童年第五章主要內容 _生活經驗

童年第五章的主要內容（簡要的）？第五章
可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，
最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。
附錄：以后要找小說的分章內容梗概可以去百度百科找，希望我的答案對你有幫助！

童年第五章主要內容500童年第五章主要內容（一）今天讀了《童年》第五章。第五章講述了，外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境；占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。總體來講第五章描寫了“我”開始學習寫字、讀書，姥姥姥爺和我在一起的生活，他們的陳舊的思想，社會的桎梏，禁錮了他們的思維模式，姥爺脾氣還是那么爛。想到，現在的解放思想，實事求是，人間處處有溫情等。這真是天壤之別！童年第五章主要內容（二）第五章可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。童年第五章主要內容（三）兩個舅舅終于分了家，外祖父在波列沃依大街買了一所大房子，除了頂樓和另一間房留給自家人住，其余的都租了出去。外祖父一大早總要到兩個兒子的染坊看看，而外祖母也非常忙，別人有什么事都找她。外祖母給阿廖沙講她和外祖父相識的原因。她的手藝很好，那時她母親每天乞討，她在家做花邊；外祖父的母親是買面包的，很兇。外祖父教我識字，他們很快樂。晚飯以后，阿廖沙讀圣歌，但他并不認真讀，求外祖父給他講故事。()外祖父的媽媽很善良，還送面包給法國俘虜吃……后來，說著說著，外祖父和外祖母便生了氣，外祖父打了外祖母一巴掌。外祖母將阿廖沙送到小閣樓里，不讓阿廖沙怨他的外祖父。

《童年》第五章的主要內容第五章
可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，
最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。
附錄：以后要找小說的分章內容梗概可以去百度百科找，希望我的答案對你有幫助！

童年第五章主要內容【童年第五章主要內容】外祖母和外祖父都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同創造了現在這小康家境。外祖父教阿廖沙練字，并給他講他母親的故事和俄、法兩國人的事。

童年第五章的內容概括第五章
可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，
最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。
附錄：以后要找小說的分章內容梗概可以去百度百科找，希望我的答案對你有幫助！

童年第五章概括第五章
可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，
最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。
附錄：以后要找小說的分章內容梗概可以去百度百科找，希望我的答案對你有幫助！

童年第8章主要內容第七章也可以分為上、下兩篇。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝。外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。這種對比通過生動的文學描寫展現出來，絲毫沒有概念化的說教，寫得十分精彩，耐人尋味。下篇主要寫街上的所見所聞后的痛苦感受，順便也重提留在家里的苦惱。“我”就是在這種家庭和社會環境下生活和成長的。上篇是寫“我”的精神支柱和思想環境，下篇是寫“我”家里家外的日常生活和社會環境。兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素。這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由。
第八章也可分為上、下篇。上篇描繪了外婆講童話的情景、本領和記錄下來《隱士和勇士》這篇優美迷人的童話；下篇介紹了“我”的第一個知識分子朋友，一個
不知真名實姓、只知外號“好啊”的“外人”和“怪人”，并且著重敘述了他們之間的友誼。

童年第五章的主要內容（簡要的）？

文章插圖

內容簡介：外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，他們都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境。外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。《童年》是前蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。擴展資料：《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的意大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的！”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來……”不久，他實現了這個諾言。《童年》是高爾基積一生童年生活之素材而寫成的一部小說，充滿童趣。它用兒童純真無邪的眼光，通過思考和感悟，抒發童年的歡樂和初涉人生的艱難苦楚。比如，他始終記得父親下葬時被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆；他喜歡在雪地上觀察小鳥，喜歡在花園里營造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和閱讀《安徒生童話》，并由此不時感到驚喜和感悟，等等。《童年》在藝術上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要以兒童的視角觀察描寫生活，使“童年”豐富生動，充滿童趣；另一方面，作家又間或以成人的視角評點生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。參考資料來源：百度百科——童年
紅樓夢第五章內容概括

文章插圖

賈寶玉觀賞會芳園的梅花后，在侄媳秦可卿的臥房里睡午覺，做了個神游太虛幻境的美夢。夢中，他遇到了裊娜翩躚的警仙幻姑。仙姑邀請寶玉到她居住的太虛幻境一游。到了那里，忽見有一座牌坊，上書“太虛幻境”四個大字。進入二層門內，只見兩邊配殿內有“癡情司”，“結怨司”，“朝啼司”，“暮哭司”，“春感司”，“秋悲司”等諸司。寶玉在“薄命司”里看了金陵十二釵正冊、副冊、又副冊。入室，聞一縷幽香，品“千紅一窟”茶，飲“萬艷同悲”酒，聆聽《紅樓夢》仙曲十二支。仙姑又將其妹秦可卿許配給寶玉，并授以云雨之事。寶玉與可卿柔情繾綣，軟語溫存，難解難分。次日，二人攜手游玩，至迷津處，被雷聲驚醒。擴展資料：《紅樓夢》第五回，被視為全書的綱領，警幻仙子的“紅樓夢”十二支，預示了群芳的命運。對這一回前人從不同角度的解讀，洋洋大觀，令人目不暇接。筆者依然選擇從生命成長和超越的視角，以文本的主線為依據，進行探析，雖不免管中窺豹，仍期望以小見大、略有所得。這一回敘述了生命成長中的“情和欲”(秦和玉，以諧音暗含寓意）。當生命進入青春期，情欲開始醞釀、涌動、走向成熟，成為生命中排山倒海的力量。賈寶玉的不愛讀書，有天性中對虛偽禮教的排斥，對自然純真之美的追求。當他看到客房中“世事洞明皆學問，人情練達即文章”時，當即心生不快，如果結合第四回賈雨村在“世事洞明，人情練達”之后的蛻變與良知泯滅，我們對作者的深意就不難理解，大概可在對聯中添加幾字，“世事洞明皆虛偽學問，人情練達即官樣文章” 。參考資料來源：百度百科-紅樓夢
童年第五章內容概括第五章
可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，
最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。

你好，請給我查找關于高爾基寫的《童年》第五章主要內容第五章可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各自講述自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。

高爾基童年概括，每章寫100字左右，一共十三章，急用！！！這是作業！！馬上要開學了，希望各位幫忙（田元日唐）孟浩然
昨晚斗回北，今朝歲的東方
年來一直堅挺，沒有祿仍然擔心農民。
桑野農業母公司荷蘭鋤牧羊人;
田家占氣候，共說此年豐。
“賣癡呆詞（唐）
的范成大，并
除夕更闌人不睡，累了的斷言鈍滯被迫新年的到來;
小兒呼叫走長街，云癡呆趙出售。

“夜”
（唐）到白天鵝
無論悲歡離合，成為空的，晚上在萬里相思。
擔心到曉雞聲絕后轉憔悴見春風。

元日
（宋）王安石
爆竹聲中一歲的師，花瓶形成屠蘇;
1000萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。龐茂

元日于摟春
（宋）年下降做蓮花漏，碧晶屠蘇沉冷凍酒。
小韓寒冷還欺騙性，彈簧狀態苗條先到柳。
的美容重量說服千長壽花芬翠袖，柏葉辣椒。
醉鄉深處少相知，和與東君偏舊的朋友。

除夜
（南宋）文天祥 BR />天地空落落，歲月的流逝唐唐;，
僵局驚風雨，窮邊全雪霜。
生活多年郁金，身體與世俱忘了;
不再是屠蘇夢，發生在夜間是年輕的。
新年
（明天）文征明
不尋求通過葉的名字，除了滿足的文件向所有寬敞的小屋。
隨著投滑，不嫌虛的世界形勢太簡單了。

有統一的新鄭
（明）葉勇<BR /宇宙風化新的一年乾坤氣象
日歷添春古老的高山和河流。
Meil??iu方榮智健，老祥子
屠蘇程醉酒者可飲，歡笑白云窩。

（清除）列車癸除夕連成。
1000和笑聲漏延遲，困難潛在的問題外已知的，
安靜的立場市橋人不知道，天星如月看很長一段時間。

鳳城新年講話
（清）查慎行
聰明的CD幡勝試驗新羅，畫色鍍金麻煩蛾;
剪刀繁忙的一月針線活歲的小女孩。

中日元旦
（清）孔尚任
排空灰色的頭發沒有利潤的英國，慶祝除夕圍爐浪費的，其實睡覺。
剪燭催干劑消夜酒錢包百分點，工資性資金。
聽燒爆竹清白，在看到變化傅濤羅部分
鼓角梅花添加，五更歡笑的新年。

元旦口占用柳亞子懷人韻
董董必武和
慶祝新年，笑聲紅巖士女禮物梅花
敬酒相互尊重和屠蘇酒“三西點品味勝利茶。
只能夠報效國家的忠誠，更自由的天堂家;
陪都舞蹈節日的問候，遠程觀看延安現場華。

春節花卉市場
林伯渠 />麥街會見在花卉市場看，靠在街機般畫廊;
梁盆栽閱兵式上，草株木本斗芬芳。
通宵燈火人如織，學校的唱喜像瘋了一樣
今年的美景，陳木勝紫色引用的春天。

童年第十一章的主要內容300字撒~盡快啊我急用吶最遲周五第十一章主要寫母親回來后的家庭生活，首先是母親與一些青年男人的交往，雖然用筆不多，寫法上也若明若暗，欲說又止；其次寫表哥薩沙的逃學和逃跑。表哥和“我”都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。小說對他的逃學寫得非常生動具體。但本章的重點內容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事。自此以后，母親變得堅強起來，理直氣壯在家里走來走去。而姥爺好像萎縮了，成天心事重重，不言不語的，與平常迥異。那講故事時，身子晃來晃去，好像坐在船上。講到什么可悲可吧的事時，她會伸出一只手去，好像要在空中擋住什么東西似的。她有一種盲人似的、對一切都容忍的善良，這一點深深地打動了我。夜里，仰望天空，這心中涌現出許多讓我泣下神傷的悲慘故事，故事的主人公都是父親，他一個人拄著棍子往前走，后面跟著一條長毛狗…… （希望能幫到你，謝謝。）

《童年》的主要內容和每個人物的相關情節！！急用作者高爾基，是前蘇聯著名作家。
主要內容：本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。
閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
人物形象及對應的典型情節和性格特征：
阿廖沙
聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
外祖母
如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓
外祖父
經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

童年趣事的作文！快，急用啊！童年趣事童年，一個五彩繽紛的世界。那里，珍藏著我們兒時有趣、奇妙的寶貴記憶。每個人都有自己的童年，都有各種各樣的趣事。在我的腦海里，有一份童年的記憶一直都在，牢記于心。那一年，我六歲。那時的我只是一個可愛的小女孩，也是家里的掌上明珠。當我提出任何要求，敬愛的爸爸媽媽不會說一個“不”字，無條件地滿足我。那一年的秋天，秋高氣爽，院子里彌漫著桂花散發出來的香味，香飄十里。我的雙胞胎姐姐從院子里跑到房間里來，對著正在津津有味看書的我說道：“今年的桂花開得真多啊，香味太迷人啦！真是做香水的好時期（姐姐將桂花放在水里搗碎，流出來的汁即桂花香水），我要多制作一些。”說完，就蹦蹦跳跳地跑回了自己的房間。聽了姐姐的話，強烈的好奇心頓時涌上心頭，真想立刻穿越到姐姐的房間，去偷看姐姐制作的秘方。于是，放下書本，悄悄地跑到姐姐的姐姐的房間外“埋伏”起來，等著香噴噴的桂花香水飛到我的眼前。忽然，我聽到了“淅瀝瀝”的下雨聲。原來是下雨啦，真是天助我也，內心暗暗自喜。于是，穿著長袖衣，來到桂花樹旁。一邊摘桂花，一邊收雨珠。雨水嘩嘩嘩地倒了下來，卻十分享受。不知什么時候，我的頭頂上多了一頂保護傘，原來母親已站在我的身旁，又好氣又好笑地看著我，迅速把我拉回了家。我還開心地笑著說：“桂花香水材料終于找到了。”如今，我11歲了，每當想起童年的這件趣事，我才發現我是多么幼稚，桂花香水哪能用雨水制作呢？可我依然覺得記憶多么美好，多么珍貴！永遠也無法忘記這一天，那是我童年的難忘時光！

有關童年的開頭和結尾各五個（急用！！！！！）描寫童年開頭與結尾的片段童年像一場夢，使我快樂無比;童年就像一只飛在藍天中的鳥兒，無憂無慮，自由自在;童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一，形態各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的夢！（開頭）　小時候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！是個在天堂中的夢！我要將這個夢保留終生! （結尾）童年是一本書，記錄著我們的點點滴滴；童年是一首歌，唱出我們的酸甜苦辣；童年是一幅畫，渲染出了我們五彩繽紛的故事。（開頭）　童年啊童年，有了你，使我一生更加精彩！（結尾）童年就像五彩斑斕的盒子，裝滿了糖果，裝滿了歡笑，也裝滿了笑聲。現在回想起來，每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項鏈，閃亮在記憶的長河…… （開頭）童年的往事就像五光十色的貝殼，只要你打開它，就會發現它是那么可愛，有趣，讓你回味無窮。（結尾）每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。（開頭）哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。（結尾）童年是人生最寶貴的一筆財富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復一日的歲月里它都會成為生命中最誘人的磁場。（開頭）盡管世界很大很大，時光很快很快，在我心靈的一角始終有著不變的故鄉夢，童年的苦，童年的樂，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那不為人知的童年的秘密在飛沙走石，成敗榮辱的人生里程中，童年的游戲是一道永駐心田的風景。（結尾）童年趣事百無禁忌，常常蕩漾在童年夢中的我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！（開頭）而當我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄……童年趣事讓我回味無窮！（結尾）精彩開頭：童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。在我的童年時光里，充滿了開心，也浸透了苦惱……誰說小孩子無憂無慮，我卻有許多煩惱。“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……童年，是一方沒有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產生難以忘懷的回憶。像一個美麗繽紛五彩斑斕的夢，像一只在天空翱翔無拘無束的小鳥，像一棵結了許許多多快樂果實的樹——童年，記載著我們數不清的純真笑容，匯成了一條條名叫“童年趣事”的小河。讓我來取一點兒最甘甜的河水，獻給大家細細體味。童年就像一個色彩斑斕的調色板,赤橙黃綠青藍紫一個不能少.童年就像一個五味瓶酸甜苦辣樣樣具全.而童年的趣事卻是一條清澈的小溪,里面流淌的水是個個有趣的故事.現在我在小溪里取出一個最美的故事來給你們瞧瞧.童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那么滔滔不絕……..

《童年》第五章的主要內容和感受怎么寫啊，急需啊<
也可分為上、下篇.上篇描繪了外婆講童話的情景、本領,還記錄下來《隱士和勇士》這篇優美迷人的童話；下篇介紹了“我”的第一個知識分子朋友,一個不知真名實姓、只知外號“好事情”的“外人”和“怪人”,并且著重敘述了他們之間的友誼.上、下篇之間的內容通過“怪人”聽外婆講童話的場面聯系起來.小說故意用若明若暗的手法,巧妙地讓讀者心領神會“好事情”和外婆的某種尷尬關系.

《童年》第五章-第八章內容概括《童年》第九章-第十三章內容概括字數不需要很多急！！！我害不開，你問我也沒辦法啊！我哪知道是什么東西，自己不會動腦子啊？

概括《童年》分家后的日子的主要內容高爾基的小說《童年》共十三章，各章梗概如下：第一章的中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心。年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時的第一次“對話“生動活潑，風趣盎然。小標題有：一、“外祖母的出現”；二、 “父親的去世和弟弟的降生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風光” 。第二章可以分三大塊。它們可以分別標題為：“兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來病床看我” 。本章的中心人物是外祖父。小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。第三章分四大塊，即由四篇散文或短篇小說組成。它們也可以有明確的標題。一、“一雙金不換的手” 。伊萬是一把干活的能手，去市場購物時也會替外祖父省錢當小偷；二、“熱鬧的家庭舞會”，主角是伊萬和外婆；三、“雅科夫的吉他” 。他當然也是舞會的核心；四、“小茨岡的慘死” 。別號“小茨岡”的伊萬是外婆的養子，從他生下來被遺棄到他的慘死。小茨岡是個良善、勤勞、能干的小伙子，是“我”童年時最好的朋友。第四章著重寫外婆，寫她對上帝的虔誠，對人的良善、忠厚，對丈夫的容忍、體諒；寫她的聰明，能干，健談，會跳舞，會講童話；火災里指揮若定，火災后為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂梁柱，是“我“最貼心最親愛的朋友。第五章可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。他對“我”的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。第六章寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產帶領流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。在這次父子短兵相接的“戰斗”中，阿廖沙“我”擔任了火線偵察兵的腳色。這次“戰斗”中善良的外婆由于“勸架”被醉酒的逆子的磚頭咂傷了手，造成了骨折。第七章也可以分為上、下兩篇。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝。外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。下篇主要寫街上的所見所聞后的痛苦感受，順便也重提留在家里的苦惱。“我”就是在這種家庭和社會環境下生活和成長的。上篇是寫“我”的精神支柱和思想環境，下篇是寫“我”家里家外的日常生活和社會環境。第八章也可分為上、下篇。上篇描繪了外婆講童話的情景、本領和記錄下來《隱士和勇士》這篇優美迷人的童話；下篇介紹了“我”的第一個知識分子朋友，一個不知真名實姓、只知外號“好啊”的“外人”和“怪人”，并且著重敘述了他們之間的友誼。上、下篇之間的內容通過“怪人”聽外婆講童話的場面聯系起來。第九章也可以分成上、下篇。上篇寫“我的好朋友彼得大伯”；馬車夫就常給“我”講故事，雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了。“我”與三兄弟的友誼。下篇寫“我”和 “三個小少爺”的友誼。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友對一個人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。小說如實地寫了“我”對三個小少爺的好感和羨慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車夫彼得也堅決反對。馬車夫跟“我”因此發生了爭吵。第十章寫“我”母親的突然回家和新產生的家庭矛盾。一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養兒子的、孤苦年邁的父母家長住，由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，過去就是、現在仍然是父女矛盾、沖突、爭吵、鬧架的焦點和導火線。小說先是詳細地寫了母親和“我”第一次見面的情景，接著寫了母子之間因為“背詩”而爆發的一次爭吵；最后又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發日子！第十一章主要寫母親回來后的家庭生活，首先是母親與一些青年男人的交往；其次寫表哥薩沙的逃學和逃跑。表哥和“我”都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。重點內容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事。第十二章寫母親再嫁和再嫁后的生活，寫“我”的這個“傷心事件”對自己心靈造成的創傷，寫這兩年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破產，搬家不斷，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了。“我”無論如何也接受不了母親再嫁的事實。可以說，家庭矛盾主要表現在“我”和母親之間。也重點寫了上學讀書，特別寫到一位熱愛兒童、循循善誘的教育家。第十三章寫外祖父與外婆分家過日子，寫“我”檢破爛為生，寫“我”與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢，寫這些小伙伴們艱難的生活和彼此的友誼，寫母親的死，最后，寫“我”不得不走向“人間” 。《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

童年高爾基第5章主要內容1、內容簡介
外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，他們都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境。外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。
2、原著簡介
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
3、簡析
《童年》取材于作家的自身經歷，然而它又不是作家早年生活的簡單再現。它一方面真實描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，大量運用翔實材料；同時，又運用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對它們進行提煉加工，使之能夠反映生活的本質。在《童年》中，人物已不再是單純的個人，而成為某一類人的代表；外祖父的家已不是一個一般的家庭，而是舊俄時代由沉重的勞動、家長制手工業生產關系和無聊的生活造就的小市民社會的縮影。正如作者白己所言：“我不是在講我白己，而是在講那令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地。在這兒，普通的俄國人曾生活過，而且現在還在生活著。”同時，在“充滿種種畜生般的壞事的土壤上勝利地生長著鮮明、健康、富有創造性的東西”——人民的美好品質，他們的智慧和創造精神，它能“喚起我們一種難以摧毀的希望——那就是光明的、人道的生活必然復生。”

高爾基《童年》第一章主要內容隨著年齡的增長，我越來越希望能夠回到童年，因為在我的記憶之中，童年的生活是如此的無憂無慮，生活是如此的幸福，在那個時候我們的物質條件并不充足，但就是感覺生活非常的美滿。而現在回憶起的話應該是整日里都能夠與家人在一起嬉戲玩耍，也不需要為生活而煩惱，不像現在我們每天睜開眼睛都需要去考慮，今天我們需要做哪些事情，大概要掙多少錢，才能夠維持支出。但是并不是所有人的童年都非常的幸福，比如說我們今天所要說的高爾基所著的這部童年，童年中的主人公叫做阿廖沙，他的生活其實挺悲慘的，但是阿廖沙卻經受住了生活的考驗，最終成為了生活中的強者。阿廖沙的悲慘命運。阿廖沙的童年非常的悲慘，在他三歲的時候，他失去了自己的父親。而就在他父親死去的同一天，他的母親剛生下的孩子也不幸去世。無依無靠的母子二人不得不乘船回到了母親的故鄉，在之后他們就寄居在外祖父家。而在外祖父家的生活其實并不是如何的美好，因為外祖父的性格相對來說比較刻薄、殘暴，阿廖沙充分的感覺到了寄人籬下的痛苦。甚至他的母親都因為忍受不了自己的父親，而選擇離家出走，在母親離開之后，阿廖沙的生活變得更加的困難，他仿佛在這里變成了孤身一人，而外祖父更像是他的仇人。阿廖沙在外祖父家之中唯一的感受到的溫暖，應該來自他的外婆。與外祖父不同，外婆給了阿廖沙人生中非常大的愛和鼓勵。外婆面對生活非常的積極樂觀，在后來外婆與外公分家之后，他們想盡辦法去掙錢，去養家糊口，填飽自己的肚子。可以說在外婆的身上阿廖沙體會到了堅持，明白了人生應該如何去生活，如何去努力，我們不應該被眼前的困難所達到應當勇敢地面對人生中的艱難困苦。看透生活的真相。當阿廖沙逐漸習慣在外祖父家的生活的時候，他的母親卻突然歸來，這讓阿廖沙感覺非常的高興。但是他的外祖父卻非常的生氣，因為他的女兒在外面做下了一些風流事，不過最終父親到底是原諒了女兒，而他們也可以繼續一起生活。但是此后的話，他的母親卻給阿廖莎找了一個繼父，對于這個繼父阿廖沙非常的厭煩。但是為了自己母親的幸福，阿廖沙選擇隱忍，可是長此以往的話，讓阿廖沙非常的痛苦，他變得越來越自閉。不過母親的生活并不像他最開始想象那么的美好，他的繼父對母親非常的不好，讓母親的性格大變。受不了繼父的阿廖沙，選擇回到外祖父那里生活，但此時外祖父的家境也變得非常的困難，他已經破產，小小年紀的阿廖沙不得不開始學會謀生，而最終繼父也拋棄了母親和年幼的弟弟離家出走，面對生活上的艱難，阿廖沙的母親最終離開了人世。很多朋友說有時候感覺自己的生活非常的痛苦，但是我們去看一下高爾基筆下的阿廖沙在童年、在人間、我的大學這三部曲之中所經歷的生活，就會感覺我們的生活其實還過得下去，面對生活中的諸多困難，我們應該想辦法去克服，所以說它是在激勵我們前行，讓我們樂觀向上披荊斬棘。
高爾基的《童年》歸納每一章的主要內容《童年》各章大意（共十三章）一，年過花甲的外婆跟三、四歲的我見面，父親在船上死了，弟弟降生了，父親在一個陸上的城市里安葬了，外祖母叫我哭，我卻哭不出來，伏爾加河靜靜的流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片收獲前的景象。二，雅科夫舅舅與米哈伊爾舅舅成天為了家產爭來爭去，幾乎一見面就吵。有一個把自己的妻子都打死了，他們倆見到我與母親，很害怕我與母親將家產搶走，吵得更厲害了。外祖父毒打外孫們表現得很兇殘，外祖父來病床看我，他的身世值得同情。三，伊凡是一把干活的能手，去市場購物時也會替外祖父省錢當小偷，有一雙金不換的手；我和外婆一起度過了一場熱鬧的家庭舞會；每逢節日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調；在一次搬十字架地時候，由于雅科夫舅舅地自私，“小茨岡”被壓死了。四，外婆對上帝的虔誠，對人的良善、忠厚，對丈夫的容忍、體諒；她的聰明，能干，健談，會跳舞，會講童話；火災里指揮若定，火災后為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂梁柱，是我最貼心最親愛的朋友。五，外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，后來也都憑著聰明能干、吃苦耐勞而自立，最后共同掙到目前這種小康家境。外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理。六，大舅米哈伊爾為了爭奪家產帶領流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。在這次父子短兵相接的“戰斗”中，我擔任了火線偵察兵的角色。善良的外婆由于“勸架”被醉酒的逆子的磚頭砸傷了手，造成了骨折。七，外婆和外祖父各自不同的兩個上帝，外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物；外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。我家里家外的日常生活和社會環境。兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素。八，外婆會講童話，有一次講了《隱士和勇士》這篇優美迷人的童話；我的第一個知識分子朋友，一個不知真名實姓、只知外號“好事情”的“外人”和“怪人”，他們之間有深刻的友誼，“怪人”聽外婆講童話，“好事情”和外婆有某種尷尬關系。九，我的好朋友彼得大伯，他是一個馬車夫，常給我講故事，雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了。我和 “三個小少爺”的友誼，對三個小少爺有好感和羨慕。外婆支持我但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，馬車夫也反對。馬車夫跟我因此發生了爭吵。十，我母親的突然回家，產生了家庭矛盾，我和她因為“背詩”而爆發了一次爭吵；外祖父和她因婚姻問題而爆發的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發日子。十一，母親回來后的家庭生活，母親與一些青年男人交往，表哥薩沙的逃學和逃跑。表哥和我都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。外婆給我講父親的身世和父母的婚事。十二，母親再嫁和再嫁后的生活，我的這個“傷心事件”對自己心靈造成的創傷，我無論如何也接受不了母親再嫁的事實。這兩年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破產，搬家不斷，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了。我上學讀書。十三，外祖父與外婆分家過日子，我撿破爛為生，我與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢，這些小伙伴們艱難的生活和彼此的友誼，母親死了，最后，我不得不走向“人間” 。后，我不得不走向“人間” 。擴展資料：《童年》的創作背景《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的意大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的！”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來……”不久，他實現了這個諾言。《童年》是高爾基積一生童年生活之素材而寫成的一部小說，充滿童趣。它用兒童純真無邪的眼光，通過思考和感悟，抒發童年的歡樂和初涉人生的艱難苦楚。比如，他始終記得父親下葬時被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆；他喜歡在雪地上觀察小鳥，喜歡在花園里營造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和閱讀《安徒生童話》，并由此不時感到驚喜和感悟，等等。《童年》在藝術上運用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要以兒童的視角觀察描寫生活，使“童年”豐富生動，充滿童趣；另一方面，作家又間或以成人的視角評點生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。《童年》取材于作家的自身經歷，然而它又不是作家早年生活的簡單再現。它一方面真實描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，大量運用翔實材料；同時，又運用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對它們進行提煉加工，使之能夠反映生活的本質。在《童年》中，人物已不再是單純的個人，而成為某一類人的代表；外祖父的家已不是一個一般的家庭，而是舊俄時代由沉重的勞動、家長制手工業生產關系和無聊的生活造就的小市民社會的縮影。正如作者白己所言：“我不是在講我白己，而是在講那令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地。在這兒，普通的俄國人曾生活過，而且現在還在生活著。”同時，在“充滿種種畜生般的壞事的土壤上勝利地生長著鮮明、健康、富有創造性的東西”——人民的美好品質，他們的智慧和創造精神，它能“喚起我們一種難以摧毀的希望——那就是光明的、人道的生活必然復生。”《童年》取材于作家的自身經歷，然而它又不是作家早年生活的簡單再現。它一方面真實描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，大量運用翔實材料；同時，又運用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對它們進行提煉加工，使之能夠反映生活的本質。在《童年》中，人物已不再是單純的個人，而成為某一類人的代表；外祖父的家已不是一個一般的家庭，而是舊俄時代由沉重的勞動、家長制手工業生產關系和無聊的生活造就的小市民社會的縮影。正如作者白己所言：“我不是在講我白己，而是在講那令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地。在這兒，普通的俄國人曾生活過，而且現在還在生活著。”同時，在“充滿種種畜生般的壞事的土壤上勝利地生長著鮮明、健康、富有創造性的東西”——人民的美好品質，他們的智慧和創造精神，它能“喚起我們一種難以摧毀的希望——那就是光明的、人道的生活必然復生。”
高爾基寫的<<童年>> 章節大意每章不少于50字《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個可怕的環境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。