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踏雪尋梅教案內容

生活百科踏雪尋梅

一、教學目標：
（1）通過學唱歌曲《踏雪尋梅》，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風格韻味 。
（2）了解劉雪庵、黃自生平，能感知其藝術歌曲的風格 。
（3）運用強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符的對比等表現手法來分析與表現歌曲 。
2、教學重難點：
（1）用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲 。
（2）運用強弱對比，連音與斷音對比等表現手法來表現歌曲 。
3、教學準備：
鋼琴、多媒體課件、課堂樂器（雙響筒、碰鈴等） 。
4、教學課時：一課時 。
5、導入
播放歌曲卓依婷的《你那里下雪了嗎？》 。今天，老師為大家帶來一組美麗的雪景圖 。(用課件展示)
（教學設想：讓學生通過直觀的視覺沖擊感受冬天的美 。）
提問學生：通過剛才的視頻感受到了什么？
生：冬天的美，有堆雪人，打雪仗，還有古人詩詞等表達這種情感等等 。
6、學唱第一樂段時
【踏雪尋梅教案內容】按節奏跟老師分句讀歌詞，同時解決其中的生僻字“霽ji”和“壩橋”的讀音及詞意 ?！办V”——雪后放晴 ?！皦螛颉薄蟹鍪值氖鍢?。
7、學習四句“響叮當”時
請學生說說此情此景中小毛驢的鈴鐺聲，應該是怎樣的？
讓學生用對比法選擇一條更適合的鈴鐺聲，表現歡快而又輕巧的情緒 。
學生選擇后，介紹斷音記號 。（“▼”斷音記號——短促、跳躍） 。
8、探索實踐：
用打擊樂為歌曲即興伴奏 。
出示大屏幕，提出活動要求 。
教師演示雙響筒、碰鈴的伴奏效果 。
9、教學拓展：
欣賞喜劇小品《踏雪尋梅》再次鞏固，加深印象 。
10、課堂小結：
今天，我們不僅學唱了歌曲《踏雪尋梅》，而且了解了很多音樂符號的含義 。歌曲描繪了高雅的意境和淳樸的生活情趣，主人公之所以尋梅是因為熱愛梅花的不畏嚴寒堅強不屈的高貴氣節 。一個“尋”字更是突出了一個過程，為了追求心中的理想而不怕山高路遠，不怕冰雪寒冷，堅持不懈，永不動搖 。希望我們都能成為愛梅尋梅之人！