議論文的寫法議論文的寫法有哪幾種 _知識經驗

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題。議論文的寫法有哪幾種，議論文的寫法這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、議論文的寫作方法一、議論文的三要素：論點：是一篇文章的靈魂、統帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。
2、論點應該鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。
3、論點的位置一般有四個： ①文題如《改造我們的學習》《反對黨八股》 ②開篇如《改造我們的學習》 ③文章中間如《拿來主義》《論積貯疏》 ④結尾如《過秦論》“仁義不施而攻守之勢異也” 2、論據用來證明論點的材料，有事實論據和理論論據兩種。
4、事實論據用事實來說話，而理論論據靠經典性取勝。
5、論據必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。
6、選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。
7、像1999年高考作文題《假如記憶可以移植》，若寫議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力”的區別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據與論點游離的錯誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢》的事例，使說服力大打折扣。
8、選用事實論據還要注意幾點： ①論據必須具有典型性。
9、典型就是指論據要具有代表性。
10、 ②論據必須具有新穎性。
11、不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關系，似乎就離不開愛迪生發明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？ ③論據的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關的內容即可。
12、 3、論證：是議論文寫作的重要一環，它包含的內容也較多。
13、 ①論證的基本類型：立論、駁論。
14、立論從正面論述，駁論從反面論述。
15、我們寫議論文一般以立論為主。
16、 ②論證的基本結構層次：三段論式的結構。
17、提出問題（是什么）→分析問題（為什么）→解決問題（怎么辦）也即：引論本論結論常見的論證結構： a、總分總式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、并列式結構一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結構層次會使議論文更具活動性。
18、 ③常用的論證方法： a、例證法，用典型事例作論據來證明論點。
19、《簡筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽崗的山神廟，一個“破落”使境界荒蕪之景全出。
20、這里兩個字對百萬言，可謂用簡到了極點。
21、同樣作品里作者寫繁筆的好處時，卻又舉了短篇小說《社戲》中的例子，也不得不說是極為典型。
22、運用例證法要注意對事例敘述的方法。
23、注意并列的幾個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。
24、 b、喻證法，增強了作品論證的形象性。
25、運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。
26、魯迅的《拿來主義》中把文化遺產喻為一所大宅子，列舉一個青年對待大宅子的態度來表達作者對文化遺產采取“拿來主義”的態度，形象、生動，給人們以很深的印象。
27、 c、對比論證：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。
28、今年高考一則優秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫了這樣一個內容：背景：一個小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個人，他們面前的盤子里各有半個甜面圈。
29、 A：唉！天哪！只剩下半個甜面圈。
30、（A一臉的無奈） B：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。
31、（B一臉快樂狀）文章中寫的這段話對比鮮明，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。
32、我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。
33、 d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學們應該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論文的文學性。
34、近兩年高考沒有考查名句，全給高中生造成一種誤解，不考就不積累是不對的。
35、浙江一考生在2000年作文中有這樣一段話：人與人如此的不同。
36、信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。
37、話本的開頭是這樣的疑問，“春已歸去，不知哪搭是春住處？”秦觀說：春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬和春往。
38、“蘇小妹說，春是被帶走了。
39、”燕子銜將春色去，沙窗幾陣黃梅雨” 。
40、還有蘇軾說、秦觀說……（《—花—世界》）我只是選取了該文的一個部分，議論文中部分名句或古典詩詞曲的引用的效果就不用再說了罷。
41、論證方法還有引申論證、因果論證，我們也不再細說了。
42、二、議論文邏輯性的具體體現。
43、寫議論文必須注意邏輯性，段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關系，一方面要依靠語句表達出邏輯性，另一方面要借助起過渡性作用的語句突出邏輯關系。
44、一個語段的內部之間也需要有嚴謹的邏輯關系。
【議論文的寫法議論文的寫法有哪幾種】45、嚴密的邏輯關系必須反映出作者的行文思路。
46、注意議論文中的“但”“但是”等轉折連詞的作用，俗語有“‘但’字后面有文章”的說法，它的后面有突出、強調的作用，標明了文段或文章的中心，使文章的論點更醒目、更突出。
47、注意要善于運用“固然”“誠然”等詞語，一個短短的600—700字的議論文，有時很難全面地表述清楚，為了使論證更加全面，更加有針對性，同學們要善于使用這樣詞語開頭的語句表達。
48、以前的高考曾經考過“近墨者黑”，“近墨者未必黑”的辯論段，這樣的文章就極容易失之片面。
49、寫作時，選其中的任一題目都要注意“補全” 。
50、比如，若選寫“近墨者未必黑” ，主體論述這一觀點以后，在收尾的時候，就應該以這樣的結尾段收束：誠然，我們主張近墨者未必黑，但也并不否認近墨者黑的觀點，我們只是說一個人如果具備了自我控制能力，我們就有“近墨不黑”的條件。
51、三、議論文寫作更需要哲理的思考。
52、高中階段是一個人思想漸趨成熟的階段，人生觀、世界觀漸漸走向成熟，學生的抽象思維能力也在不斷走向成熟。
53、正如此，高考才十分注重對考生分析問題、解決問題能力的考查。
54、在1998年以前，高考作文始終圍繞著哲理的深層次思考來命題，像《樹木?森林?氣候》就明顯涉及了普遍聯系的觀點，《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了內因與外因的關系，《玫瑰園》考了全面性的觀點，等等。
55、高中生不愛學政治，是很常見的現象，這很不合適。
56、政治課上有許多哲理及原理會為我們寫作所用，它會起到豐富文章內容，深化文章思想的作用，同學們應該善于用一些辯證唯物主義觀點分析現實中的一些問題。
57、四、材料議論文的寫作。
58、高考中，常見的議論文寫作是材料議論文，很少有命題作文的考查。
59、材料作文以現實針對性強，不易猜題、押題等優點深得命題教師青睞。
60、材料議論文的寫作審題是關鍵。
61、近幾年的高考并不在立意上給考生造成太多的障礙，但是立意除了準以外，還有一個新穎的問題，“言他人所未言，寫他人所未寫”才是寫作得以出新的關鍵。
62、材料式議論文的寫作要充分利用好所給的材料，首先我們要讀懂材料，然后我們以此為基礎，根據寫作要求去構思為文。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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