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小知識生活百科

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三年級學生如何寫好作文【法寶1】 多說
“說”，即是把所見、所聞、所思表達于語言 。能說者善寫，培養孩子說話的能力，有助于提高孩子寫作的水平 。我發現，平時不善說的孩子，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理有條理、有中心地訴諸文字 。究其根本原因，就是缺乏說話的能力 。
【法寶2】多讀
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神 。”要寫好作文離不開多讀書、讀好書 。在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優美的語言文字 。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據自己的興趣愛好和一定的需要去閱讀報紙雜志和書籍 。
【法寶3】多寫
作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐 。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環 。多寫，可以促進觀察思考，鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活性，提高運用語言文字的技巧 。
俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭 。”把眼看、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來 。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來 。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發現一種富有特色的神態，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來 。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎 。
【法寶4】在模仿中創新
人類能借助模仿而飛快地學習 。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱 。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級功法 。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級功法 。
臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高級功法 。在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考 。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了 。思考可以帶動對生活的構思和表達，讓孩子學會把自己的觀察思考整理并寫下來 ?？?、想、寫，循環往復，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了 。
【法寶5】多改
魯迅說：“好文章是修改出來的 ?！毙薷氖亲魑牡淖詈笠粋€步驟，并且非常重要 。修改是小學生作文不可缺少的一個重要環節，作文完成后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動 。
三年級的作文怎么寫？三年級作文寫作技巧如下所示 。
1、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素 。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈 。
2、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事 。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事 。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感 。
3、事件的主要部分要寫具體 。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻 。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動 。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫 。
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怎樣把文章內容寫具體：
1.善于觀察繪形傳神
寫人，讓人物“活”起來，讓人物的動作、話語、思想呈現在讀者面前 。比如，你要寫一個人上樓梯很艱難，卻只用“他每次上樓梯都很艱難 ?！边@樣的話語來概述，讀者就無從知道“怎樣艱難”，“他上樓梯與別人上樓梯有什么不同”等具體情況了 。
2.不斷追問凸現特征
寫文章時，邊寫邊問自己有關人和事“怎么樣了”，抓住引起人物和事件變化的前因后果，把故事的來龍去脈一步步追問清楚 。
3.細致刻畫捕捉細節
運用細節描寫，把文章寫得具體生動 。所謂細節，是指所記人、事、景中的細枝末節，如人物細致的神態、生活中細小的事件、環境中細小的事物等等 。

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