1. 首頁 > 生活經驗 > >

節選 傷仲永課外閱讀答案，傷仲永

知識百科經驗分享

《傷仲永》閱讀練習及答案閱讀《傷仲永》 ， 回答下面問題 。
金溪民方仲永 ， 世隸耕 。
仲永生五年 ， 未 。答案:1、①隸屬 ， 屬于②有人③又、再 ④感到奇怪 2、C 3、①從此（人們）指定物體讓（仲永）作詩 ， 他就能立馬寫好 。
②（仲永的父親）每天拉著仲永四處拜訪鄉里人 ， 不讓（仲永）學習 。
4、即書詩四句 ， 并自為其名 。
《傷仲永》文言文閱讀答案[甲]余聞之也久 。
明道中 ， 從先人還家 ， 于舅家見之 ， 十二三矣 。
令作詩 ， 不能稱前時之聞 。
又七年 ， 還自揚州 ， 復到舅家問焉 。
曰：“泯然眾人矣” 。
王子曰：仲永之通悟 ， 受之天也 。
其受之天也 ， 賢于材人遠矣 。
卒 。
文言文傷仲永閱讀答案【節選 傷仲永課外閱讀答案，傷仲永】答:"傷"是"哀傷""感傷"之意.仲永,即方仲永,本文的一個"神童".文章以"傷仲永"為題,寫的是可傷之事,說的是可"傷"之道理.字里行間流露出作者對一個神童最終"泯然眾人"的惋惜之情.本文借事說理,以方仲永為實例,說明一個人有天 。
《傷仲永》閱讀答案王子曰：仲永/之/通悟,受之天也 。
其/受之天也 ， 賢于/材人遠矣 。
卒之/為眾人 ， 則/其受于人者/不至也 。
彼其/受之天也 ， 如此其賢也 ， 不受/之人 ， 且為/眾人;今/夫不受/之天 ， 固眾人 ， 又/不受之人 ， 得為/眾 。
文言文傷仲永的閱讀理解生而知者之是不存在的 ， “天才”也是不存在的 。
人們的才能雖有差別 ， 但主要來自于勤奮學習 。
《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦 ， 但如果不努力學習 ， 也很難取得真正的成就 。
仲永的故事是這樣的：并非書香 。