智取生辰綱教案設計第一課時，智取生辰綱教案PPT _經驗分享

九年級語文《智取生辰綱》教案【智取生辰綱教案設計第一課時，智取生辰綱教案PPT】吳用定下智取之策,作者卻以“隔墻有耳”為由不讓吳用說出,給讀者也留下一個懸念。
智取生辰綱后,白勝被捕,苦刑下供出了晁蓋,后被救出。
晁蓋投梁山入伙。
阮小二、阮小五、阮小七三兄弟,本是梁山泊旁邊石碣村人,打魚謀生,劫了生辰綱。
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3、了解《水滸傳》中人民與統。
《智取生辰綱》教案(2)晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用智主要體現在哪些方面? (3)楊志最終失陷生辰綱,從而貽誤終身,是否在他身上確實無智可言呢? (4)如楊志并非無智,那么試分析他失敗的關鍵癥結在哪里? (5)你覺得楊志是一個怎樣的人?試概括一下他的思。
九年級上《智取生辰綱》教案設計《智取生辰綱》是元末明初小說家施耐庵的名著《水滸傳》第十六回的后半部。
智取生辰綱"寫的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計奪取的經過。
而"智取生辰綱"則是起義農民的集體行動，是梁山泊英雄。
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篇一:智取生辰綱 ◎導讀“路見不平一聲吼,該出手時就出手。
”《水滸傳》的主題曲曾唱遍大江南北。
水滸英雄殺富濟貧,為民。