：年年春花開，歲歲秋月圓，什么時候才能了結呢？一語讀來，令人不勝好奇 。本詞表現了一個亡國國君的故國之戀 。念念不忘過去的美好生活，念念不忘東風是故國吹來，春水又向故鄉流云，這在宋太祖看來是不是會有“東歸故國”之意嗎？可以這樣說，兩個“東”字，斷送了一代文章圣手的性命 。參考資料來源：百度百科-虞美人
“往事不堪回首月明中，前塵難忍低眉星稀下 。”是什么意思？意思是：以前的事不敢、不忍心去回想， 想起過去的事難過到低頭落淚 。所謂前塵往事，是同一個意思，就是過去的事，過去的日子 。不堪回首與難忍低眉，都是說過去的歲月經歷的事，都是讓人傷心難過遺憾愧疚的事類似句子：福無雙至今朝至禍不單行昨夜行但取心中正，無愁眼下遲鸚鵡能言難似鳳，蜘蛛雖巧不如蠶無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 。水底月為天上月，眼中人是面前人 。三代夏商周 。四詩風雅頌牛頭喜得生龍角，狗嘴何曾吐象牙吾之修書，亦可謂猢猻入布袋矣 。君于仕宦，又何異鲇魚上竹竿耶松下圍棋，松子每隨棋子落 。柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸一歲二春雙八月，人間兩度春秋 。六旬花甲再周天，世上重逢甲子 。水仙子持碧玉簪，風前吹出聲聲慢 。虞美人穿紅繡鞋，月下引來步步嬌坐，請坐，請上坐 。茶，敬茶，敬香茶狗啃河上骨，水流東坡詩 。人曾是僧，人弗能成佛 。女卑為婢，女又可稱奴風吹馬尾千條線，雨灑羊毛一片氈
往事不堪回首下一句是什么?。?、‘往事不堪回首’的下聯是‘昔情莫再流連’2、“往事不堪回首”出自李煜的《虞美人》，原詞“往事不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 ?！痹~摘錄如下：虞美人·春花秋月何時了五代：李煜春花秋月何時了？往事知多少 。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 。擴展資料：1、李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名從嘉，字重光，號鐘隱、蓮峰居士，漢族，生于金陵（今江蘇南京），祖籍彭城（今江蘇徐州銅山區），南唐最后一位國君 。2、北宋建隆二年（961年），李煜繼位，尊宋為正統，歲貢以保平安 。開寶四年（971年）十月，宋太祖滅南漢，李煜去除唐號，改稱“江南國主” 。次年，貶損儀制，撤去金陵臺殿鴟吻以示尊奉宋廷 。開寶八年（975年），李煜兵敗降宋，被俘至汴京（今河南開封），授右千牛衛上將軍，封違命侯 。太平興國三年（978年）七月七日，李煜死于汴京，追贈太師，追封吳王 。世稱南唐后主、李后主 。3、李煜精書法、工繪畫、通音律，詩文均有一定造詣，尤以詞的成就最高 。李煜的詞，繼承了晚唐以來溫庭筠、韋莊等花間派詞人的傳統，又受李璟、馮延巳等的影響，語言明快、形象生動、用情真摯，風格鮮明，其亡國后詞作更是題材廣闊，含意深沉，在晚唐五代詞中別樹一幟，對后世詞壇影響深遠 。參考資料：百度百科：李煜
“往事不堪回首”的下一句話是什么？
往事不堪回首月明中

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下一句：往事不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。出處：“往事不堪回首”出自李煜的《虞美人》，原詞“往事不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。”原詞如下：虞美人·春花秋月何時了五代：李煜春花秋月何時了？往事知多少 。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 。譯文：這年的時光什么時候才能了結，往事知道有多少？昨夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛！精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該還在，只是所懷念的人已衰老 。要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流 。擴展資料：整體賞析李煜此詞所以能引起廣泛的共鳴，在很大程度上，正有賴于結句以富有感染力和象征性的比喻，將愁思寫得既形象化，又抽象化：作者并沒有明確寫出其愁思的真實內涵——懷念昔日紙醉金迷的享樂生活，而僅僅展示了它的外部形態——“恰似一江春水向東流 。這樣人們就很容易從中取得某種心靈上的呼應，并借用它來抒發自已類似的情感 。因為人們的愁思雖然內涵各異，卻都可以具有“恰似一江春水向東流”那樣的外部形態 。由于“形象往往大于思想”，李煜此詞便能在廣泛的范圍內產生共鳴而得以千古傳誦了 。李煜的故國之思也許并不值得同情，他所眷念的往事離不開“雕欄玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宮闈秘事 。但這首膾炙人口的名作，在藝術上確有獨到之處：“春花秋月何時了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷 ?！按夯ㄇ镌隆比硕嘁悦篮茫髡邊s殷切企盼它早日“了”卻；小樓“東風”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆 。因為它們都勾發了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁，用以描寫由珠圍翠繞，烹金饌玉的江南國主一變而為長歌當哭的階下囚的作者的心境，是真切而又深刻的 ?！巴轮嗌?？”回首往昔，身為國君，過去許許多多的事歷歷在目 。參考資料來源：百度百科-虞美人李煜
請問“往事不堪回首月明中”是什么意思？虞美人



李煜



春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜

又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉

砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多

愁，恰似一江春水向東流 。

【作者簡介】

李煜（937～978），字重光，他是南唐最后一個皇帝，工書、善畫，洞曉音律，具有多方面的文藝才能，但最大的成就是他的詞，在五代時期的詞人當中首屈一指，對后世的影響很大 。

【著作導讀】

前人吊李后主詩云：“作個才人真絕代，可憐薄命作君王 ?！钡拇_，作為一個“好聲色，不恤政事”的亡國之君，沒有什么好說的，可是作為一代詞人，他給后代留下了許多驚天地泣鬼神的血淚文字，千古傳誦不衰 。這首《虞美人》就是其中最為人所熟知的一篇 。相傳后主于生日（七月七日）晚，在寓所命故妓作樂，唱《虞美人》詞，聲聞于外，宋太宗聞之大怒，命秦王趙廷美賜牽機藥，將他毒死 。所以，這首《虞美人》，可說是后主的絕命詞了 。

這首詞通篇采用問答，以問起，以答結，以高亢快速的調子，刻繪詞人悲恨相續的心理活動 。對“春花秋月”的吟詠歌唱，在古典文學中屢見不鮮，但論起悲涼深沉，則莫過于李煜 。他劈頭怨問蒼天：春花秋月，年年花開，歲歲月圓，要到什么時候才能完了呢？奇語劈空而下，問得好奇！然而，從后主處境設身處地去想，他對人生已經絕望，遂不覺厭春花秋月之無盡無休，其感情之極端悲苦可見 。后主面對春花秋月之無盡時，不由感嘆人的生命卻隨著每一度花謝月缺而長逝不返 。

于是轉而向人發問：“往事知多少？”一下轉到社會現實中來了 ?！巴隆保匀皇侵杆诮夏咸茋敾实鄣臅r候，可是，以往的一切都沒有了，都消逝了，都化為虛幻了 。他深深嘆惋人生之短暫無常 ?！靶亲蛞褂謻|風”，縮筆吞咽 ?！坝謻|風”點明他歸宋后又過一年 。時光在不斷消逝，引起他無限感慨 。感慨什么呢？“故國不堪回首月明中！”放筆呼號，是一聲深沉的浩嘆 。夜闌人靜，幽囚在小樓中的人，倚欄遠望，對著那一片沉浸在銀光中的大地，多少故國之思，凄楚之情，涌上了心頭，不忍回首，也不堪回首 ?！肮蕠豢盎厥自旅髦?！”他完全以一個失國之君的口吻，直抒亡國之恨，表現出后主任情縱性，無所顧忌的個性，和他那種純真而深摯的感情 ?！暗駲谟衿鰬q在，只是朱顏改 ?！彼b望南國慨嘆，“雕欄”、“玉砌”也許還在吧；只是當年曾在欄邊砌下流連歡樂的有情之人，已不復當年的神韻風采了 ?！爸皇恰倍值膰@惋口氣，傳出物是人非的無限悵恨之感 。

“亡國之音哀以思”，由于亡國，李煜由一國之主，跌落為階下之囚，他失去了歡樂，失去了尊嚴，失去了自由，甚至失去了生存的安全感，這就不能不引起他的悔恨，他的追思，他對家國和自己一生變化的痛苦的反復咀嚼 。以上六句的章法是三度對比，隔句相承，反復對比宇宙之永恒不變與人生短暫無常，富有哲理意味，感慨深沉 。如頭二句以春花秋月之無休無盡與人世間多少“往事”的短暫無常相對比 。第三句“小樓昨夜又東風”，“又東風”三字翻回頭與首句“春花”“何時了”相呼應，而與第四句“故國不堪回首”的變化無常相對比 。第四句“不堪回首”又呼應第二句“往事知多少” 。下面五、六兩句，又以“雕欄玉砌應猶在”與“朱顏改”兩相對比 。在這六句中，“何時了”“又東風”“應猶在”一脈相承，專說宇宙永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”也一脈相承，專說人生之短暫無常 。如此回環往復，一唱三嘆，將詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平曲曲傳出 。

最后，悲慨之情如沖出峽谷、奔向大海的滔滔江水，一發而不可收 。詞人滿腔幽憤，對人生發出徹底的究詰：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！”人生啊人生，不就意味著無窮無盡的悲愁么？“一江春水向東流”是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡 。這九個字，確實把感情在升騰流動中的深度和力度表達出來了 。九字句，五字仄聲，四字平聲，平仄交替，最后以兩個平聲字作結，讀來亦如春江波濤時起時伏，連綿不盡，真是聲情并茂 。

這最后兩句也是以問答出之，加倍突出一個“愁”字，從而又使全詞在語氣上達到前后呼應，流走自如的地步 。顯然，這首詞是經過精心構思的，通篇一氣盤旋，波濤起伏，又圍繞著一個中心思想，結合成和諧的藝術整體 。在李煜之前，還沒有任何詞人能在結構藝術方面達到這樣高的成就，所以王國維說：“唐五代之詞，有句而無篇 。南宋名家之詞，有篇而無句 。有篇有句，惟李后主降宋后之作及永叔、子瞻、少游、美成、稼軒數人而已 ?！保ā度碎g詞話刪稿》）可見李煜的藝術成就具有超越時代的意義 。當然，更主要的還是因為他感之深，故能發之深，是感情本身起著決定性的作用 。還是王國維說得好：“后主之詞，真所謂以血書者也 ?！边@首《虞美人》充滿悲恨凄楚的感情色彩，其感情之深厚、強烈，真如滔滔江水，大有不顧一切，沖決而出之勢 。一個處于刀俎之上的亡國之君，竟敢如此大膽地抒發亡國之恨，是史所罕見的 。李煜詞這種純真深摯感情的全心傾注，大概就是王國維說的出于“赤子之心”的“天真之詞”吧，這個特色在這首《虞美人》中表現得最為突出，以致使李煜為此付出了生命 。法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚 ?！保ā段逶轮埂罚├铎稀队菝廊恕凡徽沁@樣的不朽之作嗎！

往事不堪回首月明中怎么解釋？直截了當點吧，我也不用找資料來回答你了 。
“往事不堪回首月明中”的解釋是：在那月光皎潔明亮之夜，抬頭望著月亮，讓人不堪回首的一幕幕往事不禁涌上心頭 。

往事不堪回首月明中 前塵難忍低眉星稀下這句話什么意思往事不堪回首，其實就是這個意思，明月中對星稀下，對子 。
我想的意思是：
以前的事不敢、不忍心去回想
想起過去的事難過到低頭落淚
就是這樣，本人看法 。

“往事不堪回首月明中”的下一句是什么？
往事不堪回首月明中

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該句詩出自李煜的《虞美人》，意思是將滅亡的故國卻不堪回首,不忍再憶起 。具體原文如下：春花秋月何時了?往事知多少 。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改 。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流 。此詞大約作于李煜歸宋后的第三年 。詞中流露了不加掩飾的故國之思，據說是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一 。那么，它等于是李煜的絕命詞了 。全詞以問起，以答結;由問天、問人而到自問，通過凄楚中不無激越的音調和曲折回旋、流走自如的藝術結構，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應 。誠然，李煜的故國之思也許并不值得同情，他所眷念的往事離不開“雕欄玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宮闈秘事 。但這首膾炙人口的名作，在藝術上確有獨到之處：“春花秋月”人多以美好，作者卻殷切企盼它早日“了”卻;小樓“東風”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都勾發了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁，用以描寫由珠圍翠繞，烹金饌玉的江南國主一變而為長歌當哭的階下囚的作者的心境，是真切而又深刻的 。結句“一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，含蓄地顯示出愁思的長流不斷，無窮無盡 。同它相比，劉禹錫的《竹枝調》“水流無限似儂愁”，稍嫌直率，而秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，則又說得過盡，反而削弱了感人的力量 。可以說，李煜此詞所以能引起廣泛的共鳴，在很大程度上，正有賴于結句以富有感染力和向征性的比喻，將愁思寫得既形象化，又抽象化：作者并沒有明確寫出其愁思的真實內涵——懷念昔日紙醉金迷的享樂生活，而僅僅展示了它的外部形態——“恰似一江春水向東流 。這樣人們就很容易從中取得某種心靈上的呼應，并借用它來抒發自已類似的情感 。因為人們的愁思雖然內涵各異，卻都可以具有“恰似一江春水向東流”那樣的外部形態 。由于“形象往往大于思想”，李煜此詞便能在廣泛的范圍內產生共鳴而得以千古傳誦了 。
文學學習的好處？
往事不堪回首月明中

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1、提高素養，提升自身的品位 。2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提升一個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通 。3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧、人文精神是其他學科難以媲美的 。4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承 。每一個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每一個華夏人的隱而不現但真真實實的責任 。擴展資料：文學是一種語言藝術，是話語蘊藉中的審美意識形態 。詩歌、散文、小說、劇本、寓言、童話等不同體裁，是文學的重要表現形式 。文學以不同的形式即體裁，表現內心情感，再現一定時期和一定地域的社會生活 。作為學科門類理解的文學，包括中國語言文學、外國語言文學及新聞傳播學 。文學是屬于人文學科的學科分類之一，與哲學、宗教、法律、政治并駕于社會建筑上層 。它起源于人類的思維活動 。最先出現的是口頭文學，一般是與音樂聯結為可以演唱的抒情詩歌 。最早形成書面文學的有中國的《詩經》、印度的《羅摩衍那》和古希臘的《伊利昂紀》等 。中國先秦時期將以文字寫成的作品都統稱為文學，魏晉以后才逐漸將文學作品單獨列出 。歐洲傳統文學理論分類法將文學分為詩、散文、戲劇三大類 ?，F代通常將文學分為詩歌、小說、散文、戲劇四大類別 。文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現形式，是對美的體現 。文學作品是作家用獨特的語言藝術表現其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的文學作品 。一個杰出的文學家就是一個民族心靈世界的英雄 。文學代表一個民族的藝術和智慧 。文學，是一種將語言文字用于表達社會生活和心理活動的學科，屬社會意識形態范疇 。參考資料來源：百度百科-文學
如何學習文學個人感覺先看一些文學味道比較濃的歷史書籍或者古典感覺比較深的文學作品，首先培養興趣，利用里面比較有吸引力的情節使自己能夠沉下心來看一些東西 。慢慢習慣了自己就會對那種文學味道比較濃的東西感興趣了 。我們班有一個學理科的后來也比較喜歡文學方面的東西就是從看關于歷史的東西開始的 。

怎么才能 學好文學？想有好的文學修養，首先要從字開始，不懂字是不可以成文的，它就象砌積木一樣每一塊積木就是每個字，所以首先從字開始 。也許有人說，我識字，幾千個是不成問題，我可以看得明所有的報章和書本，這不是一件難事，現在還有多少個人是文盲呢？對不起，字不是你識讀就可以了 。我舉個例子，比如“一”字，你懂得多少呢？“一”除代表數字外，還有：始，開，起，首，單，獨，元，等等意思 。你從這些意思就可以理解到不少的詞語，一元之始，一石二鳥，一生一世，一聲令下，一分為二，一人獨行 。你看有多少個各種意思 。另外 你還可以從部首去了解字的來源，從繁體字到簡體字去了解字的發展，了解書法中的草書 。總之你一定要以字去開始 。大概在開始對字有興趣之后，你自然慢慢對詞有深的理解，從詞開始你又會覺得對書本文章有比以前更深的認識，這就一步一步地深入去 。有些人總是不能寫好一篇文章，寫出來總是東一角西一角，雜亂無章 。這種現象多出于小孩的作文，原因是架構不清的現象，文如其人，一個平時做事沒有條理的人，一個不善于與人溝通，不善于與人交談的人，寫的文章多是亂七八糟的 。所以小孩子平時引導他們有條理去做事，多與別人交談是有助他們對文章的結構認識的，比起學什么語法更有作用 。小學生的文章，只要清楚地交待好事情的始末，也就是一篇較好的文章了，不要期望他能有什么好的漂亮的詞句 。如果辛棄疾不是生于戰亂之中，不是生于外族入侵，家國淪陷之際，不是一生懷才不遇，際遇坎坷 。他能有這樣悲壯的詞句嗎？“故將軍飲罷夜歸來”這個“故”字就是他借漢代李廣的遭遇，來發泄自己的心情 。試問一個小孩子能有什么社會經歷，能感受到多少山河風景的渲染？我記得小時候老師就是要我們寫旅游文章，要多少個字，要有那些什么的形容詞，講句笑話，“真是難為家嫂了” 。那時我只好生硬地堆一些美麗詞句，只求速速完成，快快地去玩耍吧 。我們小孩子去公園郊游，只不過是想大家一起，在寬闊的草地上，追追逐逐，玩玩兵捉賊吧，那有閑情逸致去欣賞湖光山色 。多讀書一定有收益，收益多少就看各人的修為了 。但有一樣要注意的，不要多看近期的文學作品，因為低下得很，要看就看一些名著 。明清代小說不錯，元曲神韻，唐宋的詩詞，這都是很好的熏陶 。不過現代的人已經是不會這樣做了，因為費時費力，似乎與時代脫節了 。

求學習文學的方法文學理論》閱讀書目
一,理論著作
1.【美】M·H·艾布拉姆斯 《鏡與燈——浪漫主義文論及批評傳統》,酈稚牛等譯,北京大學出版社,2004年第一版.
2.【美】韋勒克,沃倫 《文學理論》,劉象愚等譯,三聯書店,1984年第一版.
3.錢鐘書 《談藝錄》,中華書局,1984年第一版.
4.海德格爾 《詩·語言·思》,彭富春譯,文化藝術出版社,1991年第一版.
5.伍蠡甫 《西方文論選》,上海譯文出版社,1979年版.
6.伍蠡甫 《現代西方文論選》,上海譯文出版社,1983年版.
7.郭紹虞 《中國文學批評史》,上海古籍出版社,1979年版.
8.袁行沛 《中國文學史》,高等教育出版社,1999年版.
9.黑格爾 《美學》,商務印書館,1981年版.
10.魯迅 《中國小說史略》,《魯迅全集》,人民文學出版社1981年版.
11.伊格爾頓 《二十世紀西方文學理論》,伍曉明譯,陜西師范大學出版社1986年版.
12.宗白華 《美學散步》,上海人民出版社.1981年版.
13.王國維 《人間詞話》.
14.韋恩·布斯《小說修辭學》,廣西人民出版社1987年版
15.弗吉尼亞·沃爾夫《論小說與小說家》,上海譯文出版社1986年版
16.康德:《判斷力批判》,商務印書館1987年版
17.英伽登:《文學的藝術作品》,《二十世紀西方美學名著選》下,復旦大學出版社1988年
18.蘇珊·朗格:《情感與形式》,中國社會科學出版社1986年版.
19.朱光潛:《朱光潛美學文集》,上海文藝出版社1982年版.
20.索緒爾:《普通語言學教程》,商務印書館1980年版.
21.佛斯特:《小說面面觀》,花城出版社1981年版.
22.高爾基:《論文學》,人民文學出版社1978年版.
23.亞里士多德:《詩學》,人民文學出版社1962年版.
24.《文心雕龍》(梁·劉勰)
二,精品教材
1.童慶炳主編《文學理論教程》 高等教育出版社1998年版
2.劉安海,孫文憲主編 《文學理論》,武漢華中師大出版社1999年版
3.王耀輝 《文學文本解讀》武漢華中師大出版社1999年版
4.王先沛主編 《文學批評原理》武漢華中師大出版社1999年版
三,專業刊物
1.文學評論
2.文藝理論研究
3.當代作家評論
4.人大復印資料·文藝理論
哈哈，樓主，沒有百部那么多吧，以上的書認真讀完也可上一層次 。偶也是中文系的呢，這和偶們老師平時推薦的差不多


http://wenku.baidu.com/view/0542571c59eef8c75fbfb327.html


12月22日，中文系在經管大樓105室舉行了第五場學科專業入門指導講座 。主講人由廈門大學中文系鄭尚憲教授擔任，主題是“學習古典文學的意義和方法” 。

“古典文學是文學的一部分，是現代文學的發展基礎 。它是承上啟下的，是文學史上不可缺少的，是中華文化的瑰寶 ?！痹谧髁撕喍痰淖晕医榻B后，鄭教授從古典文學的意義開始，揭開了本次講座的序幕 。鄭教授表示：“學習古典文學有助于個人人文素養的形成，更重要的是它能大大提高我們的工作能力，包括寫作能力、表達能力及溝通與交往能力，它是中文系學生的立身之本，學好它才可以使我們在社會的各個領域得到更好的發揮” 。

鄭教授還為同學們提供了幾個學習古典文學的好方法，如認真學習古代漢語中的文字、音韻、訓詁三個方面；大量閱讀原典，特別是我國的四大名著，一定要仔細研讀；博學強記，適當背誦，學會像古人那樣思維，變別人的東西為自己的東西；長期積累，水滴石穿，相信自己，堅持到底 。

講座上，鄭教授旁征博引，結合自己或身邊人的親身經歷，給同學們強調了中文學習的重要性，其幽默風趣的語言也博得了同學們的陣陣掌聲 。會后，很多同學都表示對古典文學有了更好的了解，并認為這次講座使他們受益匪淺 。

文學概論有什么學習方法首先我們要認真閱讀考試大綱，遵循大綱進行復習 。復習備考要抓住十六個字：“掌握概念、理清思路、聯系實際、全面分析”
（一）掌握概念：理論課程首先要求概念要清楚 。文學概論各個章節涉及的基本概念術語都要準確把握 。掌握概念，當然要背，但不是死記硬背，而是要在理解的基礎上記憶 。建議大家首先抓住每一條定義的中心詞，然后逐層分析它的修飾語，看它們是怎樣從各個方面界定這個中心詞的 。這樣層層剝皮，搞清概念定義的來龍去脈，就能達到對概念的準確理解 。而且即使到考試時記憶有失誤，漏掉一些內容，但由于把握住了概念的核心，也就不至于全部都是牛頭不對馬嘴，徹底丟分 。
（二）理清思路：這一點包含兩層意思 。首先是理清全書理論的整體思路 。我們學習的是馬克思主義的文學理論，它的理論基石是辯證唯物主義和歷史唯物主義 。我們看我們這本教材有兩個基本的觀點，一是：文學是審美意識形態，它是對社會生活的能動反映 。換言之，社會生活是文學藝術的惟一源泉 。我們回答理論問題，就要立足于這個馬克思主義哲學的基本觀點 。第二個基本觀點，就是文學是四個要素組成的動態系統，分析許多文學問題，都要從這四個方面全面論證 。理清思路的第二層意義，就是回答每一個具體的理論問題，都要把握住其邏輯推理的脈絡 。比如回答文學與社會生活的關系，我們就要立足于辯證唯物論的基本原理，首先指出文學的源泉是社會生活，然后說明文學對生活具有能動性和反作用 。再比如講馬克思所說的藝術生產與物質生產的不平衡原理 。先說是誰在哪篇著作中說的，再談其基本觀點，最后說明造成這種情況的原因是什么？把握住這些推理的層次，你就可以層層分析，從容論述，而不怕思路卡殼，丟三落四了 ?？傊?，學習理論課程，關鍵是理解，理解了就好記憶 。把握住基本觀點、基本原理，甚至不用照搬書上的話，用自己的話來說，也能準確圓滿地回答好問題，獲得好成績 。因此，在準備理論題目的時候，就要首先理清論述的要點 。記住這些要點，就可以胸有成竹地應對考試了 。
（三）聯系實際：任何一種科學的理論，都是來自實踐，又反過來指導實踐 。文學概論更是一門緊密聯系文學實際、具有鮮明實踐性品格的理論課程 。文學概論中講的許多理論，都是在文學實踐中總結出來的 。同時，要真正學好文學概論，還必須能夠運用所學理論來分析闡釋具體的文學現象 。因此，學習文學概論課程，特別強調要具備起碼的文學素養，要有中外文學作品、文學史的基礎知識 。就拿應對考試來說，現在每一年考試的試題中，都有聯系實際分析論證的題目，這類試題的賦分占總分的20-25%左右，也就是說，分值是相當高的 。所以考生必須做好實際材料方面的準備，不要在舉例說明上丟分 。如果自己找實例沒把握，害怕不準確，可以用書上闡述這一理論問題時舉的例子 。所以，對教材上分析比較細致全面的作品實例，要在復習時認真閱讀，盡可能在考試答卷時用上 。
（四）全面分析：馬克思主義文學理論的哲學基礎是辯證唯物論和歷史唯物論 。辯證法是貫穿馬克思主義哲學的基本思想方法 。它也應該成為指導我們學習理論、回答試卷問題時的理論武器 。前面說回答理論問題時要理清思路，要把握各個問題的答案要點，就屬于全面分析的范疇 。此外，我們還要堅持辯證法、兩點論，反對片面性 。這是我們分析、論證理論問題時必須把握的一個思想原則 。比如，分析西方諺語：“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特” 。這個問題當然主要是講文學鑒賞的主觀性和個人差異性 。但談完這一點，還必須指出：盡管一千個讀者心中的哈姆雷特各個不同，但他們又畢竟是哈姆雷特，不是奧塞羅或李爾王，所以，這里實際上也有文學鑒賞必須服從文學形象的客觀規定性問題 。這樣談問題，就比較全面了 。

“往事不堪回首月明中”是什么意思？
往事不堪回首月明中

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在那月光皎潔明亮之夜，抬頭望著月亮，讓人不堪回首的一幕幕往事不禁涌上心頭 。此句出自南唐李煜的《虞美人·春花秋月何時了》 作者簡介：李煜（937～978），字重光，他是南唐最后一個皇帝，史稱南唐后主，在位15年，降宋后封違命侯 。工書、善畫，洞曉音律，具有多方面的文藝才能，但最大的成就是他的詞，在五代時期的詞人當中首屈一指，對后世的影響很大 。原文： 春花秋月何時了，往事知多少 。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多愁，恰似一江春水向解釋：這年的時光什么時候才能了結，往事知道有多少！昨夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛 。精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該還在，只是所懷念的人已衰老 。要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流 。意義：這首詞表達了作者對故國的深切懷念 。此詞是一曲生命的哀歌，作者通過對自然永恒與人生無常的尖銳矛盾的對比，抒發了亡國后頓感生命落空的悲哀 。全詞語言明凈、凝練、優美、清新，以問起，以答結，由問天、問人而到自問，通過凄楚中不無激越的音調和曲折回旋、流走自如的藝術結構，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應 。
往事不堪回首月明中或許 吧
春花秋月何時了,往事知多少?小樓昨夜又東風,往事不堪回首明月中.這一句話是什么意思，請給予詳細解釋，謝曉不得 。

春花秋月何時了， 往事知多少 。小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在， 只是朱顏《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的絕命詞 。相傳他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在寓所命歌妓作樂，唱新作《虞美人》詞，聲聞于外 。宋太宗聞之大怒，命人賜藥酒，將他毒死 。這首詞通過今昔交錯對比，表現了一個亡國之君的無窮的哀怨 。
春花秋月何時了”這句表達了李煜作為階下囚的無奈與悲哀，春花秋月是無盡的，而李煜卻問何時了，深刻的表現了他對現在的生活的一種決絕，國已不在，而我卻茍活，這不能不說是一代帝王的悲哀 。
“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”由小樓想到故國家園，由故國想到現在，真是不堪回首，但卻真真實實的發生在自己身上，這又進一步的表達了李煜當時的那中悲憤的亡國心情 。
回想故國“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改” 。國家的江山宮殿都應該還在，但江山宮殿里的人卻已不再是從前的人了 ?；叵胫杏卸嗌俚谋拊谛闹校仓荒馨l出“只是朱顏改”這樣感傷了 。
“ 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這句是李煜悲憤的深刻表現，也被后世廣為流傳，將一腔悲傷化做一江的春水，奔流不止，這是作者的感情的升華，將無形的悲恨比做有形的東流水，讓人更能感受到作者當時的可悲 。
整首詞都深刻的表達了亡國之恨，感情可謂真摯 。詞雖然短，感情卻豐富，讓人回味無窮，即使合上書頁，緊閉雙眼，也同樣能感受到李煜那無盡無止的哀傷之情 。

往事不堪回首月明中，昨夜小樓依然醉東風求翻譯望著月亮，不堪回首的往事涌上心頭，昨夜小樓上又吹來了春風

寫《蝶戀花》的李煜是想借此感慨什么，創作背景是什么？1、“眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了 。這青苔碧瓦堆，俺曾睡風流覺，將五十年興亡看飽 。那烏衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，鳳凰臺棲梟鳥 。殘山夢最真，舊境丟難掉，不信這輿圖換稿 。謅一套《哀江南》，放悲聲唱到老 ?！薄@首孔尚任的《哀江南》雖是講的明末興亡的事情，卻讓我想起了一位錯投帝王家的浪漫詞人——“李煜” 。李煜既是南唐后主，也是千古詞帝，論作詞他是一代大家，可為政他雖有仁愛之名卻終究才華有限 。春花秋月，往事如流水向東流去 ?；秀睉浧饋?，前半生的他，縱情飲酒，歌人生繁華，醉一晌貪歡 。那時候的他，風流倜儻，每日忙著飲酒作詩，過著風花雪月的生活，當真是瀟灑恣意 。亡國之前，在李煜的詩詞里，盡是些宮中宴飲，美女佳人，仿佛這人世間都是歌舞升平，一派祥和安樂的景象 。生逢亂世，李煜這樣的性格終究不是一個合格的守成之君，在趙匡胤統一天下的征程中，南唐如同一顆耀眼的明珠吸引著宋朝的目光 。975年，宋朝大軍攻破了南唐首都金陵，當時李煜曾上書趙匡胤，請求奉土稱臣，希望宋朝撤軍，趙匡胤怒斥道：“不須多言，江南亦有何罪，但天下一家，臥榻之側，豈容他人鼾睡乎！”在交涉無果的情況下，李煜迎來了他一生最昏暗的一段時光，李煜在寫給故人的信中提到自己的生活：“此中日夕，只以眼淚洗面 。”2、他是南唐的最后一位君王，初名從嘉，字重光 。據史書上說，他一生下來就是重瞳，于是有人說他是帝王的象征，說重瞳象征著富貴與吉祥，在他的帶領下，國家會越來越好 。所以他從小就被照顧的很好，精心呵護著長大 。雖然別人都說他具有帝王之相，或許他本人并不想當這個帝王呢？他也不是皇位的第一繼承人，他只是李璟的第六個兒子 。也許是因為有父親在，就特別有安全感，絲毫感受不到那風雨欲來的危機 。所以，在他早些年的皇子生涯里，他都過的無憂無慮，悠閑自在，做著自己想做的事，不必擔憂朝政之事 ?？墒?，命運似乎跟他開了一個玩笑，偏偏要他做皇帝 。可惜的是他空有一身藝術才華，卻沒有治國之能，在他接過這個皇位后，肩上的擔子隨之而來 。他小心翼翼的守護著這飄搖欲墜的國家，覺得并不開心 。做皇帝難呀，做一個好皇帝更難 。于是就有了這么一首詞：遙夜亭皋閑信步 。才過清明，漸覺傷春暮 。數點雨聲風約住 。朦朧澹月云來去 。桃杏依稀香暗渡 。誰在秋千，笑里輕輕語 。一寸相思千萬緒 。人間沒個安排處 ?！兜麘倩ā防铎弦鼓唤蹬R，我在亭子里悠閑的踱著步子，剛剛過了清明時節，似乎已經感覺到了春天漸漸離去的氣息 。夜里飄落了幾絲雨，又漸漸停下了 。烏云遮住了月亮，更顯得朦朧一片，涼風吹來，云兒隨風而去 。桃花、杏花悄悄開放，在這靜謐的夜里獨自散發著幽香 。不知道在園子里蕩著秋千輕聲說笑的女子是誰呢？我似有千般愁緒，而這遼闊的天地間，竟然沒有一個地方可以排解這些愁緒 。本來就不想做皇帝的他，在做了皇帝后一直都小心翼翼，面對這萬里江山，想的是如何守好祖宗留下的基業，首先考慮的就不是自己，而是天下 。內心自然而然有諸多苦楚，天下這么大，卻沒有一個能排遣我內心積郁的地方 。積郁什么？面對虎視眈眈的宋國，怎樣才能守好這萬里江山？而這內心的苦楚又該向誰來訴說??？沒有一個人愿意做亡國之君 ?？墒敲鎸@來勢洶洶的宋軍，他沒有辦法 。為了萬千生民，為了盡量減少傷亡，他選擇了投降，選擇了俯首稱臣 。他這么做，無非是為了這子民們免遭戰火的洗禮，想要保護這一方平安 。3、往后的日子里沒有他想的那么順遂 。后半生的他，國破家亡，寄人籬下，愁腸難解 。遠離故土，望著這同是照耀著故國的明月，往事歷歷在目，愁思難訴，前塵舊事如同一江春水向東流去，愁思卻是剪不斷理還亂，于是便有了這么一首詞：春花秋月何時了？往事知多少 。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 ?！队菝廊恕防铎洗河邪倩ㄇ镉性拢@樣美麗的景物什么時候會結束呢？以前的那些事情又還記得多少呢？昨夜，小樓又吹來了一陣春風，在這滿月當空的寂靜夜晚，怎么忍受得了回憶起故國的那種傷痛啊？精心雕琢的欄桿，白玉砌成的臺階應該還都完好無損的在那里，只是我所懷念的人呀，已經漸漸衰老，改變了模樣 。要問我的心中有多少的哀愁，恰是那春江之水滾滾向東流去 。春花秋月，年復一年，是歲月的更替 。可在他的心中，卻不是這樣，本身已經是階下囚了，所想的不過是這苦難的歲月何時才能結束？往事不堪回首，空余恨 。他經歷過命運浮沉，世事無常，眼見過繁華熱鬧的浮世紅塵，也體會過繁華深處的落寞悲哀，命運的起伏給了他不一樣的人生經歷，因此也成就了他在藝術道路上的不斷探索 。
貌似上下聯顛倒…… 前塵難忍低眉星稀下 往事不堪回首月明中誰寫的是“故國不堪回首月明中”


出自李煜《虞美人》

往事不堪回首 前塵難忍低眉它倆是什么關系什么意思解釋下謝謝所謂前塵往事，是同一個意思，就是過去的事，過去的日子 。

不堪回首與難忍低眉，都是說過去的歲月經歷的事，都是讓人傷心難過遺憾愧疚的事

他倆的關系，就是雙胞胎的關系

往事不堪回首的下一句是什么?1、‘往事不堪回首’的下聯是‘昔情莫再流連’2、“往事不堪回首”出自李煜的《虞美人》，原詞“往事不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 ?！痹~摘錄如下：虞美人·春花秋月何時了五代：李煜春花秋月何時了？往事知多少 。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 。擴展資料：1、李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名從嘉，字重光，號鐘隱、蓮峰居士，漢族，生于金陵（今江蘇南京），祖籍彭城（今江蘇徐州銅山區），南唐最后一位國君 。2、北宋建隆二年（961年），李煜繼位，尊宋為正統，歲貢以保平安 。開寶四年（971年）十月，宋太祖滅南漢，李煜去除唐號，改稱“江南國主” 。次年，貶損儀制，撤去金陵臺殿鴟吻以示尊奉宋廷 。開寶八年（975年），李煜兵敗降宋，被俘至汴京（今河南開封），授右千牛衛上將軍，封違命侯 。太平興國三年（978年）七月七日，李煜死于汴京，追贈太師，追封吳王 。世稱南唐后主、李后主 。3、李煜精書法、工繪畫、通音律，詩文均有一定造詣，尤以詞的成就最高 。李煜的詞，繼承了晚唐以來溫庭筠、韋莊等花間派詞人的傳統，又受李璟、馮延巳等的影響，語言明快、形象生動、用情真摯，風格鮮明，其亡國后詞作更是題材廣闊，含意深沉，在晚唐五代詞中別樹一幟，對后世詞壇影響深遠 。參考資料：百度百科：李煜
‘往事不堪回首’的下聯是什么？
往事不堪回首月明中

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1、‘往事不堪回首’的下聯是‘昔情莫再流連’2、“往事不堪回首”出自李煜的《虞美人》，原詞“往事不堪回首月明中，雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 ?！痹~摘錄如下：虞美人·春花秋月何時了五代：李煜春花秋月何時了？往事知多少 。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 。擴展資料：1、李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐中主）李璟第六子，初名從嘉，字重光，號鐘隱、蓮峰居士，漢族，生于金陵（今江蘇南京），祖籍彭城（今江蘇徐州銅山區），南唐最后一位國君 。2、北宋建隆二年（961年），李煜繼位，尊宋為正統，歲貢以保平安 。開寶四年（971年）十月，宋太祖滅南漢，李煜去除唐號，改稱“江南國主” 。次年，貶損儀制，撤去金陵臺殿鴟吻以示尊奉宋廷 。開寶八年（975年），李煜兵敗降宋，被俘至汴京（今河南開封），授右千牛衛上將軍，封違命侯 。太平興國三年（978年）七月七日，李煜死于汴京，追贈太師，追封吳王 。世稱南唐后主、李后主 。3、李煜精書法、工繪畫、通音律，詩文均有一定造詣，尤以詞的成就最高 。李煜的詞，繼承了晚唐以來溫庭筠、韋莊等花間派詞人的傳統，又受李璟、馮延巳等的影響，語言明快、形象生動、用情真摯，風格鮮明，其亡國后詞作更是題材廣闊，含意深沉，在晚唐五代詞中別樹一幟，對后世詞壇影響深遠 。參考資料：百度百科：李煜
往事不堪回首的下一句是什么?往事不堪回首明月中
往事不堪回首，回首已是百年身 。

往事不堪回首下一句是什么，最好有全詩.詩文
往事不堪回首月明中

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【往事不堪回首月明中】下一句：雕欄玉砌應猶在 。出自：五代李煜的《虞美人·春花秋月何時了》春花秋月何時了，往事知多少 。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 。翻譯：春花秋月的美好時光什么時候結束的，以前的事情還記得多少！昨夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚怎能忍受得了回憶故國的傷痛 。精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該都還在，只是所懷念的人已衰老 。要問我心中有多少哀愁，就像那不盡的春江之水滾滾東流 。擴展資料《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的絕命詞 。相傳他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在寓所命歌妓作樂，唱新作《虞美人》詞，聲聞于外 。宋太宗聞之大怒，命人賜藥酒，將他毒死 。這首詞通過今昔交錯對比，表現了一個亡國之君的無窮的哀怨 。詩人先用發人深思的設問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答 。用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現出奔騰中的感情所具有的力度和深度 。全詞以明凈、凝練、優美、清新的語言，運用比喻、對比、設問等多種修辭手法，高度地概括和淋漓盡致地表達了詩人的真情實感 。難怪前人贊譽李煜的詞是“血淚之歌”，“一字一珠” 。全詞虛設回答，在問答中又緊扣回首往事，感慨今昔寫得自然而一氣流注，最后進入語盡意不盡的境界，使詞顯得闊大雄偉 。