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四個太陽教學設計一等獎第二課時，四個太陽教學設計一等獎教學視頻

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語文《四個太陽》的教學設計語文《四個太陽》的教學設計 篇1 學習目標:1、通過聽讀、自讀、合作學習,讀準字音 。
用讀音、記形、生活中識字等方法認識本課13個生字 。
在認識生字的基礎上讀通課文 。
了解課文大意 。
2、通過觀察、范寫、練習,會寫“因、園”兩 。

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文章插圖
《四個太陽》教學設計【四個太陽教學設計一等獎第二課時，四個太陽教學設計一等獎教學視頻】1、自由讀，生字會讀會寫了，咱們把他們送回課文里，相信你們能讀的更好 。
邊讀邊想，課文里的小朋友畫了四個什么樣的太陽?用筆把它們劃出來 。
2、交流 。
課文中的小朋友要把四個太陽送給誰呢?3.朗讀感悟：你喜歡哪個太 。
一年級語文《四個太陽》的教學設計一年級語文《四個太陽》的教學設計篇1 【教材簡讀】《四個太陽》是新課程人教版語文教材一年級下冊第五單元的一篇童話 。
講的是一個小孩畫了四個不同顏色的太陽,分別送給炎熱的夏天、豐收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天,愿為大地 。
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文章插圖
四個太陽教學設計師：白天出現，晚上不見，又紅又圓，照亮大地，打一謎語 。
孩子們說的很正確，拿出手和老師一起寫“太陽” 。
教學太陽書寫 。
師：外面有幾個太陽 。
而我們今天學習的課文是《四個太陽》齊讀課題，為什么是四個太陽呢，出示自 。