曹沖稱象還有什么辦法

2026-04-28 生活百科

二年級上冊課文曹沖稱象，還有什么辦法最簡單的秤象

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1、可以做一個大象稱重翹翹板，大概意思是利用杠桿原理，讓大象站在一端，另一端用物品，等物品和大象重量相同時，再將物品的重量相加，便可算出大答象的重量。2、將大象用鋼索綁定起來，然后利用吊車的滑輪，在鋼索的另一頭系上大筐，在筐內放入重物，重量相等時，就會平衡。計算重物便可算出大答象的重量。3、做一個類似于天平的秤，大象在一邊，另外一邊放上方便稱重搬運的物體來計算。擴展資料：聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法” 。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。曹沖年齡五六歲的時候，知識和判斷能力如一個成年人。有一次，孫權送來了一頭巨象，曹操想知道這象的重量，詢問他的屬下這件事，但他們都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，再讓船裝載其它東西，稱一下這些東西,那么比較下就能知道了。”曹操聽了很高興，馬上照這個辦法做了。
除了曹沖稱象的辦法還有什么稱象的辦法曹沖長到五六歲的時候，知識和判斷能力所達到的程度，可以比得上成人（如一個成年人）.有一次，孫權送來了一頭巨象，曹操想知道這象的重量，詢問屬下，都不能說出稱象的辦法.曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西（當水面也達到記號的時候）,稱一下這些東西，那么比較下（東西的總質量差不多等于大象的質量）就能知道了.”曹操聽了很高興，馬上照這個辦法做了。曹沖稱象實際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法” 。用許多石頭代替大象，在船舷上刻畫記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。等量替換法是一種常用到的科學思維方法。這里再講一個愛迪生的小故事。美國大發明家愛迪生有一位數學基礎相當好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復雜的曲線，測量了一個個數據，列出了一道道算式。曹沖稱象經過幾個小時的緊張計算，還未得出結果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。曹沖稱象短文意在稱贊曹沖幼時過人的智慧。年齡不在大小，關鍵是遇事要善于觀察，開動腦筋想辦法，小孩也能辦大事。大家有沒有想過稱象這個問題，如果是你，你會用什么辦法，曹沖稱象還有什么辦法？曹沖稱象還有什么辦法回答這個問題首先要說明是在古代還是現代，要是現在那就太簡單啦，直接讓大象上地磅上稱就可以。當然題主問這個問題相比是說在古代還有什么辦法，我能想出以下幾種。1.把大象趕上船，測好水的刻度，然后讓人上去，最后稱重。2可以把大象趕到一個盛滿水的池子，測量出水溢出來的質量m=pv 3可以制作一個蹺蹺板一邊放大象一邊放石頭或者人平衡之后承重。4把大象殺啦承重。曹沖稱象還有什么辦法，已上就是我為大家做出的回答。
除了曹沖稱象的方法還有什么方法來稱大象 ?，F在嗎？現在已經有大的磅秤了，直接把大象牽上去稱重，已經不是什么難題了。曹沖稱象的辦法，只是在古人沒有大秤的情況下想出的一種辦法。

除了曹沖稱象的辦法，還有什么方法能稱出大象的重量1.桿杠原理：拿一個杠桿，一邊放上重石塊，一邊站上大象，等到重石塊的重量和大象相等，稱量每一個石塊的重量然后相加就是大象的重量
2.將大象用鋼索綁好，利用吊車的滑輪，在鋼索的另一頭系上大筐，在筐內放入重物，重量相等時，就會平衡。
3.讓大象上船做標記，然后將石頭換成人，再將每個人的體重相加，便可以知道大象的重量。
曹沖：（196年－208年）東漢末年豫州刺史部譙人，曹操和環夫人之子。少年時就敏于觀察，十分聰慧。曹沖死后，曹操悲痛萬分，曹丕來寬慰他，曹操說道：“曹沖之死，是我的不幸，又是你們的大幸 ?！?br>曹沖稱象：當時孫權送來一只大象，曹操想要知道象的重量，詢問眾部下，都不能拿出辦法來。曹沖說：“把象放在大船上面，在水痕淹到船體上刻下記號，再稱量物品裝載在船上，那么比較以后就可以知道了 ?！辈懿偈指吲d，馬上施行了這個辦法，果然知道了大象的重量。

除曹沖稱象的方法外還有什么方法可以稱象曹沖稱象
除了曹沖稱象的辦法外.還有什么辦法？？

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1，用大型的電子地磅。2，讓大象上船做標記，然后將石頭換成人，再將每個人的體重相加，便可以知道大象的重量。3，做一個大象翹翹板，利用杠桿原理，讓大象站在一端，另一端站上人，等人和大象重量相同時，再將人的重量相加，便可算出大象的重量。相關說明原文：曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。”太祖悅，即施行焉。曹沖從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。建安十三年（公元208年），曹沖病重不治而去世，年僅十二歲。與甄氏亡女合葬，追贈騎都尉印綬，黃初二年追贈謚「鄧哀侯」，追加號為「公」，太和五年，加沖號曰鄧哀王。對于曹沖的母親，是一位只在歷史上留下一筆的所謂“環夫人”，但卻為曹操生有沖，據，宇，三子，有這點可以看出，曹操對于這位環夫人還是喜歡的，但環夫人的身世，生死都是謎，有待考證。以上內容參考：百度百科-曹沖稱象（歷史故事）
除了曹沖稱象的辦法還有什么辦法呢？

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1、利用杠桿原理首先我們可以選擇一個巨大的翹板，利用杠桿原理進行稱重。將大象放在翹板的一端，然后另一端站上人。隨著人的數量的增加，在達到一定的數量之后，使整個翹板保持平衡。因為每個人的重量不一樣，如果出現了人的體重大于大象的體重，那么這個時候換體重輕的人既可。此時我們只需計算出另一端人的總體重量，就是大象的重量。2、利用水池我們可以將大象放入一個巨大的水池中，利用阿基米德浮力原理。因為大象進入水池和離開水池，一定會使一部分水溢出來，這時候我們只要計算出大象離開水池時，溢出的那部分水的重量，便可以計算出大象的體重。擴展資料：曹沖稱象講的是曹操的兒子曹沖小時候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事。一個七歲的孩子，想出稱象的辦法比官員強，比官員妙，這實在難能可貴。曹沖稱象的故事，因此廣為流傳；曹沖愛動腦筋，善于觀察，富于聯想的品質，值得我們認真借鑒 ?！恫軟_稱象》是人教部編版二年級上冊第4課的課文，是根據《三國志·魏書·武文世王公傳》改寫的，又名《稱象》。由梓君、陳亮、楊海波、左小群共同參與朗讀。
除了曹沖稱象的辦法外，還有什么？1.可以根據八年級學的杠桿原理:將大象放入籠中，取一個杠桿和支點使動力臂長則動力小，一方用力壓，測出此時的動力大小和動力臂的長度，用其乘積除以阻力臂可以得到阻力大小，再用阻力除以9.8即可。2.也可以直接用稱稱，目前有這樣的稱。3.在一個游泳池中放一定量的水，將其水位記錄下來，再將大象放入水中，記錄下現在的水位，再算出定量水的體積和將大象放入水后的體積，再根據密度公式算出定量水的質量和將大象放入水中的質量，算出二者的差就是大象的質量，也就是重量。(注:水的密度是1*10的三次方)

曹沖稱象的辦法很巧妙，還有什么稱象的辦法嗎？現在應該有能直接稱幾千公斤的磅秤了,準備四個,讓大象四條腿分別站到那上,把四個磅秤的數量累計即可!曹沖的故事是古代，現在可以用現在的設備了!

除了曹沖稱象的辦法還有什么稱象的辦法？用大型的電子地磅！也可用汽車！讓大象上船做標記，然后將石頭換成人，再將每個人的體重相加，便可以知道大象的重量。做一個大象翹翹板，利用杠桿原理，讓大象站在一端，另一端站上人，等人和大象重量相同時，再將人的重量相加，便可算出大象的重量。將大象用鋼索綁好，利用吊車的滑輪，在鋼索的另一頭系上大筐，在筐內放入重物，重量相等時，就會平衡。用石頭和木板，做瞧瞧板。做成類似天平的東西大象一邊，石頭一邊。天平平衡的時候，稱石頭就可以了。（曹操財大勢大，搞到好的大木頭是沒問題的。
除了曹沖稱象的辦法,還有什么辦法能稱出大象呢?

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還可以利用杠桿原理。拿一個杠桿，一邊放上重石塊，一邊站上大象，等到重石塊的重量和大象相等，稱量每一個石塊的重量然后相加，就是大象的重量。曹沖所用的方法是“等量替換法” 。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。擴展資料：古希臘科學家阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書中提出了杠桿原理。戰國時代的墨子已經對杠桿有所觀察，在《墨子 · 經說下》中說“衡，加重于其一旁，必捶，權重相若也。相衡，則本短標長。兩加焉重相若，則標必下，標得權也” 。意思是這兩條對杠桿的平衡說得很全面。里面有等臂的，有不等臂的；有改變兩端重量使它偏動的，也有改變兩臂長度使它偏動的。阿基米德有這樣一句流傳很久的名言：“給我一個支點，我就能撬起整個地球！”，這句話便是說杠桿原理。阿基米德首先把杠桿實際應用中的一些經驗知識當作“不證自明的公理”，然后從這些公理出發，運用幾何學通過嚴密的邏輯論證，得出了杠桿原理。
除了曹沖稱象的辦法，還有什么方法能稱出大象的重量

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還可以利用杠桿原理 ?？梢灾谱饕粋€大的天平，簡單的就可以，用長木塊合訂起來，中間放根木頭，最好是穩定了的木頭，讓象站一邊，另一邊就不斷的往上面加石頭，加到和它平衡就可以了再稱那石頭的重量。關于杠桿原理：杠桿原理也稱為“杠桿平衡條件”，要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等，即：動力×動力臂=阻力×阻力臂。擴展資料：杠桿應用歷史由來阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書中最早提出了杠桿原理。他首先把杠桿實際應用中的一些經驗知識當作"不證自明的公理"，然后從這些公理出發，運用幾何學通過嚴密的邏輯論證，得出了杠桿原理。這些公理是：1、在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡；2、在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾；3、在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾；4、一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個均勻分布的重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重物來代替；似圖形的重心以相似的方式分布……正是從這些公理出發，在"重心"理論的基礎上，阿基米德又發現了杠桿原理，即"二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。"參考資料來源：百度百科-杠桿原理

除曹沖稱象的方法外還有什么方法可以稱象曹沖稱象的典故，想必各位都非常的熟悉。但是不知道各位有沒有想過這樣一個事實，如果曹沖不使用當時的稱象方法，還有沒有別的方法能夠使用，并且能夠準確地稱出大象的體重呢？利用杠桿原理首先我們可以選擇一個巨大的翹板，利用杠桿原理進行稱重。將大象放在翹板的一端，然后另一端站上人。隨著人的數量的增加，在達到一定的數量之后，使整個翹板保持平衡。因為每個人的重量不一樣，如果出現了人的體重大于大象的體重，那么這個時候換體重輕的人既可。此時我們只需計算出另一端人的總體重量，就是大象的重量。利用水池我們可以將大象放入一個巨大的水池中，利用阿基米德浮力原理。因為大象進入水池和離開水池，一定會使一部分水溢出來，這時候我們只要計算出大象離開水池時，溢出的那部分水的重量，便可以計算出大象的體重。需要反思的是曹沖稱象問題也有感覺蠢笨地方，問題就出在這堆大石頭上。叫一群士兵把一堆大石頭搬到船上，然后再把這堆大石頭搬回來，然后再將這一堆大石頭，逐個稱重。這仍然是一個比較笨的辦法。真正聰明的方案是：船舷上的水平線畫好之后，把大象牽走，然后叫一群士兵站到船上，當船下沉到水平線的時候，叫士兵們撤，最后統計所有士兵的體重，就可以了。這個方案，避免了以下這些勞動量：把一堆大石頭搬到船里；把這堆大石頭搬回岸上；將這堆大石頭逐個稱重。這里關鍵是用人去替代石頭，人是會動的，石頭不會動。石頭是需要人搬的，但是人不需要。這樣的典故也告訴我們，當我們遇到問題的時候一定要充分地利用自己的智慧以及我們身邊的一些有利條件，幫助我們把不利的因素變為最有利的因素。放在今天的課本里，曹沖稱象的這一典故用來告訴每一位孩子，要充分利用智慧這一道理，學會利用矛盾，解決矛盾。遇到事情的時候一定要學會觀察，運用自己的聰明才智解決問題。當然，如果把這頭大象放在科技發達的今天，可以供我們采取的方式有很多。比如說大型的電子地磅，這很容易就能稱出大象的重量。但是畢竟當時是在古代，我們可以利用的條件非常的有限。只有充分發揮出自己的智慧，才能得到大象的重量。
曹沖稱象的辦法分幾步講的是曹操的兒子曹沖小時候動腦筋想出了稱大象的辦法的故事。一個七歲的孩子，想出稱象的辦法比官員強，這實在難能可貴。曹沖稱象的故事，因此廣為流傳；曹沖愛動腦筋，善于觀察，富于聯想的品質，值得我們認真借鑒
曹沖稱象的另外一種辦法

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1、把大象趕上船，測好水的刻度，然后讓人上去，最后稱重。2、可以把大象趕到一個盛滿水的池子，測量出水溢出來的質量m=pv 。密度=質量/體積（ρ=m/V）（同種物質組成的物體的質量與體積成正比）。3、用地磅。設置在地面上的大磅秤，通常用來稱卡車的載貨噸數。是廠礦、商家等用于大宗貨物計量的主要稱重設備。擴展資料：曹沖稱象的原理：1、曹沖所用的方法是“等量替換法” 。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。2、物體在水中受到的浮力等于排開水的重力，這是阿基米德原理。曹沖將大象放在船上，船排開水的重力等于大象加上船的重力。之后又放入石頭，石頭和船的重力等于大象和船所受的重力時，設大象的重力為A，船的重力為B，石頭的重力為C，由于它們都在水中漂浮，重力等于所受浮力。有A+B=C+B，所以C=A，即石頭的質量與大象的相等。參考資料來源：百度百科-曹沖稱象
曹沖稱象的辦法有三個這三個是什么辦法。《曹沖稱象》課文中大臣們和曹沖稱象的方法共有3種。
大臣們稱象的方法：
1.造秤
2.宰象割塊
曹沖稱象的方法：
3.以船代秤，以石代象

曹沖稱象的方法分哪幾步？曹沖稱象的步驟是什么樣的呢
曹沖稱象有幾種辦法

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聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法” 。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。等量替換法是一種常用到的科學思維方法。這里再講一個愛迪生的小故事。美國大發明家愛迪生有一位數學基礎相當好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復雜的曲線，測量了一個個數據，列出了一道道算式。經過幾個小時的緊張計算，還未得出結果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。曹沖稱象原文：曹沖五六歲時，知識和判斷能力意識所達到的程度，就可以比得上成人了。孫權送來一頭巨大的象，曹操想要知道這頭象的重量，向他的下屬詢問這件事，可眾大臣都不能想出稱象的辦法。曹沖說：“把象安放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，稱實物裝上船，那么比較之下就能知道結果了。”曹操聽了很高興，立刻按照這個辦法實施行動。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡。可是，在那個年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經發現了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹沖不可能知道這個原理，更不用說浮沉條件了。
二年級上冊，語文課文曹沖稱象二年級語文《曹沖稱象》，重點介紹了：曹沖稱象的（具體方法）和步驟。

曹沖稱象課文

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古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿 ?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重 ?！辈懿傥⑿χc一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。擴展資料稱象原理：等量替換法是一種常用到的科學思維方法。曹沖所用的方法是“等量替換法” 。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。參考資料百度百科-曹沖稱象
除了課文中講到曹沖稱象的辦法你還有什么更好的辦法嗎杠桿原理計算就可以了在力的作用下繞固定點轉動的硬棒叫做杠桿。在生活中根據需要，杠桿可以做成直的，也可以做成彎的，但必須是硬的物體。阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書中最早提出了杠桿原理。他首先把杠桿實際應用中的一些經驗知識當作"不證自明的公理"，然后從這些公理出發，運用幾何學通過嚴密的邏輯論證，得出了杠桿原理。這些公理是⑴在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡；⑵在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾；⑶在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾；⑷一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。幾個均勻分布的重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重物來代替；似圖形的重心以相似的方式分布正是從這些公理出發，在"重心"理論的基礎上，阿基米德又發現了杠桿原理，即"二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。阿基米德對杠桿的研究不僅僅停留在理論方面，而且據此原理還進了一系列的發明創造。據說，他曾經借助杠桿和滑輪組，使停放在沙灘上的桅船順利下水。在保衛敘拉古免受羅馬海軍襲擊的戰斗中，阿基米德利用杠桿原理制造了遠、近距離的投石器，利用它射出各種飛彈和巨石攻擊敵人，曾把羅馬人阻于敘拉古城外達3年之久。這里還要順便提及的是，關于杠桿的工作原理，在中國歷史上也有記載過。戰國時代的墨家曾經總結過這方面的規律，在《墨經》中就有關于天平平衡的記載：“衡木：加重于其一旁，必錘——重相若也。這句話對杠桿的平衡說得很全面。里面有等臂的，有不等臂的；有改變兩端重量使它偏動的，也有改變兩臂長度使它偏動的。定義杠桿是一種簡單機械。在力的作用下能繞著固定點轉動的物體就是杠桿杠桿不一定是直的，也可以是彎曲的，但是必須保證是物體。蹺蹺板、剪刀、扳子都是杠桿 ?；喪且环N變形的杠桿，定滑輪的本質是等臂杠桿，動滑輪的本質是省力杠桿。
二年級上冊語文曹沖稱象才讓我體會到了什么？這幾天我讀了一個故事叫《曹沖稱象》，里面講了：古時候有個大官，叫曹操。一次有人送給了他一頭大象。他很高興，帶著兒子和官員們一同去看大象，看著看著提出了問題，這么大的象，有多重呢？有人說：“把大象宰割成一塊一塊的再稱 ?！辈懿僦睋u頭。曹操的兒子叫曹沖，今年才六歲。他說：“我有一個辦法，先把大象趕到船上，看穿下沉到哪，沿著水面在船舷上畫了一條線。把大象趕到岸上，把石頭放上船，到劃線的地方為止。然后船里的石頭就是大象的重量 ?！边@件事讓我明白：曹沖利用浮力的原理，解決了大象稱重的難題，顯示了他聰明過人的智慧。他能想出這種方法，是因為他平時細心觀察，勤于動腦的結果，我要向曹沖學習，做個聰明的孩子。還有，我們不管做什么事，只要多動腦子，就會想出好的辦法來的。曹沖稱象的讀后感（二）最近媽媽買了一本睡前故事書，里面有很多耳熟能詳的小故事，剛拿到故事書的時候我不太高興，覺得里面全是一年級小朋友就看過的故事，太小兒科了。媽媽說，里面的故事小，道理大。如果你能用心去看故事，除了樂趣你還能收獲更多的道理。比如這么這篇曹沖稱象你仔細看看，思考思考。聽了媽媽的話我仔細閱讀起來，里面講的是一個小孩子如何給大象稱體重的故事。這個小孩子名叫曹沖，是曹操的小兒子，這曹操是個大官，一次他的外國朋友給他送了一頭大象，他很想知道這頭大象的體重，于是就叫手下人想辦法稱下大象的體重。那個時候沒有像現在這么發達，沒有稱大象的工具，這可把曹操手下的人急壞了，他們不知道怎么樣才能給大象稱出體重。這個時候小曹沖想出一個好辦法，他把大象牽到船上，利用船在水里的浮力給船身刻上記號，然后把大象牽下船，讓人拿石頭放在船上，讓船沉在船身和水面想同的刻度處，然后把石頭稱量，相加，得出的就是大象的體重。看完故事后，我很佩服小曹沖，覺得他一個小孩子做了大人做不了的事情。平時我很多事情總覺得自己是個孩子，不用做或者不應該做。想想真是慚愧。原來一些事情不分年齡大小，只要肯動腦筋，肯用心，肯嘗試，孩子也一樣可以做的很好。小曹沖是我的榜樣，我要向他學習，以后做事要認真細心，遇事多動腦多思考，爭取天天向上。

二年級語文上冊《曹沖稱象》教案義務教育課程標準實驗教科書
二年級上冊
4曹沖稱象
【教材分析】
《曹沖稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事。課文通過對曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對比，表現了曹沖愛動腦筋，善于觀察，富于聯想的品質。故事情節曲折生動，引人入勝，語言通俗易懂。教學時，要避免分析，而應該結合小學生的心理特點，啟發思考，鼓勵學生創新，訓練學生的思維和表達能力。低年級的小學生喜歡聽故事，愛動手，好奇心強。教學中，教師充分引導學生在掌握字詞，熟讀課文的基礎上，進行充分的討論交流，動手實踐，拓展學生思維的空間。
【課標表述】
1.學習獨立識字,能借助漢語拼音認讀漢字。
2.努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確、書寫規范、端正、整潔。
3.結合上下文和生活實際了解文中詞句意思，閱讀中積累詞語。
4.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.能較為完整地講述小故事，有表達的自信心 ?！緦W習目標】
1.認識“稱、曹”等14個生字，區分“稱”和“秤”的字形、字音和字意。會寫“船、然”等10個字，把“四點底”寫規范、勻稱。
2.正確、流利地朗讀課文.能用自己的話說說曹沖稱象的辦法。能用“一邊……一邊……”說話.
3.通過讀讀比比，初步領會在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話說得更加具體、明確、有力2.（（4

除了曹沖稱象的辦法，還有什么方法能稱出大象的重量曹沖用什么方法稱出了大象的重量？
曹沖稱象還有什么別的辦法？拋棄一些華而不實的辦法。像上面所說的一些在游泳池里測試的辦法.我認為,行不通.這需要把大象全身投如水中.那樣的話,只怕大象可不愿意干(大象能不能像一些動物,可以呆在水底,這個我就不知道了).就算是大象能在水底呆上一會兒,但在當時,不可能有人知道用水的密度來計算重量的方法。電子磅等現代的技術，當時都用不上 ?？梢哉f 。曹沖的辦法，可以說當時最好最佳的辦法。如果，一定要想出除了曹沖之外的辦法，依據當時的歷史條件,還真是困難.我這里有個笨辦法。就是依據平衡來計算.就像現代的平衡秤一樣.這個辦法可以在古代花費人力物力來實現的。只要花費相當大的材料,比如用巨大的鐵器做材料,制造一個類似現在的平衡秤.一頭讓大象站上去,另一頭,逐個投入有重量的物體，直到平衡為止,后面的仍和曹沖的辦法一樣，計算投入物體的重量總合就很接近大象的真實體重了。

曹沖稱象，除了曹沖的方法，還有什么辦法呢？曹沖稱象的典故想必大家都很熟悉。但是不知道各位有沒有想過這樣一個事實，如果曹沖不使用當時的稱象方法，還有沒有別的方法能夠使用，并且能夠準確的稱出大象的體重呢？曹沖稱的大象，是吳國孫權送給曹操的禮物。因為這只大象很大，曹操以前從未見過這么大的大象。大象的腿像一根柱子一樣粗，但是如何才能具體地稱出這頭大象的體重呢？這給許多謀士出了一個難題。當時，許多人表達了自己的想法，比如用一個巨大的秤來稱，但實際上沒有這么大的秤！難到大象必須被宰殺然后稱重嗎？當然，這是絕對不可能的。這時，一個孩子的話引起了大家的注意，這個人就是曹沖。他說他能準確地稱出大象的重量。曹沖首先做的是把大象帶到船上，當大象與水平面穩定后，他在船上做了一個標記。然后把大象帶到岸邊，接著把石頭裝到船上。石頭大大小小的被裝進船里，船一點一點沉下去。在到達標記處之后，曹沖命令工人停止裝載石頭。這時，只要稱一下石頭的重量，你就能得到大象的重量。那么，除了曹沖認為的這種方法之外，在當時的古代社會，還有什么其他方法可以用來精確地稱大象的重量呢？當然，還有其他方法可以使用。首先，我們可以選擇一個巨大的蹺蹺板，用杠桿原理來稱重。當然，操作步驟也很簡單。把大象放在蹺蹺板的一端，然后站在另一端站上人。隨著人數的增加，在達到一定數量后，整個蹺蹺板保持平衡。因為每個人的體重是不同的，如果人的體重大于大象的體重，那么這個時候可以使用較輕的人就行了。此時，我們只需要計算另一端人的總重量，即大象的重量。事實上，這種方法類似于曹沖的方法，但也是一種非常巧妙的手段。此外，我們還可以利用阿基米德浮力原理，把大象放在一個巨大的水池里。因為大象進入水池和離開水池，一定會使一部分水溢出來，這時候我們只要計算出大象離開水池時，溢出的那部分水的重量，便可以計算出大象的體重。當然，如果沒有上述方法，最簡單的方法粗暴就是屠殺大象。這樣，大象的肉就可以在一個秤上一起稱重，最終得到答案。當然，如果把這頭大象放在科技發達的今天，我們有很多方法可以選擇。例如，一個大型電子秤就可以輕松稱量一頭大象。但畢竟，那時畢竟在古代，可用的條件非常有限。只有充分發揮自己的智慧，才能獲得大象的重量。
曹沖稱象還有什么辦法利用道具如下：
吊車、鋼索、大筐
利用原理：
滑輪兩邊重量相等時，兩邊保持平衡。
方法：將大象用鋼索綁好，利用吊車的滑輪，在鋼索的另一系上大筐，在筐內放入重物，重量相等時，就會平衡。

曹沖稱象還有什么別的辦法？現在稱象就容易了。如果你說的是在他那個年代還有的辦法，我看用杠桿的原理也可以的。

曹沖稱象還有什么好辦法用定滑輪。繩子一頭綁著象，另一頭不斷地加重物直到大象升起來就行。前提就是有那么一個支承能承受住兩頭大象的重量。
還有就是用蹺蹺板原理。
這些都是方法，但談不上是好方法。實現起來沒曹沖的方法簡便。

曹沖稱象的故事還有什么辦法利用物理平衡原理，力臂1乘以重量1等于力臂2乘以重量2

曹沖稱象，還有什么好辦法呢？以下為征集答案:
將大象放在一個空曠的隔壁上，
再距離足夠遠的地方放一個電子，
然后使用彈簧稱測出電子的受力絕對值，
再根據萬有引力定律計算出大象的質量,
應該還是挺精確方法啊

拉開冰箱門
把大象塞冰箱里
關上冰箱門
然后稱冰箱的重量
減去冰箱原來的重量即可(冰箱的自重可以咨詢廠家獲得)

把稱拿來
把大象放在稱上，稱之
把稱收起來

將大象從高樓上扔下，測量其落地的時間。
用牛頓第二運動定律，易得其質量m.
(很明顯這位兄弟學的是鴨梨世鐸得的物理學…)

題目要求比曹沖先進的方法，你們都沒有
突出“先進”二字。我的辦法是，
用航天飛機把大象送到一個小行星上用普通稱稱，
利用小行星軌道用銀河巨型計算機算出小行星質量，
再用廣義相對論算出大象重量。

讓大象以某速度沖撞某儀器，測量其沖量，除以速度就是質量.

用刑，打到她說為止!

切一小塊象肉求其密度
把大象放進浴缸中，漫出的水的重量就是其體積
當年阿基米德就是這樣算王冠重量的

把大象煮煮吃了，看能味飽多少個人，計算方式就是：
5兩×男生人數＋2兩×女生人數＝大象體重.
(大象里邊又不都是肉，還有屎啥的,象牙，象骨，象毛去了才好算象肉的密度)

重新定義質量單位，
以一只大象的重量定為一噸，
所以所有的大象質量都是一噸了
恩

伽利略老先生要被氣得活過來的

切了塊稱，一斤一塊!

用一氫氣球充氣后使其恰好讓大象懸浮,余下就慢慢算了

把大象趕到地秤（就是警察查汽車超載的那種）上，不就可以直接得到其體重
嗎？小曹那時候沒有這么先進的東東，所以只好用“巧妙”的笨方法了：）

找個冰面放上木板看看用多大的力拉動，算出摩擦系數，
再趕上大象再用一個力拉動
可能算出質量

把大象無限微分，處處可導

送去ups
或者fedex
看收多少錢
即可知道重量

用西游記里面隨便找個法寶收了大象，然后稱前后重量變化.
對了，說起這個我想起來那個一叫名字就收人的葫蘆是哪個神仙的來著？
不知道他走在路上怎么和人打招呼。。。

找一個承重N噸的橋
趕n只大象上去
橋塌
大象重量=N/n-1
嗯橋載重越大最后得出的數值越準

打電話或者發電子郵件問問曹沖，或者干脆google一把

嚴肅點，嚴肅點，我們這兒稱象呢！！

說個比較正規的吧，找一輛卡車，托著大象，行駛一段距離，
看用了多少油（質量和用油的模型應該有吧，沒有就建一個）。
如何？

在曹沖的船上綁上細的鐵絲，將象趕上去，測量電線的電阻的變化，根據電阻和
長度、截面面積的關系，計算出長度的變化，然后做有限元分析，推算出重量，
然后轉換為質量

從大象出生起，每日記錄大象的吸收與排泄，加上皮膚散發，呼吸帶出的蒸氣，
這樣就可得到大象的精確質量。
估計完了之后就是一個動物生理學家。

你找個蹺蹺板，把大象放在一段
然后從一百層樓上跳下，看大象能彈多高
然后就行了

哼哼，把大象用油燒成渣渣。收集排放的CO2和H2O，用油量以及O2量。
渣渣－用油量－O2重量＋H2O質量＋CO2質量＝大象重量

“曹沖稱象”除了曹沖的辦法還有其他的嗎？【曹沖稱象還有什么辦法】不然就蹺蹺板，大象在一頭，另一頭放石頭，直到兩邊平衡，然后稱石頭的重量。曹沖所用的方法是“等量替換法” 。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。等量替換法是一種常用到的科學思維方法。這里再講一個愛迪生的小故事。美國大發明家愛迪生有一位數學基礎相當好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復雜的曲線，測量了一個個數據，列出了一道道算式。經過幾個小時的緊張計算，還未得出結果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。不然就蹺蹺板，大象在一頭，另一頭放石頭，直到兩邊平衡，然后稱石頭的重量。也是等量替代法。

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