列提綱有哪些步驟列提綱寫作文 _經驗分享

列提綱的例子列提綱的方法和例子如下：

列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體外在表現形式。
“綱”原指網上的總繩;“提綱”，就是提住網上的總繩。古人認為∶只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂;善于撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。
作文提綱一般包含三部分內容:
(1)題目。(2)主要內容和中心。(3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分。
【列提綱有哪些步驟列提綱寫作文】列提綱的方法：
(一)巧列小標題。
最簡單的一種是使用小標題。例如作文《班有三寶》，可列出三個小標題︰
一寶——親切媽媽型;二寶——西洋潮流型;三寶——溫文爾雅型。
(二)內容串聯式。
選用一個或幾個與文章主旨密切相關的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復，形成間隔反復或排比，構架文章的主體結構，使各部分內容有機地串聯起來的謀篇方法。
例如作文《為媽媽喝彩》，主體部分三段，每段的中心句為:
1、媽媽是一個極富責任心的人，我為媽媽喝彩。
2、媽媽有一種堅持不惟的韌勁，我為媽媽喝彩。
3、媽媽是一位樂觀自信的女性，我為媽媽喝彩。
列提綱是什么意思怎么寫(列提綱是什么意思舉個例子)1、列提綱是什么意思舉個例子。
2、什么是提綱?提綱怎么寫。
3、提綱怎么列提綱。
4、作文列提綱是什么意思。
1.列提綱是作家構思習慣之一，指用條文式的簡潔字句將未來作品的綱要寫在紙上。
2.有人物提綱、情節提綱、結構提綱以及總體提綱、局部提綱等。
3.它可以說是一篇作品的設計圖，亦即由構思通向未來作品的僑梁。
4.列提綱便于抓住要領，理清思路，及時把構思的成果條理地顯示出來，作為正式行文的基本依據。
5.提綱的粗細、詳略、長短，全在個人習慣。
6.提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點。
7.各段落要用到的主要材料提示。
8.各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。
9.這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當。
列提綱有哪些步驟？列提綱的步驟：
第一步：立論。即在文章開篇首先明確提出論點，給人以論點鮮明的印象。當然，也可以說明論證的背景、緣由等有關前提，通過簡單引述，提出論點。
第二步：入據。即在上面提出論點后，第一次進入用論據闡述。這一步定位的論據最好選用史實，一般應是較古老的歷史論據，有時可以是寓言、傳說、歷史掌故、名人逸聞逸事等。
第三步：結承。即在第二步闡述論據的基礎上，進行簡要分析，指出其具有的一般意義，進行小結。在此基礎上，要隨之聯系現實生活，對論點加以闡述，承上啟下，為下一步論證作準備。
第四步：迭據。即在上文小結承轉之后，再一次運用現實生活中的事例作論據，進行論證。選用的事例要新，最好是當前媒體中新出現的典型事例。這些論據實際上與第二步中的歷史論據形成推進和疊加的關系。這樣，一古一今，一舊一新，選擇的論據、角度有變化，為論點提供了扎實有效的證明事例。
第五步：歸納。在前面雙重的事實論據論證的基礎上，進行綜合分析，以進一步揭示論點在當代的現實意義，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結。
擴展資料：
提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱挈領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統一；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發揮資料的作用。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作可以順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
列提綱是什么意思是一種概括地敘述綱目、要點的公文。
提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。
它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。
提綱使用于匯報工作、傳達會議精神和講話發言。因為有些情況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關材料串聯起來。
比喻抓住大的或主要的內容。
怎樣列提綱?[思路分析]
要把文章寫得具體而有條理,編寫作文提綱是個好辦法.詳細的作文提綱就是一篇文章的整體骨架.編寫作文提綱關鍵是在確定中心并圍繞中心選擇材料之后怎樣處理我們所選擇的材料.
篩選材料.把選擇的所有用來表現中心的材料用簡潔的語句概括成小標題,并把這些小標題寫下來.通過比較各材料對中心的表現作用從現有的材料中篩選出新鮮的、富有表現力的材料,依據各材料與中心關系的密疏區分為重點材料和次要材料,并在相應的小標題的后面注明主次或詳略,以明確哪些是要寫得具體的重點材料,哪些是可以寫得簡明扼要的次要材料.
安排材料次序.一篇文章無論在內容上還是結構上都應該是一個有機的整體.合理安排材料的次序是文章各部分和諧共存的關鍵.我們可以依據時間的先后,事件的發展進程,地點的轉換等順序來安排材料的次序,也可以把事物分為幾個并列的部分等邏輯順序進行安排,并根據所要反映的具體內容靈活選擇敘述順序,把小標題編寫成提綱.
為了更明確地表現文章的結構的各個部分,我們還可以把重點材料看做一個整體,依據上述方法把材料再分成幾個部分,列出各個部分的子標題并作排序,從而更加清晰具體地表現整篇文章的脈絡.
修改作文提綱.審視、比較各小標題之間的區別和聯系,思考我們的安排是否符合所要表現的具體內容的實際情況并據此作出次序上的調整,增補缺失表現中心的材料,刪除重復的材料.為了使中心得到突現,取得懸念、襯托等藝術效果,我們還可以打破文章結構上的正常順序,抓住文章內容上的有機聯系靈活處理各標題的次序,通過倒敘、插敘、補敘等手段力求取得最佳表現效果.
[解題過程]
【舉例】
1．《我的小學生活》
主要內容：在小學六年生活中,在教師的幫助下,我不斷進步.
中心思想：本文表現了我的每一個進步都滲透著老師的心血.
安排材料：
一、入學時,一位年過半百的老師把我迎進學校,教給我怎樣當好一年級小學生.
二、三年級時,在王老師幫助下,我改正了工作不大膽的毛病.
三、畢業前,李老師幫助我提高計算能力.
2．《我的小學生活》
主要內容：小學生活豐富多彩,開展了各種各樣的思想教育和文藝體育的活動.
中心思想：本文表現了在小學中我們健康茁壯地成長.
安排材料：
一、我們學校成立了興趣小組,我在圖畫小組里學習繪畫,還得了獎.
二、我們學校為希望工程募捐,培養了我們的愛心.
1．列提綱首先要審題,弄清楚題目的各種要求.比如例中的《我的小學生活》,根據這個題目,作文就應該反映出小學階段的整體狀況,不能只寫某一段生活或某一件事情.
2．列提綱還要根據題目要求選擇好材料,并且確定好中心.例1選擇的材料主要是在老師的幫助下自己進步的事情,表現的是學生進步離不開教師的培育這樣的中心思想.例2選擇的是小學開展的各種活動,表現的是小學的各種活動促使自己健康茁壯成長的中心思想.根據題目要求,選擇什么材料,確定什么中心,這要取決于每個人對生活的經歷和感受.
3．列提綱還要把材料安排好,寫出每段甚至重點段的每層的材料內容.有了材料安排,寫起作文來就會條理清楚,不至于把作文寫亂了,寫跑了.
4．列好提綱以后,還要認真檢查,看看提綱是否選材合適,中心是否明確,材料是否安排得當,以此來保障寫作的質量.
如何列提綱？1.要審清題目，確定中心，選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
2.要簡潔明了
作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。
敘事類作文：
一、起因
二、經過
三、高潮
四、結果
寫人類作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品質
注意：
1?先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然后根據這
個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。?
2?提綱的]內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當
。
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3?提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例。依據有以下四個：
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①按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定。?
②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定。?
③按人物的活動過程(先做什么，接著做什么，最后做什么)來擬定。?
④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定。
?
4?提綱的語氣不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏詞，錯別字，也應放到正式行文時去琢磨。
詳細的提綱和簡單的提綱
列提綱，又有詳略之分。最簡單的提綱稱一級提綱。較詳細的提綱稱為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱。?
簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示，提醒自己不要遺漏次要的部分。
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