記金華的雙龍洞教案及反思，記金華的雙龍洞教案學情分析 _經驗分享

《記金華的雙龍洞》教案設計《記金華的雙龍洞》教學設計一、教學要求：1.通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發學生對大自然的熱愛。
2.了解作者的游覽順序，練習理清課文的條理。
3.學習本課生字新詞。
4.有感情朗讀課文。
背誦你喜歡的自然段。
二。
四年級下冊語文《記金華雙龍洞》教案板書:金華城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→內洞—→出洞六、講讀課文一至三段。
1、作者出了金華城,去雙龍洞的路上看到了什么?默讀課文說說。
(映山紅)(油桐)、(沙土)、(新綠)、(溪流) 。
2、這些景物有什么特點?給作。

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人教版四年級下冊語文《記金華雙龍洞》教案記金華的雙龍洞景象奇異金華一羅店一路上一洞口一外洞一孔隙--內洞寬高大窄小黑大四年級下冊語文《記金華雙龍洞》教案(二)教學要求: 1、了解從金華去雙龍洞的路上的特點,激發學生對大自然的熱愛。
2、了解作者的游覽順。
記金華的雙龍洞的教案5、欣賞著雙龍洞的美景，耳邊似乎總是伴著叮叮咚咚的泉水聲，泉水的源頭在哪里？過渡：就這樣，我們隨葉老又仰臥在小船里，通過孔隙出了洞。
五、鞏固延伸 1、為金華的雙龍洞寫一篇導游詞。
2、溶洞這種特殊的地形的形成與。
【記金華的雙龍洞教案及反思，記金華的雙龍洞教案學情分析】

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求四年級下冊《記金華雙龍洞》的教案啊《記金華雙龍洞》教案教學要求：1、了解從金華去雙龍洞的路上的特點，激發學生對大自然的熱愛。
2、了解作者的游覽順序，制作一張游覽示意圖。
3、學會本課生字詞語。
4、有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。
教學過程：。