孩子有必要學珠心算嗎珠心算到底要不要學 _經驗分享

有必要給孩子報珠心算么？上一年級還能用上么？
我之前是幼師，發現學前大班孩子學珠心算很流行，我們幼兒園沒教，但是孩子都在外邊報。
就大班來說，珠心算確實能完全應對算術題，大大提高了算題效率。但我有一個困惑，感覺孩子一直都是按照那個方法算題，但對數字的真正表示的意思一知半解，比如算出了26 ，看著手指寫出26 ， 26對孩子來說就是一個符號，具體是多少孩子沒有概念。
至于后期，到了小學是不是有用，不知道，因為沒有接觸過小學生，也沒有接觸過小學教學。
最近我也在關注珠心算，也在考慮要不要給我兒子學珠心算。
我兒子6歲半，馬上要上一年級了，現在陸續學了好一段時間算術，但是目前十以內的加減還是搞得不是很清楚，我感覺他沒有理解普通算術的邏輯，未來估計要花很長時間才能學好。我在想要不要讓他直接從珠心算開始學習，也許更好上手，并感到樂趣。我不打算讓他成為“最強大腦”、不參加比賽，只是想讓他掌握一個終身有用的算術技巧。
經過一段時間了解，我凱含認為珠心算的利在于：計算的過程比較形象，看上去小朋友容易理解；珠心算的深度很大，以后小朋友再大幾歲如果有興趣，可以學習高級階段的珠心算，那我覺得終身受益；有利于培養空間想象能力，像有人說的，能有助于開發大腦；有利于培養數學興趣。
我所擔心的弊在于：好像是另外一套計算邏輯，會不會影響他對數學本質和傳統計算原理的理解。
我現在想自學簡單的珠心算，然后自己教兒子基本的。
第一、對于珠心算要有客觀的認識，既不能夸大，也不能貶低。不要被機構提出的噱頭誤導。我個人認為在腦子里形成珠像圖，并進行加減乘除等運算應該是一種理想境界(個別天分較高的孩子有可能實現) 。對于大多數人能用珠算進行加、減、乘的運算就已經相當不錯了，除數是兩位數的除法就比較困難了，開平方立方就難上加難了。
第二、小孩子學東西確實是快，但理解力可能跟不上。我在小時候家里人就教我打歸，我也會打，但就是不明白什么意思。2012年，我研究了一段時間的速算、珠心算對歸除總算有了一點點的認知。我的意思是，要讓孩子不僅僅跡孫圓是學更要理解。如果要學的話，就要堅持下去，如果只有三分鐘熱度那什么也學不成了的，如果家長能陪著一起學就更好了。
【孩子有必要學珠心算嗎珠心算到底要不要學】第三、計算只是數學的一部分，并不代表全部。即便是小學數學題目，做一道題目也是先尋求思路，而不是上去姿塌就硬算。
第四、要注意珠算與筆算運算順序的不同。珠算是從高位往低位運算，筆算則是從低位往高位運算。這些不同點對于小孩子來說確實容易發生混淆。
第五、一切以興趣出發。不學珠心算，今后數學未必就弱。即便學成了神算子，也不一定代表數學有多強。興趣是最好的老師。
所謂珠心算,是教孩子用珠算的方法解決口算的問題,由于珠算中有許多口訣,所以可以幫助一部分能夠背熟并運用口訣的孩子提高計算速度。但是由于往往學習珠心算的孩子年齡偏小,所以都是強制性記憶,一段時間不用就會完全忘記。更為重要的是,珠算的算理與小學生學習的(我們平時經常在運用的算理)不一樣。依我的經驗來說血珠心算對孩子數學學習有幫助的大概在5%——10%之間,大部分孩子血珠心算對學數學是沒有幫助的,更有一部分孩子學了珠心算反而阻礙了數學中一般計算的學習。因此建議這位家長在讓孩子去學習珠心算之前,三思而后行!
這個問題我倒有點發言權了，因為我家孩子正在學習誅心算，而且也是上了兩個月小學后才開始學習的。綜合這近一年來的學習經驗來說，個人并不建議已經上了一年級的孩子學習誅心算，原因有以下幾點：
第一，已經上了一年級的孩子學習誅心算，時間上有些晚了。
不是說誅心算不好，相反，在幼兒園時期學習珠心算，可以鍛煉孩子的注意力、手腦協調能力、空間想像力以及反應能力。但是對于已經上了一年級的孩子并不適用，因為孩子已經進入一年級，數學課本上的學習進度比誅心算的初學者進度要快，這也就導致誅心算一直在追趕小學進度，但對孩子的實際計算能力并沒有多大幫助。
第二，誅心算的計算方法和一年級課本上的計算方法完全不同。
大家都知道誅心算是用算盤計算，而傳統的數學計算是用數學棒等看得見的實物做為載體，讓孩子數數。還有，誅心算的計算順序是從高低到低位，而傳統數學的計算順序是從低位到高位，這一點對于有些反應慢些的孩子就容易出現副作用。比如我家孩子，就因為學習誅心算，導致現在學習兩位數加減時總是習慣性地先計算十位再計算個位，我糾正很多次，到現在還是經常犯。
第三，誅心算對孩子的數學成績并沒有太大幫助。
我們說誅心算只是一種口算心算的計算方法，而我們小學的數學知識不但有口算，更多的還是數學應用，如果應用題理解不好，口算能力再強大也是無濟于事。就算是口算用處也不大。可能是環境影響吧，我家孩子在學校時還是運用傳統的計算方法進行口算，只有在學習誅心算時才會用誅心算的方法計算。這樣的結果就是雖然談不上沖突，但對數學的成績幫助并不大。
第四，大多數數學老師并不建議孩子學習誅心算。
目前為止，我已經聽過三四個數學老師說過，并不建議已經上了小學的孩子學習誅心算。他們的顧慮無非就是覺得誅心算的運算方式與傳統教法不一致，害怕孩子的思維混亂。其實不僅是誅心算，就是有一種運用手指來計算的計算方式，老師也不建議學。
所以，綜上幾點，個人認為，已經上了小學一年級的孩子不建議學習誅心算。只要讓孩子在學校里認真學習傳統的計算方式，運動能力基本是沒問題的。除非你想當誅心算專業選手，那就另當別論了。
我家孩子中班的暑假，考慮到大班要學分合加減而自己又耐心不足，怕孩子跟不上，就給報了珠心算。前后學了一年（100以內加減），后面開始上小學課外輔導班多了，就沒報，其實孩子很感興趣還想上的。上過珠心算的孩子一年級加減肯定是沒問題的，上不上這個還是看自己，如果單純為了一年級的加減不建議你上，畢竟很簡單。
小學生學珠心算是有好處的。
一，是珠心算是一種純粹的計算方法，是一種應用性非常高的學問，學會以后對計算的速度會有很大的幫助。
二，是通過學習珠心算，可以鍛煉思維的反應速度，是一種益智游戲。
三，是珠算是我國的一種非物質文化遺產，盡管還沒有申遺，如把這一學問發揚光大，會對文化的發展起到有力的推動作用。
珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪ ，四歲至12歲成長至100﹪ 。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法借助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。
但在生理構造上，珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由于雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。
學珠心算有用嗎學珠心算有用。
所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，進行加、減、乘、除、開方等運算的計算方法。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算。
除了會快速的求出正確答案外，也能將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動變化描繪到腦子里，這種活算盤的影像，稱為“虛盤” 。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。
學習方法：
珠算的學習，可熟練掌握到計算能力及記憶能力。而記憶能力中的表象，便是心算過程中最重要的算珠圖像，計算過程中，算珠圖像，由靜珠瞬間不斷化成許多動珠運轉，以極短的時間內完成。所以愈是純熟的珠算技巧，愈發揮高超的心算程度。
因此，在學習珠心算過程中，應珠算與心算并行不悖，珠算在先奠定基礎，心算在后瞬間表示。珠算在難度漸高時，會進展緩慢，心算卻能更通暢無礙，天馬行空。當心算的空間，逾越珠算的限制，即達學習者的最高境界。
以上內容參考百度百科—珠心算
珠心算有必要學嗎幼兒沒有必要一定學珠心算，要根據具體情況及條件來確定。
珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪ ，四歲至12歲成長至100﹪ 。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法借助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。
但在生理構造上，珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由于雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。
因此，建議學習入門年齡以4足歲至12足歲之間最適宜。
孩子有必要學珠心算嗎您好，您的問題我已經看到了，答案正在飛速整理中，請您稍等兩分鐘～
孩子有必要學珠心算么？近幾年，出現了不少珠心算的培訓機構，他們告訴父母：學習珠心算不但可以培養孩子的心算能力，還可以促進孩子情商發展，既提高孩子的自制力、注意力等，還能促進兒童智力的發展。如果你親眼見過前面描述的那種場景，也許你也會怦然心動，想讓自己的寶貝也那樣聰明。要不要讓孩子學呢？讓我們先來分享一些家長的經歷，再作判斷吧。贊成派同樣的題量，一半的時間我女兒現在已經一年級了。學習珠心算是從幼兒園中班開始的，并一直堅持到了大班的下學期。通過了8級全國考試。從女兒現在的情況來看，珠心算給女兒帶來的最顯著的效果就是數學的口算題做起來易如反掌。同樣的題量，女兒用的時間比別的同學要少一半左右并因此建立了良好的自信心。另外，我感覺就是她的手腦的協調能力明顯好于其他孩子，比如能夠快速反應出腦子里面得到的答案，而別的小朋友則需要有一個延遲的時間。——我女兒他爹嘗試一下珠心算很好我女兒的珠心算是由我公公教的，可能更偏重于玩，不算太正規。從她上幼兒園后的表現看，學珠心算確實有用，孩子能夠計算5以內的加減法，基本不需要我們輔導。我們不應該要求孩子把珠心算學到什么地步，但是一定要給她一個機會，讓她多接觸一些新知識。人的大腦是需要充分開發的，珠心算就是一種開發方式，嘗試一下沒什么不好。——Hbdflyk反對派沒必要在幼兒園學珠心算我兒子正在經受珠心算的折磨！我們認為孩子應該自由發展，因此沒有過早地教他加減法。但沒想到他們從中班開始就要求必須學珠心算。天啊！他連加減法概念都沒有建立，居然要學什么“要加三，退五去二進一”！兒子原來很喜歡上幼兒園，現在一學珠心算，連厭學情緒都出來了。也有學得很好的，一問，全是在家里加班加點訓練的！我真想問問那些家長和老師，有這個必要嗎？幼兒園中班的教學大綱里寫得明明白白，中班下半學年，才教10以內的減法啊！——mecium計算機時代不用那么強的計算能力我問過一個學珠心算的孩子為什么學，他說“因為可以參加比賽拿獎品” 。難道學習珠心算只是為了參加比賽？我是一名小學數學教師，看到周圍一些學校搞這樣的訓練，我個人覺得不值得推廣。因為他們挑選的就是一些智力比較好的孩子，而且還進行魔鬼訓練，即每天早中晚練習，還另加一節數學課，回去家長再陪著練。在數學中，計算只是基礎的一部分，不能過分夸大它的作用。在有計算機的今天，花那么多時間和精力訓練那么強的心算能力，有多大的意義？——hearing14半途而廢派珠心算影響了原來的計算和思維方式斯妤4歲左右對10以內的加法口算算得很好，但對于減法就一直不理解。她4歲半開始學珠心算?熓怯芍桿愕街樗悖?再過渡到心算的一個教學過程。前兩個月，有很多有趣的手指游戲、童謠，孩子很有興趣，而且對減法很快就開竅了。孩子5歲左右時，我開始郁悶，因為斯妤把學珠心算之前自己對加法的那種理解和計算方法徹底丟掉了，就連算算3＋5也要用手指比劃一下。現在我讓斯妤完全停了珠心算課，她才又回到原來的計算和思維方式，不再惦記心里的那個算盤了。——斯妤媽珠心算的課堂氣氛太死板我女兒現在上中班，這學期我堅決給她停掉了珠心算。主要原因是課堂氣氛太死板、太低沉，孩子根本不喜歡，更無興趣可談，只不過多學一種計算方法，還要考什么級！上個月我出了一道最簡單的計算題1＋2＝？她居然說是12 ，這種思維方式已經和小學里要學的數學起沖突了，所以我決定馬上停掉！
珠心算孩子一定要學嗎？
我們都知道，其實現在對孩子的教育也都是非常重要的，而且每一位家長在小的時候都會給孩子報報各種各樣的培訓班，都希望他們能夠提高自己各方面的能力之類的，但是有些人就會產生這樣的疑問，就是珠心算孩子一定要學嗎？對于這一問題的回答，在我個人看來，我覺得并不是說一定要學，這可以根據孩子的興趣愛好來，下面我們具體來了解一下。
1 并不是一定要學
雖然說珠心算對于孩子的健康成長有很大的好處，而且也可以開發他們的自律，培養他們的一種心智的穩定性，同時也能夠提高他們的這種計算的能力，但是在我個人看來，我覺得孩子并不一定要學，因為很多時候我們在培養孩子能力這方面一定要尊重孩子，而且也要根據孩子的需要來。
2 根據孩子的興趣來
在大量的科學研究中表示，并不是所有的孩子都喜歡珠心算的，但是很多家長就會強制他們去學，因為他們覺得新珠心算對他們有很大的幫助，但是在我個人看來，我覺得強制孩子學習是一種不好的現象，同時我們也應該要根據孩子的興趣愛好來當他們真正對這件事情感興趣的時候，他們就會更加積極主動的投入到這件事情中當中去，因為我們都知道興趣是最好的老師。
所以我們在平時的生活中，也應該要更多的去關注這方面的問題，對于每一個人而言，我們一定要尊重孩子的想法，同時也應該要從孩子的具體情況出發，并不是說什么好，我們就一定要還讓孩子去學習什么。首先這可能會起到一個副作用的效果，以上就是我總結的一些對于這一問題的相關認識，希望這些能夠對大家有一定的幫助。

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孩子有必要學珠心算嗎 珠心算到底要不要學

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