都說(shuō)孩子越來(lái)越聰明了，而這也確實(shí)從我們的生活中體現(xiàn)出來(lái)了 ， 現(xiàn)在的孩子真是厲害，小學(xué)生設(shè)計(jì)出智能分類垃圾箱 ， 說(shuō)出垃圾名桶蓋自動(dòng)開(kāi) 。
4月2日，江蘇常州，幾名二年級(jí)小學(xué)生花費(fèi)一周時(shí)間研制出智能分類垃圾桶 。只要說(shuō)出垃圾的名稱 ， 相應(yīng)的垃圾桶桶蓋就會(huì)自動(dòng)打開(kāi) 。老師稱，平時(shí)會(huì)教學(xué)生簡(jiǎn)單的編程知識(shí)，希望借此提高學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力 。
有人說(shuō)：“平時(shí)會(huì)教學(xué)生簡(jiǎn)單的編程知識(shí)，小朋友們很棒，這個(gè)智能分類垃圾桶，挺實(shí)用的 。一直都希望說(shuō)物品名字，就自動(dòng)開(kāi)蓋，不知道以后可否推廣 。”
【小學(xué)生設(shè)計(jì)出智能分類垃圾箱 說(shuō)出垃圾名桶蓋自動(dòng)開(kāi)】有人說(shuō)：“太棒了！平時(shí)就覺(jué)得很多人根本分不清垃圾分類到底怎么分，如果能推廣真的太方便了 。”


孩子小的時(shí)候創(chuàng)造力是很恐怖的，因?yàn)闆](méi)有人給他們規(guī)定條條框框 ， 孩子在小的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)世界的認(rèn)知非常具有想象力，經(jīng)常會(huì)冒出一些有創(chuàng)造力奇思妙想的詞語(yǔ)乃至句子 。
當(dāng)孩子剛剛開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)作或畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們也會(huì)很驚奇發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)出的語(yǔ)句非常有創(chuàng)意 。
孩子特別是幼兒創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)是敢于大膽想象，不受任何外界的客觀事物的限制 。
幼兒期是創(chuàng)造性思維形成的黃金時(shí)期 。幼兒具有創(chuàng)造力的萌芽，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在萌發(fā)著，充滿了生機(jī) 。
所以這個(gè)時(shí)候要好好培養(yǎng)孩子 ， 允許孩子“異想天開(kāi)” ， 鼓勵(lì)孩子的“求異”精神 。面對(duì)孩子無(wú)休止的刨根問(wèn)底 ， 父母一定要認(rèn)真面對(duì)并積極鼓勵(lì) 。
不要小看身邊的任何一個(gè)孩子，兒童生來(lái)就具有獨(dú)特的觀察力和強(qiáng)烈的敏感性 。現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母并不注重孩子觀察力的培養(yǎng) 。這樣做，很可能會(huì)抑制孩子思考能力的提高 。
每個(gè)孩子都是天才的創(chuàng)造者 。當(dāng)你看到你的孩子把新買來(lái)的玩具拆開(kāi)來(lái)，都看看西看看，說(shuō)他要研究一下時(shí)，當(dāng)你的孩子揪著一個(gè)問(wèn)題打破沙鍋問(wèn)到底時(shí)，當(dāng)你的孩子一邊玩著娃娃家玩具，一邊自言自語(yǔ)時(shí)，這些都是孩子創(chuàng)造火花的閃現(xiàn) 。
我們一旦形成了某種認(rèn)知，就會(huì)習(xí)慣地順著這種思維定式去思考和處理問(wèn)題 。但是孩子不會(huì) ， 因?yàn)樗麄冞€沒(méi)形成這種認(rèn)知 ， 他們還是一張白紙 。

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