班超立志 _生活經驗

班超立志古文翻譯班超立志古文翻譯班超為人有大志,不修細節,然內孝謹。居家常執勤苦，不恥勞辱。
有口辯而涉獵書傳。家貧，常以官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆曰：‘大丈夫無他志略，猶當效傅介子。張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：‘小子安知壯士志哉？“
請幫我翻譯。。
謝謝譯：
班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，瀏覽過許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“臭小子怎么能明白壯士的志向呢！”

文言文班超立志翻譯班超為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養〔6〕，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域〔7〕，以取封侯，安能久事筆研間乎〔8〕？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”
班超。他為人很有志向，不拘小節，但品德很好，在家中每每從事辛勤勞苦的粗活，一點不感到難為情。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書籍。因為家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口，天長日久，非常辛苦。他曾經停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什么突出的計謀才略，總應該學學在國外建功立業的傅介子和張騫，以封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營生呢？”周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？”
投；扔置
研；同“硯” 。
（1）安能久事筆研間乎？怎么能夠老是干這筆墨營生呢？
（2）小子安知壯士志哉！凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？

選自《后漢書'班超傳》的《班超立志》的翻譯是什么？原文：
班超字仲升，扶風安陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召諸校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉!”
譯文：
班超字仲升，扶風安陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。他為人有大志，不拘小節。可是內心孝順恭謹，在家常勤勉地干些苦活兒，不以勞累下賤為恥辱。有善辯的口才，又喜歡瀏覽群書及傳注，永平五年(公元63年)，他的哥哥班固被征召任校書郎，班超和他的母親一同到洛陽。家中貧困，常為官家雇用抄書，以其所得來供養母親。長時間勞累辛苦，曾停下手頭的工作，扔筆感嘆道：“大丈夫沒有其它志向才略，還應該效法傅介子、張騫，立功于異域，以獲得封侯，怎么能長久地在筆硯間消磨時日呢?”同事們都取笑他。班超說：“小子怎能知道壯士的志向呢!”

班超立志的解釋，翻譯。【班超立志】 ---> 【BANCHAO's Ambition】

【注】：英語翻譯的話，就簡單翻譯成班超的志向。在英語語境中似乎沒有樹立志向這樣的概念。

【原文】班超為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱. 有口辯而涉獵書傳。家貧常為官傭書以供養久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

【譯文】：班超。他為人很有志向，不拘小節，但品德很好，在家中每每從事辛勤勞苦的粗活，一點不感到難為情。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書籍。因為家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口，天長日久，非常辛苦。他曾經停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什么突出的計謀才略，總應該學學在國外建功立業的傅介子和張騫，以封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營生呢？”周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？”

文言文:<<班超立志>>的譯文【班超立志】班超為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！” 【譯文】班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎么能了解壯士的志向呢！”班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎么能了解壯士的志向呢！”求采納

文言文班超立志翻譯班超為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養〔6〕，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域〔7〕，以取封侯，安能久事筆研間乎〔8〕？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”

班超。他為人很有志向，不拘小節，但品德很好，在家中每每從事辛勤勞苦的粗活，一點不感到難為情。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書籍。因為家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口，天長日久，非常辛苦。他曾經停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什么突出的計謀才略，總應該學學在國外建功立業的傅介子和張騫，以封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營生呢？”周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？”

投；扔置
研；同“硯” 。

（1）安能久事筆研間乎？怎么能夠老是干這筆墨營生呢？
（2）小子安知壯士志哉！凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？

班超立志文言文閱讀？執:從事
恥:感到難為情
投:扔了
班超從小努力.不服輸的性格使他實現自己的大志

班超立志古文翻譯班超立志古文翻譯班超為人有大志,不修細節,然內孝謹。居家常執勤苦，不恥勞辱。
有口辯而涉獵書傳。家貧，常以官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆曰：‘大丈夫無他志略，猶當效傅介子。張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：‘小子安知壯士志哉？“
請幫我翻譯。。
謝謝

譯：
班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，瀏覽過許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“臭小子怎么能明白壯士的志向呢！”

（語文）班超立志閱讀答案。6.一直；曾經；怎么
7.家貧/常為官傭書以供養/久勞矣
8.像傅介子、張騫一樣在異地立下功勞，被封官加爵

<<示眾>>的解讀說明了看那人圍觀的人十分沒人性，眼睜睜地看著同胞被殺，卻不去救他，另一方面表達了作者對當時舊社會腐敗無能的痛恨！

班超立志閱讀答案班超為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養〔6〕，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域〔7〕，以取封侯，安能久事筆研間乎〔8〕？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”

班超。他為人很有志向，不拘小節，但品德很好，在家中每每從事辛勤勞苦的粗活，一點不感到難為情。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書籍。因為家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口，天長日久，非常辛苦。他曾經停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什么突出的計謀才略，總應該學學在國外建功立業的傅介子和張騫，以封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營生呢？”周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？”

投；扔置
研；同“硯” 。

（1）安能久事筆研間乎？怎么能夠老是干這筆墨營生呢？
（2）小子安知壯士志哉！凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？

班超素有大志的注釋①班超：漢朝杰出將領。他以非凡的政治和軍事才能，治理西域三十一年，為維護國家安全作出了卓越貢獻。②扶風：漢朝郡名。③平陵：漢朝縣名。④徐令彪：徐令，徐縣（在今江蘇泗洪南）的縣令。彪：班彪，班超的父親。⑤孝謹：孝順謹慎。⑥恥：以······為恥⑦有口辯：能言善辯；口才好。⑧兄固被召詣校書郎：哥哥班固受朝廷征召擔任校書郎的官職。⑨供養：謀生糊口。⑩傅介子、張騫：傅介子是西漢人，以計斬樓蘭王而著名。張騫是西漢人，開拓了漢朝與西域交往的絲綢之路。11筆研：寫字磨墨。12小子：目光短淺的人。對男性表示輕蔑的稱呼。13傭書：被雇傭抄書。
關于班超立志的幾個問題輟：中止停止放棄

投筆從戎投:扔掉。指棄文從武,投身疆場,為國立功,施展抱負

班超立志的解釋班超為人有大志，不修細節，然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”

班超。他為人很有志向，不拘小節，但品德很好，在家中每每從事辛勤勞苦的粗活，一點不感到難為情。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書籍。因為家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口，天長日久，非常辛苦。他曾經停止工作，將筆扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什么突出的計謀才略，總應該學學在國外建功立業的傅介子和張騫，以封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營生呢？”周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？”

用一個成語概括班超立志文章中班超的志向投筆從戎

班超投筆從戎班超的志向是什么？（最后1句）（最后1句）班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的兒子。班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常干辛苦操勞的事，不以勞苦為恥辱。他能言善辯，廣泛閱覽了許多歷史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班固到了洛陽。因為家庭貧窮，班超常為官府抄書掙錢來養家。他因為長期抄寫而勞苦不堪，曾經有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有其他的志向謀略，也應像傅介子、張騫那樣，在異地他鄉立下大功，以得到封侯，怎么能長時間從事于筆、硯之間呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小人物怎么能了解有志之士的志向呢！”

班超和陳勝的志向分別是什么陳勝，推翻秦朝統治，建立新的農民政權班超，國家統一，平定西域。

怎么看待班超：臨危不亂，果斷出擊？英才和雄才都只是偏至之材，只有身兼英才和雄才才能成就大業。歷史上許多成功者都是既有英才又有雄才。班超年少的時候就胸懷大志，由于家貧，他曾受雇為官府抄寫文書，以養家糊口。一次，在抄書的時候，他棄筆長嘆道：“大丈夫應當效法張騫，立功邊疆，封侯萬里之外，怎能久困于筆硯之間!”同僚們都笑他癡心妄想，班超感慨地說：“你們怎能理解我高遠的志向啊!”東漢永平十六年，班超如愿以償，投筆從戎，隨都尉竇固赴西北出擊匈奴。不久，竇固賞識他的才干，派他與從事郭恂一起出使西域。班超一行人來到西域鄯善國都城。鄯善國王開始時對他們十分恭敬，后來突然冷淡起來。班超琢磨可能是當時與漢朝為敵的匈奴從中破壞，便對他的部屬說：“你們察覺到沒有，鄯善王在有意怠慢我們。智者能在事情發生之前看出苗頭，況且現在事情已經非常明顯了!一定是匈奴的使者來了，鄯善正在猶豫不定，考慮與漢朝結好還是與匈奴結好的問題。我們必須立即采取行動，以防鄯善王倒向匈奴那邊。”班超叫來鄯善國的人，問道：“匈奴使者到來數日。現居住在什么地方?”這些人見班超消息這么靈通，便乖乖地說了實話。班超立即召集隨行的36名部下一起飲酒。酒酣之際，他激動地對大家說：“各位與我一同不遠萬里來到西域，就是為了博取功名、富貴。匈奴使者來到不過數天，鄯善王就疏遠了我們。他若倒向匈奴，不僅會影響我們兩國的關系，就連我們的性命也難保，只能留下尸骨喂豺狼了。請你們考慮一下，現在該怎么辦?”部下們都表示愿意聽從他的安排。班超堅決地說：“不入虎穴，焉得虎子!如今之計，只有出其不意，乘夜火攻匈奴使者，趁其慌亂之時，殲滅他們。處置了匈奴使者，我們必能鎮住驚魂未定的鄯善人。這樣，鄯善人只有同我們漢朝和好，我們也可以建功立業!”有人擔心出亂子，建議與從事郭恂商量一下。班超斷然拒絕說：“是好是歹，就在今天決定。郭從事不過是個庸俗的文職人員，一聽這事，必然恐懼驚慌，那反而會泄露了我們的計劃。”當天夜晚，天黑得出奇，班超率領部屬摸到匈奴使者的營房，命令十人在屋后埋伏，并與他們約定，一見火起，就鳴鼓吶喊助威，其余的人，都手持弓箭，夾門埋伏。沙漠里夜風很大，班超親自順風放火，頃刻間，匈奴營地火勢沖天，鼓聲動地。匈奴人從夢中驚醒，一片混亂。班超身先士卒，沖殺進去，連斬三人，他的部下也奮勇殺敵，共斬殺三十多人，其他百余名匈奴人，都葬身在火窟之中。第二天，班超把事情告訴了從事郭恂。郭恂開始時驚惶失措，繼而又怒形于色。班超知道他的心思，連忙對他說：“您雖然沒有和我們同去，我們也不會獨占這個功勞的。”郭恂聽了立即轉怒為喜，與班超一起去見鄯善國王。國王一見到班超拿出匈奴使者的首級，驚恐失色。經過班超好言勸說、安慰，國王決定與漢朝結好。消息傳到京城，明帝劉壯下詔，贊許班超的氣節與膽略，任命他為正式軍司馬，繼續留守西域。在班超的身上，既有“英”的成分，又有“雄”的成分，“英”與“雄”相濟，才能有勇有謀，做事更易獲得成功。
班超之志的注釋①扶風：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣，漢朝縣名。④漢平：漢朝縣名。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名。⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。⑧小子：對對方輕蔑的稱呼。
概括班超立志的主要特點東漢時，有一個叫班超的著名人物。他從小就很有志氣，立志要為國家干一番事業。公元62年（漢明帝永平五年），他的哥哥班固奉命到洛陽擔任校書郎，他與母親也隨同前往。由于生活艱苦，班超不得不替官府謄抄文件，每天從早忙到晚，所得的報酬只能維持生活。一天，班超一邊抄著文件，一邊想起自己的抱負，心情非常激動，忍不住猛然把毛筆扔到地上，嘆息說：“男子漢大丈夫縱然沒有別的大志向，也應該學習張騫，在與別國的交往中建立功勛，以取得封侯。怎么能老是埋頭于筆墨紙硯之間呢？”不久，他參加了軍隊，因作戰英勇，身先士卒而得到了升遷。后來，朝廷又派遣班超出使西域。在多次出使西域的過程中，班超只帶著少數人，靠著自己的勇敢和智慧克服了重重困難，為加強漢朝與西域各國和古羅馬在政治、經濟、文化等各方面的聯系，做出重要的貢獻，被封為定遠侯。班超在西域三十余年，直至和帝時，才因年老回國。