如何用英文簡單界定一個東西的技巧 。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么 。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上 。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段 。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧 。
用不同的方式解釋同一事物 。如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways，一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白 。因?yàn)槭挛锞鸵粋€，但表達(dá)它的語言符號可能會很多 。這就要多做替換練習(xí) 。傳統(tǒng)的教 學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換 。
我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西 。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異 。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述 。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表 。而中國人正好相反 。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述 。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的 。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西 。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊 。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別 。
要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語 。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語" 。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解 ， 這就是習(xí)語 。所以和美國人交流時 ， 能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切 ， 也很愛和你交流 。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了 。
學(xué)會兩種語言的傳譯能力 。這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn) 。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語 。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的 。
【托福口語交流技巧】要有猜測能力 。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測" 。我們的教學(xué)不提倡"猜測" 。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要 。在交流中，有一個詞你沒有聽懂 ， 你不可能馬上去查字典 ， 這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷 。
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