赫爾巴特根據其統覺思想,把教學過程分成四個階段,即四段教學法；
1、明了：給學生明確地講授新知識；
2、聯想：新知識要與舊知識建立聯系；
【四段教學法最早是誰提出】3、系統：作出概括和結論；
4、方法：把所學知識應用于實際 ， 同這四個階段相應的學生的心理狀態是：注意、期待、探究和行動 。
后由他的學生齊勒修改為預備、提示、比較、總結、應用五段 ， 成為“五段教學法” 。五段教學法是由“講解、示范、設計、操練、評價”五個環節構成 ， 簡稱五段教學法 。
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