
系統學習假如要我給你推薦幾本育兒書,其中肯定有一本——《教出樂觀的孩子》 。
所以我的文章,僅是自己的經驗總結分享,要系統學習,如何讓孩子變得積極樂觀,甚至,如何讓自己變得樂觀積極,大家都可以去看看那本書 。
究竟,是積極心理學之父——馬丁•塞利格曼所著,大師就是大師,深入淺出,實用、系統 。
當然,還可以看看我寫的那本書的講書稿——
《教出樂觀的孩子》:當孩子受挫,如何讓他重樹信心,習得樂觀?
《教出樂觀的孩子》:“解釋風格”是如何影響孩子的樂觀心態的?
也算概括了書里的精華 。
父母榜樣其實,育兒的很多道理都是相通的:
你要孩子成為什么樣的人,那你自己就先做到 。
所以讓孩子變得樂觀積極,最簡樸最有效的途徑就是父母自己樂觀積極 。
假如父母天天回家都是抱怨,
【讓孩子樂觀自信,如何培養孩子積極樂觀的性格】把生活中的不如意歸因到別人,
對生活也不抱任何希望,覺得自己也就那樣了,孩子也就那樣了,
天天都感覺很累,
卻又不知道如何改變 。
總覺得別人啥都好,自己啥都不好……
那怎么指望你的孩子會樂觀積極呢?
ABC模型心理學有個非常好用的ABC模型 。
事實是A,你的觀念是B,最后導致的結果是C 。
A不能決定C,
A是中性客觀的,
決定C的,一定是B 。
我們的觀念、想法,分積極與消極 。
積極想法帶來積極結果,消極想法帶來消極結果 。
當然,這不是洗腦式的成功學 。
不是簡樸地說“我相信一切會更好”,那就會更好的 。
我們如何學會用樂觀的思維分析A呢?
首先,避免以偏概全 。這一次沒做好,不代表永遠做不好 。
其次,要就事論事 。這件事沒做好,不代表你這個人就不行 。
最后,相信事在人為 。只要持續朝準確方向努力,就會有做好那天 。
說實話,這種思維方式,對大人來說,也是受益匪淺的 。
而且,假如先從自己刻意訓練,那在引導孩子時,就會更得心應手 。
目的這個社會的教育,已經夠功利了,個人認為,家長就沒有必要再添油加醋了 。
教會孩子,如何掰清晰,自己的目的,與別人眼中的好與準確,就足夠 。
比如,有的家長會為孩子一次兩次成績糟糕而焦急,而施加壓力,而覺得天要塌了,而覺得孩子完了完了 。
你這種消極的一概而論以偏概全焦急擔憂,怎么不會影響到孩子呢?
但假如你能讓孩子不止看到這一次的問題,還看到自己最終的目標——
學會學習 。
而非取得一時的卷面成績 。
以終為始,去一點點攻破難關,那這個確定目標、拆解目標、不氣餒,最后取得進步的過程,就能讓孩子變得更積極更樂觀更自信 。
所以積極不僅僅靠想出來,而是靠你的觀念,引領你的行動,你的行動,帶來更多進步和積極結果,一點點習得的 。
經歷即財富,大概就是這個意思 。
閃光時刻教育并不是培養孩子一些新的什么 。
而是激發和喚醒孩子本有的什么 。
我始終相信,再糟糕的一個孩子,都會有最閃光最獨特的那一面 。
而一旦父母能發現那一面,就如找到了鑰匙 。其他潛能也可以隨之激發 。
所以一個孩子對某些事消極氣餒沒關系,你只要在他擅長的地方,樹立起他的自信,讓他體驗過哪怕一次,自己能行,就夠了 。
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