通過護理安全教育培訓學到了哪些內容標準預防的概念及主要措施 _經驗分享

標準預防的定義是什么？標準預防是指認定病人的血液、分泌物、體液、排泄物均具有傳染性，需進行隔離。不論是否有明顯的血跡污染或者是否接觸非完整的皮膚與粘膜，必須采取防護措施。標準預防既強調防止疾病從醫務人員傳染給病人，也強調疾病從病人傳染給醫務人員和其他病人，或者相互之間的傳染。
因此，標準預防既保護醫務人員，又可以保護病人，這就是所謂的雙向防護。標準預防的隔離措施是根據疾病的主要傳播途徑而建立的，比如接觸隔離、空氣隔離、微粒隔離等等。
擴展資料：
標準預防措施
1、洗手：接觸血液、體液、排泄物、分泌物后可能污染時，脫手套后，要洗手或使用快速手消毒劑洗手。
2、手套：當接觸血液、體液、排泄物、分泌物及破損的皮膚黏膜時應戴手套；手套可以防止醫務人員把自身手上的菌群轉移給病人的可能性；
手套可以預防醫務人員變成傳染微生物時的媒介，即防止醫務人員將從病人或環境中污染的病原在人群中傳播。在兩個病人之間一定要更換手套；手套不能代替洗手。
3、面罩、護目鏡和口罩：戴口罩及護目鏡也可以減少病人的體液、血液、分泌物等液體的傳染性物質飛濺到醫護人員的眼睛、口腔及鼻腔粘膜。
4、隔離衣：防止被傳染性的血液、分泌物、滲出物、飛濺的水和大量的傳染性材料污染。脫去隔離衣后應立即洗手，以避免污染其他病人和環境。
5、可重復使用的用品和設備的消毒滅菌。
6、物體表面、環境、衣物與餐飲具的消毒
7、醫療廢物進行無害化處理。
標準預防是什么？（概念）標準預防是指醫院將普遍預防和體內物質隔離的許多特點進行綜合。
認定病人血液，體液，分泌物，排泄物均具有傳染性，需進行隔離，不論是否有明顯的血跡污染或是否接觸非完整的皮膚與黏膜、接觸上述物質者必須采取防護措施的一種預防手段。
根據傳播途徑采取接觸隔離，飛沫隔離，空氣隔離，是預防醫院感染成功而有效的措施。
擴展資料
預防措施：
【通過護理安全教育培訓學到了哪些內容標準預防的概念及主要措施】1、洗手：接觸血液、體液、排泄物、分泌物后可能污染時，脫手套后，要洗手或使用快速手消毒劑洗手。
2、手套：當接觸血液、體液、排泄物、分泌物及破損的皮膚黏膜時應戴手套；手套可以防止醫務人員把自身手上的菌群轉移給病人的可能性；手套可以預防醫務人員變成傳染微生物時的媒介。
3、面罩、護目鏡和口罩：戴口罩及護目鏡也可以減少病人的體液、血液、分泌物等液體的傳染性物質飛濺到醫護人員的眼睛、口腔及鼻腔粘膜。
4、隔離衣：穿隔離衣為防止被傳染性的血液、分泌物、滲出物、飛濺的水和大量的傳染性材料污染時才使用。脫去隔離衣后應立即洗手，以避免污染其他病人和環境。
參考資料來源：百度百科-標準預防
通過護理安全教育培訓學到了哪些內容培訓內容與方法
內容包括護理職業安全防護意識培養、職業暴露危害性教育、護理職業標準預防知識及防護技能等。培訓方法采取理論授課、技能操作演示、現場教育等形式，并通過理論考試、實際操作考核，調查職業暴露發生率，評價確定職業防護培訓效果。
3.2 護理職業安全防護意識的培養
在新護士崗前培訓中，加強職業防護教育，樹立護理人員職業安全防護意識，在不斷提高護士業務素質的同時促進護士群體的健康，培養和影響護士對安全護理的信念和態度，以促使安全護理行為的養成。
3.3 護理職業安全防護知識的培訓
大部分新護士對護理職業防護知識了解甚少，針對這種情況，本院對新來院護理人員的崗前培訓中重點加強職業安全防護知識的培訓，并且有目的針對幾種職業危害因素進行專門的防護知識培訓［2］。
(1)物理損傷所致的職業危害：針刺傷、刀、玻璃切割傷除對皮膚組織損傷外，還可通過破損的皮膚或粘膜感染多種傳染性疾病，如乙型肝炎、艾滋病等。
(2)生物損傷所致的職業危害：標準預防的三個基本概念中明確指出：所有病人的血液、體液、分泌物、排泄物均視為有傳染性。因此，護理人員直接接觸病人體液和血液等污染物，均可通過皮膚或粘膜引起傳染性疾病，如HBV、HCV、HIV等。
(3)心理性損傷：由于生活、工作環境改變帶來的不適應，年輕護士常被病人歧視，并且遭受人格侮辱等，均可導致心理性損傷。
(4)護理職業安全防護措施及防護技能培訓在強化護理人員職業安全防護意識和知識的基礎上，重點進行防護措施和技能方面的培訓。對針刺、切割等利器損傷，首先是培養護士良好的心理素質，沉著冷靜的工作態度。正確使用或處理各種利器物，如針類的使用和去除中可借助其他器械設備（如持針器、血管鉗），避免雙手直接接觸針頭，并有準備、有計劃地保護針套或去除針頭，不得手持針頭或利器隨意走動或徒手傳遞，不單手回套針帽。在開啟安瓿瓶及鋁制瓶蓋時，可用紗布保護或盡量應用新型開瓶工具，如安徽省銅陵市人民醫院護士研制的國家專利產品藥瓶開啟器，即輕便又安全。在接觸病人血液、體液、分泌物等污染物時，首先應規范操作，采取標準預防措施，實施雙向防護，應戴手套，接觸前后要洗手或使用快速手消毒液洗手。佩帶面罩、護目鏡、口罩，防止病人的體液、血液、分泌物等傳染性物質污染皮膚、粘膜，必要時穿隔離衣。當發生意外暴露時，應及時正確處理，降低感染風險。如皮膚意外接觸到病人的血液、體液等，應立即用肥皂和流水搓洗沖凈；如病人的血液、體液濺入眼睛、口腔，應立即用大量清水或生理鹽水沖洗；皮膚被污染的銳器刺傷或割傷后，應立即用肥皂和流水沖洗傷口，同時由近心端向遠心端擠出傷口的血液，然后用碘伏消毒傷口，用無菌敷貼包扎，傷后＜48h報告上級并填寫報表，＜72h作HIV、HBV等基礎水平檢查，傷后立即采集血樣作病毒血清檢查，若確定被感染病人血液污染的銳器刺傷，應在盡早的時間內采取相應的治療措施［3］。在預防心理性損傷方面，主要是培養年輕護士良好的心理素質和社會適應能力，遇到事情沉著冷靜，對待病人主動熱情、理解包容，同時學會寬慰自己，這樣能有效地減輕自身的心理壓力，減少心理損傷。
(5)護理職業安全防護培訓效果評價經過理論講課、操作演練，現場教育和臨床實踐，并經過考核、考試，成績合格率為100%，職業暴露發生率明顯下降（總暴露率從往年的47.25%下降至18.91%），達到預期目的。
新冠額外預防的概念額外預防措施是在標準預防的基礎上，針對特定的情況，根據病原體的傳播途徑采取的額外預防。像是接觸，空氣以及飛沫隔離的方式。
根據現有病例資料，新型冠狀病毒肺炎以發熱、干咳、乏力等為主要表現，少數患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等上呼吸道和消化道癥狀。重癥病例多在1周后出現呼吸困難，嚴重者快速進展為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙及多器官功能衰竭等。
值得注意的是重癥、危重癥患者病程中可為中低熱，甚至無明顯發熱。輕型患者僅表現為低熱、輕微乏力等，無肺炎表現。從目前收治的病例情況看，多數患者預后良好，少數患者病情危重。老年人和有慢性基礎疾病者預后較差。兒童病例癥狀相對較輕。

手衛生正確率如何計算？手衛生依從重率計算公式為。醫務人員手衛生依從性等于，受調查的醫務人員實際實施手衛生次數÷同期調查中應實施手衛生次數。
手衛生依從率=醫務人員實際進行手衛生次數/符合手衛生指征的要求次數*100% 。醫療衛生機構手衛生設施設置和用品配置合格率≥80%，重點部門手衛生設施設置和用品配置合格率100% 。醫療衛生機構醫務人員手衛生培訓覆蓋率100%；手衛生知識知曉率≥90% 。醫療衛生機構醫務人員手衛生依從率≥60%，手衛生正確率≥75%；重點部門依從率和正確率分別達到75%和90%以上。1.1、手衛生依從性較上月尚可，正確率相對下降，護理危重患者手衛生頻次高，工作繁忙，手衛生重視不夠。1.2、手衛生設施配備不夠完善：內二醫生辦公室沒有洗手池，其他洗手區未及時補充干手設施。1.3、醫護人員未養成良好的手衛手衛生原因分析要從實際調查結果來進行分析。可以從手衛生依從性，手衛生依從性率，手衛生正確率來進行分析。醫護人員的手衛生情況在預防醫院感染中起重要作用,而我國臨床醫護人員手衛生依從率較低。醫務人員在院內活動觀察的手衛生依從性較低為加強全院醫務人員手衛生工作，預防和控制醫院感染，提高醫療質量，保障醫療安全和醫務人員的職業安全，要求如下： 1、嚴格執行《醫療機構醫務人員手衛生規范》，制定并落實醫務人員手衛生管理制度。2、對醫院職工開展全員性培訓, 使所有醫務
標準預防強調保護什么人?保護的是醫務人員和進入該環境的人員應使用呼吸道保護裝置。
根據傳播途徑采取接觸隔離，飛沫隔離，空氣隔離，是預防醫院感染成功而有效的措施。
概念簡介：
1、隔離對象：將所有病人血液、體液、分泌物、排泄物視為有傳染性，需要隔離。
2、防護：實施雙向防護，防止疾病雙向傳播。
3、隔離措施：根據傳播途徑建立接觸、空氣、飛沫隔離措施。其重點是洗手和洗手的時機。
相關延伸：
一級預防這一階段疾病并未發生，但某些危險因素已經存在，如病原體的感染，精神過渡緊張、營養不良、平素缺乏鍛煉、家庭發生變故等。這些都會造成疾病發生的危險性提高，而在這一階段的危險因素，有些是可以改變的，如抗感染、心理調整、加強營養等。此階段可稱為易感染期。
最關鍵、最有效的預防SARS方法只有兩點：一是養成良好的個人生活衛生習慣，二是增強身體的免疫力。
關于標準預防的概念和標準預防的概念及主要措施的內容就分享到這兒！更多實用知識經驗，盡在 m.apearl.cn

通過護理安全教育培訓學到了哪些內容 標準預防的概念及主要措施

通過護理安全教育培訓學到了哪些內容標準預防的概念及主要措施