1. 首頁 > 生活經驗 > >

大堰河我的保姆教案PPT，大堰河我的保姆教案中公

知識百科經驗分享

八年級語文《大堰河我的保姆》教學設計八年級語文《大堰河我的保姆》教學設計 篇1 教學目標1、通過對本詩的再次學習,總結大堰河形象中的悲情因素 2、細致揣摩詩句的內容,使學生進一步挖掘詩歌的內涵和主題,而把握艾青的創作思想 其中第2點是教學重點 。
教學過程1、導入 。
高中語文《大堰河--我的保姆》說課稿2.師:第7段中用詩人自家優越的條件,與大堰河的貧困條件相對比,但在這種優越的條件中,我的心情卻是忸怩不安的 。
“忸怩不安”一詞表明“我”在保姆家生活慣了,進而說明“我”與地主家庭的疏遠與隔閡 。
請在詩句中找出一句相同的話來 。

大堰河我的保姆教案PPT，大堰河我的保姆教案中公

文章插圖
《大堰河-我的保姆》課文知識點由“我的大堰河般的保姆和她們的'兒子”可見,詩人歌頌大堰河,也是歌頌像大堰河一樣的許許多多的勞動婦女 。
第二,因為在人類產生之初,河流孕育了人類,詩人特意稱大堰河為“河”,是要表明是大堰河般的勞動人民哺育了自己 。
4.從構思看,全 。
大堰河我的保姆 結構層次及詩人情感變化理清結構層次 。
第一部分（1—2節）寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關系；第二部分（3—8節）集中刻畫大堰河勤勞、善良的品質，抒發詩人對大堰河的懷念與尊敬 。
第三部分（9—10節）寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇 。
。
大堰河我的保姆教案PPT，大堰河我的保姆教案中公

文章插圖
《大堰河——我的保姆》的每節大意【大堰河我的保姆教案PPT，大堰河我的保姆教案中公】第1節,說明大堰河是卑微得連自己的姓名都沒有的窮苦的勞動婦女 。
詩從三個方面介紹大堰河的悲苦低微的身世:沒有姓名;童養媳;靠出賣乳汁和汗水謀生 。
“大堰河,是我的保姆”首尾反復吟詠,突出了詩人與大堰河的特殊關系 。
第2節兩句,首句點 。