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未來橋的樣子

生活百科

未來的橋會是什么樣的呢？把你設計的橋畫下來，再配上文字說明 。圖片說明： _________________________“略” 。（答案不唯一）

雙曲拱橋的構造特點、歷史意義、價值？【教學目標】
德育點：了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認識古代勞動人民的聰明才智，激發學生熱愛祖國的感情，獻身科學的志向和嚴謹務實的精神 。
知識點：積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義；了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征 。
能力點：了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養初步閱讀說明文的能力；把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養學生的概括能力；揣摩語言，把握說明文語言平實、準確、周密的特點；初步認識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異 。
【教學重點】
1．引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法 。
2．品味說明文語言的準確性和嚴密性 。
【教學難點】
以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧 。
【教學方法】
1．學生自讀和教師點撥相結合 。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率 。
2．討論法 。討論法是民主思想在課堂教學中的反映，有利于激發學生主動參與教學，有利于培養學生評論與爭辯的能力 。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢于質疑，不斷提高思維能力，有利于發展學生的智力 。
【教具準備】
多媒體、文字資料 。
【教學設想】
在教學中要抓住被說明事物的特點 。這是說明文的靈魂，只有特點抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點而選擇的 。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學生了解說明文的本質特點，因此，應把對實例的分析放到重要位置，把實例與事物本質特征的關系講明白 。
學習說明文語言可以采取引導學生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學習語法知識（分析句子成分）結合進行 。
注意不要講成有關橋梁知識的課 。
安排兩課時 。
【教學步驟】
第一課時
一、導入新課
橋是經過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風趣地解釋“橋”，今天我們一起學習由茅以升創作的《中國石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優美、結構堅固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧 。
二、檢查預習，解題 。
1．注音：弧形 拱橋 陡坡 和諧 飲澗 勻稱 橋墩 酈道元
2．解釋詞義和字義：惟妙惟肖 和諧 勻稱 古樸 巧妙絕倫
以上兩項可利用多媒體出示小或利用投影顯示 。
3．討論課題 。
（1）分析“中國石拱橋”的短語結構 。
名詞性偏正短語 。
中心詞――“橋”
幾個定語――“中國”（的） 、“石”材（的）、“拱”形（的）
連綴起來，是“中國的石材的拱形橋” 。
（2）“拱”字釋義 。
拱形是一種什么形狀？請用“拱”字組幾個詞 。
――“拱”，本義是兩手相合，上舉以示敬意，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申 “環繞”、“弧形” ?！肮皹颉保彩沁@樣 。
4．解題：我們要學的這篇課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文 。
請問：橋有哪幾類？
――首先應明確分類標準 。按國別分，有中國的，外國的；按建材分，有石村的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的 。這篇課文用三個定語對"橋"做了明確的限制 。那么，這種"中國石拱橋"有什么特點？作者又是怎樣把這個特點介紹給大家的，這是我們學習這篇課文要搞清的兩個重要問題 。
三、點撥閱讀
（一）中國石拱橋的特點 。
為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點，我們在初一學《大自然的語言》等課文時已有了一些了解 。現在同學們快速閱讀，用三分鐘時間找出各段講的是什么事物，讀時要用筆在課本上標注 。
教師歸納 。板書：
石拱橋：（1－2） 中國石拱橋：古代狀況（3－9） 中國石拱橋：當代發展（10）
1．石拱橋的特點 。
找一位同學朗讀第1、2段，其他同學找出說明石拱橋特點的詞語 。
教師歸納 。板書：
出現――較早
形式――優美
結構――堅固
作者怎樣說明這些特點的？（可組織學生回答也可由教師點明，視時間而定）
――神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹 。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優美 。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡潔，適度得體 。
“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既說明了石拱橋出現較早，更說明它結構堅固 。
第1段說明石拱橋形式優美，第2段說明石拱橋結構堅固，體現了從外到內的寫作順序 ?！安坏摇边f進關系，準確體現并強調了這一點 。
2．中國石拱橋的特點 。
第3段開始說明中國石拱橋 。同學們劃出中國石拱橋的特點，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點，中國石拱橋是不是也有，中國石拱橋又有什么獨到之處呢？
教師歸納 。板書：
悠久的歷史――歷史悠久
幾乎到處都有――多而廣
大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作--多樣杰出
從時間來看，中國石拱橋在世界橋梁史上居領先地位 。根據：（一）“悠久”更強調了時間早；（二）“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了” 。從形式、結構上看怎么樣呢？這一段中對中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰 。除此之處，我們中國的石拱橋還有數量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨到之處 。可見，我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻 。
趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表 。作者通過對這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點 。
3、中國石拱橋的杰作之――趙州橋 。
文章在4、5兩段對趙州橋做了介紹 。在閱讀中標注有關語句，看看趙州橋的特點是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨具的杰出之處？
教師歸納 。板書：
趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點，對這一點，文章在第4段中先做了總體介紹 。“到現在已經一千三百多年了”，說明了出現早，“造成后一直使用到現在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅固及美觀 。同時，趙州橋又有它獨具的特色，的確不愧為驚人的杰作 。
第5段橋的長、寬數據，表明它驚人的雄偉 。接著指出它設計科學，技術巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因 。下面從四個方面具體說明它的科學與巧妙 。同學們應注意，每個方面都不只介紹了特點，而且說明了這樣設計施工的原理 。這正是說明文的特點：就事物及其道理做解說 。
①一個“長達三十七點四米”，當時世界之最的大拱，怎么保證交通便利？
――趙州橋的設計者打破常規，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙 。
②這樣一座大橋，又是獨拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會很大，怎么辦？
――汛期河水暴漲，會對橋身猛烈沖擊，怎么辦？設計者創造性設計，拱上加拱，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫 。
③橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅固？怎樣便于施工？
――設計者匠心獨運，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特 。
④除了結構奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術價值也是不朽的 。
值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構造奇特，后引張鷟的話說明橋的形式美觀，最后點明趙州橋是以李春為代表的我國勞動人民智慧和力量的結晶 。先總后分再總，把趙州橋的特點介紹得清清楚楚 。
四、課堂小結
趙州橋獨具的特點有力地說明了中國石拱橋的特點 。趙州橋是位于洨河上的獨拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數量多、分布廣，形式多樣的特點 。
五、布置作業
1.思考：趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點有什么關系？
2.完成練習一、二（其中盧溝橋的一部分作為預習，先不填入表格，但要在課文上標注 。）
3.預習、思考三、四、五 。
第二課時
一、溫故知新
1. 說說趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點之間的關系 。
2. 說說盧溝橋的特點 。
二、導讀新課
1、中國石拱橋的又一杰作――盧溝橋 。
盧溝橋是中國石拱橋又一個驚人的杰作，已經請同學們做了預習，現在我們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同 。
――地點，在永定河上，永定河是比洨河更寬的大河 。
――時間，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久 。
――橋比趙州橋長得多，略窄 。橋面更平坦 。結構上最大的區別是盧溝橋是聯拱石橋，它是靠石砌橋墩聯成整體抵御洪水的 。
――它也很美觀，尤其是柱頭上千態萬狀的石獅子別具特色 。
――盧溝橋在中外都享有盛譽，并且是抗日戰爭的紀念地 。
歸納、板書：
上節課我們總結了中國石拱橋的特點，除了具有石拱橋的一般特點：出現較早，結構堅固，形式優美的特點之外，還只有歷史悠久，數量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點 。趙州橋和盧溝橋的典型實例就很好的證明了這些特點 。其中，文章介紹得最充分的是它們的杰出：巧妙、奇特和精美，因為這方面最能說明中國石拱橋在結構堅固、形式優美方面的突出成就 。說明事物時如何選擇實例，如何運用實例，這篇課文為我們提供了很好的范例 。
2、中國石拱橋取得光輝成就的原因 。
指名朗讀第9段，其他同學邊聽邊標注、歸納，原因有幾個，是什么？
――原因有三：首先，勞動人民的勤勞和智慧；其次，設計施工有優良傳統（“用料省、結構巧、強度高”，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各種石料 。三條中第一條是最重要的，因為人民的勤勞智慧，才可能利用豐富的石料，才可能發揚優良的傳統 。
3、中國石拱橋現代的發展 。
齊讀第10段 。思考：這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發展呢？
――長虹大橋，世界最長的獨拱石橋，拱長一百一十二點五米，是趙州橋的三倍 。雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20余萬米，最長一孔一百五十米 。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發展了石拱橋的傳統 。
這種新發展，新成就，是因為一條新原因：社會主義制度無比優越 。
4、說明文語言的平實、準確、嚴密 。
討論課后練習，教師歸納 。
這篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例，把中國石拱橋介紹得清清楚楚，是和它出色的運用了說明文語言分不開的 。有四個方面值得同學們體會學習 。
（1）語言平實簡潔，描寫有度 。
這篇課文與《辭?！窏l目屬同一文體，只是進一步說明了盧溝橋這種結構的原因 。這篇課文也有描寫，但是很適度 。例如第1段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形形狀，贊美之清暗蓄其中 。
說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現了感情，但并沒有縱情寫下去，而是適度收止 。說到盧溝橋是抗戰圣地只有三句話：一句說明紀念意義，一句說明戰爭發生時間、性質，一句說明反侵略戰爭的頜導者和它的結果，言簡意賅 。
（2）運用說明方法，目的明確 。
文章為了準確、生動的說明事物，往往要用各種說明方法 。同學們要注意體會，無運用哪種說明方法，目的都是介紹有關知識，說明事物特點 。
引用古籍――“唐朝的張嘉貞說它制造奇特，‘人知其所以為’ ?！?
列舉數字――“趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米 ?！?
使用比喻――“我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是‘臥虹’‘飛虹’，把水上拱橋形容為‘長虹臥波’ ?！?
加以描述――“全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀 ?！?
進行解說――“每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯成一個整體 。由于各拱相聯，所以這種橋叫做‘聯拱石橋’ ?！?
正是這些平實準確嚴密的說明語言，達到了說而明的效果 。
（3）精心推敲詞語，講究分寸 。
有些詞語十分確切肯定，如列舉的時間、數據，又如對某些時間、程度的限制；有些詞語則表示著一種估計 。無論哪一種，目的只有一個：說明準確；依據只有一個：符合實際 。
例如，說到“旅人橋”，在“石拱橋”前用了“可能”（表示估計）“有記載”（做了限定）“最早”（在估計、限定后對時間做了肯定的限定）三個定語，說明得一清二楚 。又如，對趙州橋的說明用了這樣兩個定語：“造成后一直使用到現在的”“最古的”，其中第二個定語說明了趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個定語限定之下才是準確的 ?！拔覈氖皹驇缀醯教幎加小?，“到處都有”體現“數量多、分布廣”，但只有在“幾乎”的限定之下才符合實際，才準確 。盧溝橋“每個石拱長度不一”，是核實了十一個石拱長度之后的結論 。曾有學生就此事向茅以升詢問，茅以升回信一一列舉了十一個石拱的長度，的確無一相同 。看似平易的一句話，卻體現著說明文語言的準確嚴謹 。說明文語言這方面的要求，在這篇課文中特別體現在定語、狀語和補語的運用上，同學們可注意體會 。
4．注意詞句順序，周密合理 。
先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認識 。結構堅固，是對橋的進一步理解，亦即理性認識 。因此它們之間的關系是遞進的而不是并列的 ?！安坏摇保w現著一個合理的順序，不能刪掉，它聯結的內容次序也不能顛倒 。
肩上小拱是趙州橋首創的主要特點，最能說明趙州橋的巧妙奇特，而拱圈也見于其他拱橋，比起肩上小拱相對是次要的 。
先總說趙州橋外形和設計施工的特點，再分四點具體說明，先總后分，給人清晰印象 。又如，說明我國石拱橋取得光輝成就的原因，用“首先”“其次”“再其次”，表示分項說明，由人到物，由主到次，順序合理，標示清晰 。
三、課堂小結
在同學們總結的基礎上，教師歸納：
1．本文介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就和新中國建立后的發展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優越 。
2．本文以趙州橋、盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋特點，并分析了原因，介紹了發展狀況 。
3．本文在說明語言的運用上非常出色：簡潔、平實、準確、周密 。語言風格與記敘文不同 。
四、布置作業
1.請理清關于趙州橋、盧溝橋的文字的說明順序 。
2.根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應的數據 。
3.揣摩語言 。
①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹 。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天 。我國的詩人愛把拱橋比作虹……（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）
――不能互換 。因為課文是介紹“中國石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念 。遠古時候，人們只能以神話的形式認識世界，說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應 。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點 。
②石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早 。（“比較”一詞，去掉行嗎？）
――“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩妥 。
③這種橋不但形式優美，而且結構堅固 。（“不但”“而且”能否刪去？“結構堅固”“形式優美”能否調整順序？）
――“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關系就變成了并列關系 。先說外觀，再說功能，符合人們的認識邏輯 。并且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式，所以二者不能調整順序 。
④《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了 。（加粗的詞能否去掉？）
――“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況 。“有記載的”使發言的根據增加可靠性 。
⑤我國的石拱橋幾乎到處都有 。（“幾乎”去掉行嗎？）
――“幾乎”強調了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能 。
⑥（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋 。
――“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定 。這樣才更符合實際情況 。
⑦A.趙州橋非常雄偉，全長50．82米 。B.盧溝橋寬約8米（兩句對比，你發現了什么？）
――兩句對比，可以發現作者嚴謹的科學態度 。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準確的說明 ?！凹s”表示盧溝橋的橋寬不是剛好8米，這表現了作者實事求是的寫作態度 。
學生朗讀句子，思考、體會，同桌之間交流 。教師點化：說明文的語言有準確、嚴密的特點，綜觀以上例句，可以發現本文：使用數字準確；沒辦法用準確數字的，就用表示估計的數字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；恰當地使用限制性的詞語，使表達的意思趨于準確 。因此，我們學習說明文語言，最重要的就是要抓住“準確”二字 。
學生找語言準確、嚴密的例子在班上交流 。
●活動與探究
1、牛刀小試
（1）我們生活在江南水鄉，橋梁無處不在 。你走過的一些橋，也許只是“步石”橋、獨木橋，也可能是高大堅固的鋼筋混凝土橋，可能已經有些年頭，也可能新修建不久 。不管怎樣，它們都各有作用，在構造及建筑材料上各有特色，請仔細觀察它們，并了解、搜集有關它們的修建情況等資料，寫一篇500字左右的介紹性文字，按照一定的順序，介紹一座熟悉的橋梁 。
提示：要求寫成說明性的文章，不要在有關橋的故事、對橋的感情的抒發上多費筆墨，語言應簡明、準確 。
（2）面對四通八達的立交橋，司機、行人都感到無所適從，試就家鄉城市里某座立交橋寫一篇“司機指南”式的短文，400字左右 。
（3）請以“我家鄉的××橋”為題，寫兩篇不同體裁的文章：一篇寫成記敘文，一篇寫成說明文 。
2、繼往開來
（1）設想未來的橋是什么樣子的，畫出來，先分組交流，然后每組推選一位代表面向全班匯報 。
提示：對未來橋的設想是建立在對目前的橋存在哪些不足與缺陷的認識基礎上的，所以可以先討論現在的各種類型、各種用途的橋還有哪些需要改進的地方，然后再暢想未來的橋是什么樣子 。
（2）課外搜集古今中外著名的橋的資料，然后從不同角度（如結構、功能、建筑材料等）對它們進行分類，并選擇一些有特色的橋給它們建立小檔案 。

中國石拱橋的資料？通過三點：歷史悠久、形式多樣、分不廣泛 。【教學目標】
德育點：了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認識古代勞動人民的聰明才智，激發學生熱愛祖國的感情，獻身科學的志向和嚴謹務實的精神 。
知識點：積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義；了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征 。
能力點：了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養初步閱讀說明文的能力；把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養學生的概括能力；揣摩語言，把握說明文語言平實、準確、周密的特點；初步認識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異 。
【教學重點】
1．引導學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法 。
2．品味說明文語言的準確性和嚴密性 。
【教學難點】
以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧 。
【教學方法】
1．學生自讀和教師點撥相結合 。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率 。
2．討論法 。討論法是民主思想在課堂教學中的反映，有利于激發學生主動參與教學，有利于培養學生評論與爭辯的能力 。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢于質疑，不斷提高思維能力，有利于發展學生的智力 。
【教具準備】
多媒體、文字資料 。
【教學設想】
在教學中要抓住被說明事物的特點 。這是說明文的靈魂，只有特點抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點而選擇的 。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學生了解說明文的本質特點，因此，應把對實例的分析放到重要位置，把實例與事物本質特征的關系講明白 。
學習說明文語言可以采取引導學生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學習語法知識（分析句子成分）結合進行 。
注意不要講成有關橋梁知識的課 。
安排兩課時 。
【教學步驟】
第一課時
一、導入新課
橋是經過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風趣地解釋“橋”，今天我們一起學習由茅以升創作的《中國石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優美、結構堅固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧 。
二、檢查預習，解題 。
1．注音：弧形 拱橋 陡坡 和諧 飲澗 勻稱 橋墩 酈道元
2．解釋詞義和字義：惟妙惟肖 和諧 勻稱 古樸 巧妙絕倫
以上兩項可利用多媒體出示小或利用投影顯示 。
3．討論課題 。
（1）分析“中國石拱橋”的短語結構 。
名詞性偏正短語 。
中心詞――“橋”
幾個定語――“中國”（的） 、“石”材（的）、“拱”形（的）
連綴起來，是“中國的石材的拱形橋” 。
（2）“拱”字釋義 。
拱形是一種什么形狀？請用“拱”字組幾個詞 。
――“拱”，本義是兩手相合，上舉以示敬意，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申 “環繞”、“弧形” 。“拱橋”，也是這樣 。
4．解題：我們要學的這篇課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文 。
請問：橋有哪幾類？
――首先應明確分類標準 。按國別分，有中國的，外國的；按建材分，有石村的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的 。這篇課文用三個定語對"橋"做了明確的限制 。那么，這種"中國石拱橋"有什么特點？作者又是怎樣把這個特點介紹給大家的，這是我們學習這篇課文要搞清的兩個重要問題 。
三、點撥閱讀
（一）中國石拱橋的特點 。
為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點，我們在初一學《大自然的語言》等課文時已有了一些了解 ?，F在同學們快速閱讀，用三分鐘時間找出各段講的是什么事物，讀時要用筆在課本上標注 。
教師歸納 。板書：
石拱橋：（1－2） 中國石拱橋：古代狀況（3－9） 中國石拱橋：當代發展（10）
1．石拱橋的特點 。
找一位同學朗讀第1、2段，其他同學找出說明石拱橋特點的詞語 。
教師歸納 。板書：
出現――較早
形式――優美
結構――堅固
作者怎樣說明這些特點的？（可組織學生回答也可由教師點明，視時間而定）
――神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹 。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優美 。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡潔，適度得體 。
“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既說明了石拱橋出現較早，更說明它結構堅固 。
第1段說明石拱橋形式優美，第2段說明石拱橋結構堅固，體現了從外到內的寫作順序 ?！安坏摇边f進關系，準確體現并強調了這一點 。
2．中國石拱橋的特點 。
第3段開始說明中國石拱橋 。同學們劃出中國石拱橋的特點，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點，中國石拱橋是不是也有，中國石拱橋又有什么獨到之處呢？
教師歸納 。板書：
悠久的歷史――歷史悠久
幾乎到處都有――多而廣
大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作--多樣杰出
從時間來看，中國石拱橋在世界橋梁史上居領先地位 。根據：（一）“悠久”更強調了時間早；（二）“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了” 。從形式、結構上看怎么樣呢？這一段中對中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰 。除此之處，我們中國的石拱橋還有數量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨到之處 。可見，我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻 。
趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表 。作者通過對這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點 。
3、中國石拱橋的杰作之――趙州橋 。
文章在4、5兩段對趙州橋做了介紹 。在閱讀中標注有關語句，看看趙州橋的特點是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨具的杰出之處？
教師歸納 。板書：
趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點，對這一點，文章在第4段中先做了總體介紹 ?！暗浆F在已經一千三百多年了”，說明了出現早，“造成后一直使用到現在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅固及美觀 。同時，趙州橋又有它獨具的特色，的確不愧為驚人的杰作 。
第5段橋的長、寬數據，表明它驚人的雄偉 。接著指出它設計科學，技術巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因 。下面從四個方面具體說明它的科學與巧妙 。同學們應注意，每個方面都不只介紹了特點，而且說明了這樣設計施工的原理 。這正是說明文的特點：就事物及其道理做解說 。
①一個“長達三十七點四米”，當時世界之最的大拱，怎么保證交通便利？
――趙州橋的設計者打破常規，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙 。
②這樣一座大橋，又是獨拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會很大，怎么辦？
――汛期河水暴漲，會對橋身猛烈沖擊，怎么辦？設計者創造性設計，拱上加拱，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫 。
③橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅固？怎樣便于施工？
――設計者匠心獨運，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特 。
④除了結構奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術價值也是不朽的 。
值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構造奇特，后引張鷟的話說明橋的形式美觀，最后點明趙州橋是以李春為代表的我國勞動人民智慧和力量的結晶 。先總后分再總，把趙州橋的特點介紹得清清楚楚 。
四、課堂小結
趙州橋獨具的特點有力地說明了中國石拱橋的特點 。趙州橋是位于洨河上的獨拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數量多、分布廣，形式多樣的特點 。
五、布置作業
1.思考：趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點有什么關系？
2.完成練習一、二（其中盧溝橋的一部分作為預習，先不填入表格，但要在課文上標注 。）
3.預習、思考三、四、五 。
第二課時
一、溫故知新
1. 說說趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點之間的關系 。
2. 說說盧溝橋的特點 。
二、導讀新課
1、中國石拱橋的又一杰作――盧溝橋 。
盧溝橋是中國石拱橋又一個驚人的杰作，已經請同學們做了預習，現在我們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同 。
――地點，在永定河上，永定河是比洨河更寬的大河 。
――時間，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久 。
――橋比趙州橋長得多，略窄 。橋面更平坦 。結構上最大的區別是盧溝橋是聯拱石橋，它是靠石砌橋墩聯成整體抵御洪水的 。
――它也很美觀，尤其是柱頭上千態萬狀的石獅子別具特色 。
――盧溝橋在中外都享有盛譽，并且是抗日戰爭的紀念地 。
歸納、板書：
上節課我們總結了中國石拱橋的特點，除了具有石拱橋的一般特點：出現較早，結構堅固，形式優美的特點之外，還只有歷史悠久，數量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點 。趙州橋和盧溝橋的典型實例就很好的證明了這些特點 。其中，文章介紹得最充分的是它們的杰出：巧妙、奇特和精美，因為這方面最能說明中國石拱橋在結構堅固、形式優美方面的突出成就 。說明事物時如何選擇實例，如何運用實例，這篇課文為我們提供了很好的范例 。
2、中國石拱橋取得光輝成就的原因 。
指名朗讀第9段，其他同學邊聽邊標注、歸納，原因有幾個，是什么？
――原因有三：首先，勞動人民的勤勞和智慧；其次，設計施工有優良傳統（“用料省、結構巧、強度高”，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各種石料 。三條中第一條是最重要的，因為人民的勤勞智慧，才可能利用豐富的石料，才可能發揚優良的傳統 。
3、中國石拱橋現代的發展 。
齊讀第10段 。思考：這一段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發展呢？
――長虹大橋，世界最長的獨拱石橋，拱長一百一十二點五米，是趙州橋的三倍 。雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20余萬米，最長一孔一百五十米 。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發展了石拱橋的傳統 。
這種新發展，新成就，是因為一條新原因：社會主義制度無比優越 。
4、說明文語言的平實、準確、嚴密 。
討論課后練習，教師歸納 。
這篇說明文，以趙州橋和盧溝橋為例，把中國石拱橋介紹得清清楚楚，是和它出色的運用了說明文語言分不開的 。有四個方面值得同學們體會學習 。
（1）語言平實簡潔，描寫有度 。
這篇課文與《辭?！窏l目屬同一文體，只是進一步說明了盧溝橋這種結構的原因 。這篇課文也有描寫，但是很適度 。例如第1段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形形狀，贊美之清暗蓄其中 。
說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現了感情，但并沒有縱情寫下去，而是適度收止 。說到盧溝橋是抗戰圣地只有三句話：一句說明紀念意義，一句說明戰爭發生時間、性質，一句說明反侵略戰爭的頜導者和它的結果，言簡意賅 。
（2）運用說明方法，目的明確 。
文章為了準確、生動的說明事物，往往要用各種說明方法 。同學們要注意體會，無運用哪種說明方法，目的都是介紹有關知識，說明事物特點 。
引用古籍――“唐朝的張嘉貞說它制造奇特，‘人知其所以為’ ?！?
列舉數字――“趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米 。”
使用比喻――“我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是‘臥虹’‘飛虹’，把水上拱橋形容為‘長虹臥波’ 。”
加以描述――“全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀 。”
進行解說――“每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯成一個整體 。由于各拱相聯，所以這種橋叫做‘聯拱石橋’ ?！?
正是這些平實準確嚴密的說明語言，達到了說而明的效果 。
（3）精心推敲詞語，講究分寸 。
有些詞語十分確切肯定，如列舉的時間、數據，又如對某些時間、程度的限制；有些詞語則表示著一種估計 。無論哪一種，目的只有一個：說明準確；依據只有一個：符合實際 。
例如，說到“旅人橋”，在“石拱橋”前用了“可能”（表示估計）“有記載”（做了限定）“最早”（在估計、限定后對時間做了肯定的限定）三個定語，說明得一清二楚 。又如，對趙州橋的說明用了這樣兩個定語：“造成后一直使用到現在的”“最古的”，其中第二個定語說明了趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個定語限定之下才是準確的 ?！拔覈氖皹驇缀醯教幎加小保暗教幎加小斌w現“數量多、分布廣”，但只有在“幾乎”的限定之下才符合實際，才準確 。盧溝橋“每個石拱長度不一”，是核實了十一個石拱長度之后的結論 。曾有學生就此事向茅以升詢問，茅以升回信一一列舉了十一個石拱的長度，的確無一相同 ?？此破揭椎囊痪湓?，卻體現著說明文語言的準確嚴謹 。說明文語言這方面的要求，在這篇課文中特別體現在定語、狀語和補語的運用上，同學們可注意體會 。
4．注意詞句順序，周密合理 。
先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認識 。結構堅固，是對橋的進一步理解，亦即理性認識 。因此它們之間的關系是遞進的而不是并列的 。“不但……而且……”，體現著一個合理的順序，不能刪掉，它聯結的內容次序也不能顛倒 。
肩上小拱是趙州橋首創的主要特點，最能說明趙州橋的巧妙奇特，而拱圈也見于其他拱橋，比起肩上小拱相對是次要的 。
先總說趙州橋外形和設計施工的特點，再分四點具體說明，先總后分，給人清晰印象 。又如，說明我國石拱橋取得光輝成就的原因，用“首先”“其次”“再其次”，表示分項說明，由人到物，由主到次，順序合理，標示清晰 。
三、課堂小結
在同學們總結的基礎上，教師歸納：
1．本文介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就和新中國建立后的發展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優越 。
2．本文以趙州橋、盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋特點，并分析了原因，介紹了發展狀況 。
3．本文在說明語言的運用上非常出色：簡潔、平實、準確、周密 。語言風格與記敘文不同 。
四、布置作業
1.請理清關于趙州橋、盧溝橋的文字的說明順序 。
2.根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應的數據 。
3.揣摩語言 。
①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹 。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天 。我國的詩人愛把拱橋比作虹……（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）
――不能互換 。因為課文是介紹“中國石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念 。遠古時候，人們只能以神話的形式認識世界，說“雨后彩虹是‘人間天上的橋’”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應 。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點 。
②石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早 。（“比較”一詞，去掉行嗎？）
――“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩妥 。
③這種橋不但形式優美，而且結構堅固 。（“不但”“而且”能否刪去？“結構堅固”“形式優美”能否調整順序？）
――“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關系就變成了并列關系 。先說外觀，再說功能，符合人們的認識邏輯 。并且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式，所以二者不能調整順序 。
④《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了 。（加粗的詞能否去掉？）
――“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況 ?！坝杏涊d的”使發言的根據增加可靠性 。
⑤我國的石拱橋幾乎到處都有 。（“幾乎”去掉行嗎？）
――“幾乎”強調了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能 。
⑥（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋 。
――“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定 。這樣才更符合實際情況 。
⑦A.趙州橋非常雄偉，全長50．82米 。B.盧溝橋寬約8米（兩句對比，你發現了什么？）
――兩句對比，可以發現作者嚴謹的科學態度 。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準確的說明 。“約”表示盧溝橋的橋寬不是剛好8米，這表現了作者實事求是的寫作態度 。
學生朗讀句子，思考、體會，同桌之間交流 。教師點化：說明文的語言有準確、嚴密的特點，綜觀以上例句，可以發現本文：使用數字準確；沒辦法用準確數字的，就用表示估計的數字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；恰當地使用限制性的詞語，使表達的意思趨于準確 。因此，我們學習說明文語言，最重要的就是要抓住“準確”二字 。
學生找語言準確、嚴密的例子在班上交流 。

●活動與探究
1、牛刀小試
（1）我們生活在江南水鄉，橋梁無處不在 。你走過的一些橋，也許只是“步石”橋、獨木橋，也可能是高大堅固的鋼筋混凝土橋，可能已經有些年頭，也可能新修建不久 。不管怎樣，它們都各有作用，在構造及建筑材料上各有特色，請仔細觀察它們，并了解、搜集有關它們的修建情況等資料，寫一篇500字左右的介紹性文字，按照一定的順序，介紹一座熟悉的橋梁 。
提示：要求寫成說明性的文章，不要在有關橋的故事、對橋的感情的抒發上多費筆墨，語言應簡明、準確 。
（2）面對四通八達的立交橋，司機、行人都感到無所適從，試就家鄉城市里某座立交橋寫一篇“司機指南”式的短文，400字左右 。
（3）請以“我家鄉的××橋”為題，寫兩篇不同體裁的文章：一篇寫成記敘文，一篇寫成說明文 。
2、繼往開來
（1）設想未來的橋是什么樣子的，畫出來，先分組交流，然后每組推選一位代表面向全班匯報 。
提示：對未來橋的設想是建立在對目前的橋存在哪些不足與缺陷的認識基礎上的，所以可以先討論現在的各種類型、各種用途的橋還有哪些需要改進的地方，然后再暢想未來的橋是什么樣子 。
（2）課外搜集古今中外著名的橋的資料，然后從不同角度（如結構、功能、建筑材料等）對它們進行分類，并選擇一些有特色的橋給它們建立小檔案 。

未來的橋是什么樣子像彩虹一樣美麗，顯得若隱若現，熱天能變涼爽，冷天能出熱風，還有兩層，一層走人，一層開車 。

未來的橋會長什么樣子？未來的橋，是作文嗎？
我覺得未來的橋應該可以像傳送帶似的，慢慢前行，這樣人們就可以站在橋上邊到達彼岸的同時，邊觀光了 。
還有可能未來的橋會有人行橋和車行橋兩部分組成，上層走人，下層行車，這樣就安全多了 。

未來的橋是什么樣子的圖片
未來的橋可能是什么樣子？沒有橋梁 。還可以移動 。最重要的是輕 。耐用 。方便 ?？梢陨舷码S意地升降 。平時，這座橋的橋面離水面只有一米左右，司機能盡情地欣賞周圍的風光 。如果發洪水了，或者起了大風大浪，橋墩將會升得很高，這樣既沒有危險，還可以觀潮呢！

未來的橋是什么樣的圖片可能你看不到他的橋墩，就像漂浮在空中，像水一樣沒有雜質

的橋作文300字，400字未來的橋是什么樣的未來的橋
在我的心目中，未來的橋是神奇、漂亮、與眾不同的橋······
我給他起了一個名字叫“空中飛橋”，這橋是浮在空中的，樣子特別漂亮、獨特 。橋身是水晶做的，上面鑲嵌著各種形狀不同，顏色不同的鉆石：紅色的三角鉆石，藍色的星星鉆石，綠色的蝴蝶結鉆石······還有用金黃色做成的英文單詞：HELLO！
橋欄也是水晶做的，是波浪形的，還有一些藍寶石，讓人想起大海上那藍色的水浪；愛心型的小綠燈，就像綠色的蠟燭在燃燒 。整個橋在夜里的話，那鉆石水晶就閃閃發光，那樣子簡直就是夜里的奇觀，令人贊嘆不止 。
空中飛橋最大的特點就是——神奇，當你走到橋下時，就會聽見：“請輸入指紋”的聲音 。這時候需要你把手指恩到指紋密碼器上，接著他就會伸出一屆電梯直通到地面上，你只要走上電梯，他就會把你送到橋上，然后你只要對著他說出你要去的地方，不論多遠，空中飛橋都會把你送到目的地 。
空中飛橋還有一點比較妙 。如果有壞人走到橋下，一按指紋，橋的兩邊那愛心型的小燈就會變成紅色，還會發出警報，保準把壞蛋嚇得拔腿就跑 。
怎么樣，這就是我心目中未來的橋——神奇、漂亮、與眾不同 。

未來的橋是什么樣子的？【未來橋的樣子】1、未來的橋的樣子可能多種多樣，不管什么樣，只不過是一種猜想或設想 。主要是實用、結實、方便、漂亮 。
2、橋是一種架空的人造通道 。由上部結構、下部結構和基礎三部分組成 。上部結構包括橋身和橋面;下部結構包括橋墩、橋臺;基礎有明挖基礎、樁基礎、沉井基礎、沉箱基礎、管柱基礎和承臺等構成 。
3、中國山川眾多、江河縱橫，是個橋梁大國，在古代無論是建橋技術，還是橋梁數量都處于世界領先地位 。千百年來，橋梁早已成為人們社會生活中不可缺少的組成部分 。但由于我國幅員遼闊，從南到北，從東到西，在地理氣候、文化習俗以及社會生產力發展水平上，都存在較大的差異 。因此，各自立足于自己的實際條件和根據自己的需要，經過長期的時間，遂創造出多種多樣的橋梁形式，并逐步形成了自己的特色，它們高懸低臥，形態萬千，有的雄踞山岙野嶺，古樸雅致；有的跨越巖壑溪間，山川增輝；有的坐落鬧市通衢，造型奇巧；有的一橋多用，巧奪天工 。不管風吹雨淋，無論酷暑嚴冬，它們總是默默無聞地為廣大的行人、車馬跨江過河，飛津濟渡 。建橋最主要的目的，就是為了解決跨水或產生與發展者越谷的交通，以便于運輸工具或行人在橋上暢通無阻 。若從其最早或者最主要的功用來說，橋應該是專指跨水行空的道路 。故說文解字段玉裁的注釋為：“梁之字，用木跨水，今之橋也 ?！闭f明橋的最初含意是指架木于水面上的通道，以后方有引申為架于懸崖峭壁上的“棧道”和架于樓閣宮殿間的“飛閣”等天橋形式 ?，F代的橋又在城市交通中發揮著重要作用,平地起橋(立交橋),貫通東西南北,不僅有助于緩解交通堵塞,還成為現代化城市一道亮麗的風景 。

你心目中未來的橋是什么樣子未來的橋是什么樣子的呢？我想，未來的橋是這樣的：兩邊有機器人保安維持秩序，上橋以后不用自己走路，站在傳送帶上就會自動通過大橋，橋下是大海，大海里面有潛水機器人防止有人不小心落水發生意外 。橋的高度可以根據大海的水位升降，保證很大的船也能順利從橋下通過 。橋的顏色可以隨時變化，有時候像一座彩虹，有時候像一條光環，橋上有隱形機器人，可以讓你選擇你喜歡的護欄顏色，橋就變成了一道風景 ?？萍挤浅０l達 。

未來的橋是什么樣子河南省 陜縣 硤石鄉： 硤石鄉位于陜縣東部，距三門峽市區26公里，全鄉13個行政村，107個村民組，2802戶，10611口人，總面積765平方公里，耕地面積23213畝 。浙江省 海寧市 硤石鎮： 硤石鎮是海寧市人民政府所在地，是全市政治、經濟、文化中心 。距省會杭州市65公里，距上海市125公里 。市境東西向狹長，呈鑰匙狀與錢塘江平行，東西最大距離51.8公里，南北最大距離28.6公里，全市總面積681.5平方公里，人口63萬，主要民族是漢族 。

未來的橋是什么樣子未來的橋什的樣子:沒有橋梁 。還可以移動 。最重要的是輕 。耐用 。方便 。可以上下隨意地升降 。平時，這座橋的橋面離水面只有一米左右，司機能盡情地欣賞周圍的風光 。如果發洪水了，或者起了大風大浪，橋墩將會升得很高，這樣既沒有危險，還可以觀潮呢!
未來的橋是什么樣子能從月球架到地球

未來的橋是啥樣橋圖片這取決于【未來】有多遠 。
未來的橋就是一根樹木橫在小河上 。太寬的河沒有橋 。
因為世界的法則是走拋物線的曲線，不可能一路飚高的 。

未來的橋是啥樣的？未來的橋不像現在要用鋼筋混凝土，而是用一種新型材料--金屬合成塑料 。它很輕很便宜，也很堅固，每平方米能承受萬噸的重量 。到那時中國北京和美國洛山基之間將會架起一座世界上最長的跨海大橋 。它有一萬多公里長,一千米寬.橋上安裝了“快慢道‘’，如果你有急事你就踏上快速道，它會將你在一小時之內送到對岸 。如果你想欣賞風景，你就走在慢車道上,它會慢慢移動，讓你一飽眼福 。

未來的橋怎么畫圖片畫出透明感來，用水彩上色，藍色，玻璃的質地，沒有任何的結構，就這樣

怎樣畫未來的橋圖片未來的橋嘛，可以想象一下，沒有橋墩，只有橋面，想去哪就鋪到哪，在車內按一下按鈕，車前就出一道藍色的光帶，然后車就可以在上面跑，
ok

未來的橋怎么畫呀？
未來的橋是什么樣子的？古代是拱橋，現代是直的，未來可能是彎的或者斜的 。

未來的橋會是什么樣子隨科技發展而想象.

未來的橋梁是什么樣子的未來逐漸的會吧橋做成平面，不會現在一樣還需要一定的弧度拱橋才能支持 。
在未來，橋梁不需要實物來做基甸，橋頭之間之間使用位置裝置光連接，橋上質量變化，使得可以通過光帶到橋的另一端，簡單描述就是光橋 。（個人瞎想）

未來的橋會是什么樣子的呢？沒有橋梁 。還可以移動 。最重要的是輕 。耐用 。方便 。