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共同要素說誰提出的，共同要素說和概括化理論的區別

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共同要素說名詞解釋相同要素說名詞解釋：桑代克于20世紀初提出的一種學習遷移學說 。
其要點：只有當原先的學習情境與新的學習情境有相同要素時，原先的學習才能在新的學習中產生遷移，即只有當兩種心理機能具有共同因素時，一種心理機能的改進才能引 。
什么是共同要素說【共同要素說誰提出的，共同要素說和概括化理論的區別】共同要素說又稱相同要素說，19世紀末20世紀初由桑代克和伍德沃斯提出 。
相同要素說認為，一學習之所以有助于另一學習是因為兩種學習具有相同因素的原因 。
若兩種情境含有共同因素，不管學習者是否覺察到這種因素的共同性,總有遷移 。

共同要素說誰提出的，共同要素說和概括化理論的區別

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什么是共同要素說 關于共同要素說介紹1、共同要素說又稱相同要素說，19世紀末20世紀初由桑代克和伍德沃斯提出 。
桑代克的相同要素說認為，一種學習之所以能夠對另一種學習產生影響，是因為兩者有相同的元素 。
2、后來伍德沃斯把相同要素說改為共同要素說，也就是說 。
什么是共同要素說?”依據上述觀點，共同要素說認為遷移的實質是“兩種學習活動中目的觀念、方法觀念、普通原理觀念和基本事實四個方面的共同分子在學習者腦神經中的聯結” 。

共同要素說誰提出的，共同要素說和概括化理論的區別

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共同要素說的代表人物是共同要素說的代表人物是桑代克 。
由于反對形式訓練說對學習遷移的解釋，許多心理學家紛紛設計更為嚴密的實驗，從各種不同角度向形式訓練說提出挑戰，其中，桑代克(E.L.Thorndike)的影響最大 。
1903年，美國杰出的教育心理學家 。