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威尼斯的小艇教學設計一等獎，威尼斯的小艇教學設計理念

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威尼斯的小艇教案總結還有中心思想 。
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教學前的準備：讓學生讀通課文，初步了解小艇的三大特點 。
利用工具書、聯系上下文弄懂生字詞的意思 。
教學中的安排：首先，通過課件圖片展示初步感知威尼斯及小艇，使學生對威尼斯有大致的感性認識，以便更好地理解課文內容，特別是 。
《威尼斯的小艇》最新教學設計本人因要開區級公開課，急要《威尼斯的小艇》最新教學設計，需要最新的 。威尼斯城熱鬧非凡,但城內沒有汽車和自行車,也不見紅綠交通燈,小艇就是“公共汽車” 。
威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名于世 。
二. 教學目標: 1. 使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的風土人情 。
2 。.

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有關<<威尼斯的小艇>>這篇課文的相關資料這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用,為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光 。
課文從“我”的所見所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具,接著介紹了小艇獨特的構造特點,然后講了 。
威尼斯的小艇評課用語優缺點及建議瑞娟老師教學思路清晰，教學設計科學嚴謹，緊扣目標，她以船夫高超的駕駛技術為本課的切入點 。
亮點之一：在學習船夫的駕駛技術高超這段時，讓學生在課文中找詞語體會船夫的駕駛技術高超 。
學生抓住了“操縱自如”、“極窄”、“ 。
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一句話略讀課文就應該這么上 。
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邵老師把握了這類課文的特點,既體現了老師的 。