1、講授法：講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法 。
2、討論法：討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見 ， 通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法 。
3、直觀演示法：演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進行示范性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法 。是一種輔助性教學方法，要和講授法、談話法等教學方法結合使用 。
4、練習法：練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法 。在教學中 ， 練習法被各科教學廣泛采用 。
5、讀書指導法：讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書或參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養學生自學能力的一種方法 。
6、任務驅動法：教師給學生布置探究性的學習任務，學生查閱資料，對知識體系進行整理，再選出代表進行講解 ， 最后由教師進行總結 。
7、參觀教學法：組織或指導學習到育種試驗地進行實地觀察、調查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學知識的教學方法 。
8、現場教學法：是以現場為中心 ， 以現場實物為對象 ， 以學生活動為主體的教學方法 。本課程現場教學在校內外實訓基地進行 ， 主要應用于育種試驗布局規劃、試驗設計、作物性狀的觀察記載方法等項目的教學 。
【小學語文教學方法】9、自主學習法：為了充分拓展學生的視野，培養學生的學習習慣和自主學習能力，鍛煉學生的綜合素質 ， 通常給學生留思考題或對遇到一些生產問題 ， 讓學生利用網絡資源自主學習的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然后提出討論評價 。

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