醉翁亭記教案一等獎公開課，醉翁亭記教案十分鐘試講 _經驗分享

七年級上冊語文《醉翁亭記》教案【醉翁亭記教案一等獎公開課，醉翁亭記教案十分鐘試講】峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
作亭者誰?山之僧智仙也。
名之者誰?太守自謂也。
太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。
山水之樂,得之心而寓之酒也。
若夫日出而。
《醉翁亭記》教案《醉翁亭記》教案(一)《醉翁亭記》是一篇美文,應注重語言的品味與誦讀,積累文言詞句。
同時教師應引導學生掌握賞析方法。
本設計以“醉”字為切入點,以“太守醉”、“我們醉”為突破口,帶動全文,品析文章的思想內容與寫作特色,最后。
初中語文《醉翁亭記》優質教案同一年,歐陽修也在滁州寫下了千古名篇《醉翁亭記》。
二、了解作者,了解寫作背景1、作者介紹:歐陽修,字永叔,號醉翁,六一居士(此處要和學生擴展解釋何謂“六一居士”),謚文忠,是北宋著名的文學家,史學家,唐宋八大家之一。
(回憶唐宋。
八年級語文醉翁亭記教案板書課題、作者。
（醉翁亭記，歐陽修）亭名由何而來？太守為何取號為醉翁？明確：是太守用自己的別號給它命名。
太守即歐陽修，號醉翁，其特點是易醉。
那么，醉翁的"醉"由何而生？僅僅是酒醉嗎？出示兩個問題：1.太守。