燭之武退秦師教案設計，燭之武退秦師教案第一課時 _經驗分享

燭之武退秦師教案在語段中我們看到了一個沉重、堅定、胸有成竹的佚之狐;也看到了一個情真意切、心平氣和的鄭伯：更看到了一個在國家危難之時深明大義、義無返顧的燭之武 3、第三自然段(從說話時的技巧入手)(共同探討)(在這一環節。
燭之武退秦師獲獎教案【燭之武退秦師教案設計，燭之武退秦師教案第一課時】燭之武在劍拔弩張的敵對情勢下,憑借自己的三寸之舌,說服秦伯不僅撤走了圍鄭的秦軍,反而派兵保衛鄭國,迫使晉軍也不得不撤兵,從而消除了鄭國的危機。
3、人物形象歸納: (1)、燭之武:深明大義的愛國志士;知難而上,義無返顧的勇士; 。

文章插圖
高中語文必修一《燭之武退秦師》教案當鄭國所處危險境地,需燭之武退秦師時,燭之武卻流露出“今老矣,無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。
面對此,鄭伯先是“是寡人之過也”以自責,從諫如流,情真意切,并欲揚先抑,設想假如鄭國滅亡的話,對燭之武也無好處,這種透徹的分析,誠。
燭之武退秦師全程教案小結：燭之武是抓住哪幾個利害點來說動秦穆公的：越晉難治亡鄭利晉存鄭利秦晉人無信晉人無厭 (2)燭之武退秦師的勸說藝術一個面臨亡國之危的小國使臣燭之武，面對大國的國君，本是求人，卻能夠不卑不亢，從容。

文章插圖
高一燭之武退秦師的教案設計學生活動一：探究燭之武打動秦伯最關鍵的`原因（學生討論，老師相機點撥。
燭之武采取了高超的攻心戰術來說服秦伯，大體說來分為五步：第一步：欲揚先抑，以退為進：秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。
第二步：闡明利害，動搖秦君。