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語文如何安排早讀

生活百科語文

語文安排早讀需要每周一般兩次，每次早讀課的時間在二十至五十分鐘不等 。
一、在早讀課的目標上，教師僅是督促學生將課文內的詞語進行解釋，規定要求背誦的部分讀熟，早讀課變成了為背而讀的課 。
二、在早讀課的形式上，教師為了不占用學生的時間，多由學生自由支配，只強調是否在讀，只滿足早讀課“書聲瑯瑯”的氛圍；至于讀什么，讀得怎樣，教師都過問較少 。
【語文如何安排早讀】三、在早讀課的行為主體上，教師認為是學生的事，只要學生讀就行 。教師只是按時到班“看”早讀，在行走間偶爾抽查背誦 。這種單純記憶性的背讀，隨意性的漫讀和一味由學生自讀的情形，長期下去直接影響早讀課的效果，未能積極有效促進語文教學效果的鞏固提高 。再這樣下去，非但學生朗讀能力和文學鑒賞能力難以提高，對語文內容的理解難以加深，恐怕連早讀的興趣也會逐漸萎縮 。