教學支架被定義為應當為學習者建構對知識的理解提供一種概念框架 。這種框架中的概念是為發展學習者對問題的進一步理解所需要的，為此，事先要把復雜的學習任務加以分解，以便于把學習者的理解逐步引向深入 。教學支架由以下幾個環節組成：
1、搭腳手架 。圍繞當前學習主題，按最鄰近發展區的要求建立概念框架 。
2、進入情境 。將學生引入一定的問題情境 。
3、獨立探索 。讓學生獨立探索 。
4、協作學習 。進行小組協商、討論 。
【什么是教學支架】5、效果評價 。對學習效果的評價包括學生個人的自我評價和學習小組對個人的學習評價 。
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