【體諒或學會關心的道德教育模式 德育模式的體諒模式】
體諒或學會關心的道德教育方式產生于70時代，為美國德育教育學者約翰·邁克費爾與他的朋友所創，盛行于英國和北美地區 。與認知性社會道德發展方式注重道德認知發展趨勢不一樣，體諒方式把道德情感的塑造放置中心影響力 。理論假設 。1、和人和睦相處是人類的基本上必須，協助學生達到這類必須是文化教育的工作職責 。2、道德教育關鍵在于提升學生的人際意識和社會意識形態，正確引導學生學會關心，學會體諒 。3、激勵青少年兒童實驗多種不同的角色和真實身份 。4、文化教育即學會關心 。老師正確引導學生學會關心的絕佳方法，便是老師一個人去學會關心 。
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