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2022泉州體育中考延期了嗎？ 2021年泉州市體育中考

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2022泉州體育中考延期了嗎？ 2021年泉州市體育中考

文章插圖
根據新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的要求，原定4月至5月進行的2022年泉州市初中畢業升學體育與健康考試延期，具體考試時間根據疫情防控進展情況另行通知，如有相關消息，我局將提早公布 。
泉州市教育局
2022年3月21日
【2022泉州體育中考延期了嗎？ 2021年泉州市體育中考】關于做好2022年疫情防控期間中小學教育教學工作的指導意見
為落實《福建省教育廳應對新冠肺炎疫情防控工作領導小組關于從嚴從緊做好當前全省教育系統疫情防控工作的緊急通知》(閩教應對疫情領導小組〔2022〕2號)及《福建省教育廳關于疫情防控期間組織做好中小學教育教學有關工作的通知》(閩教基〔2021〕37 號)要求，指導我市各中小學做好疫情防控期間各項教育教學工作，實現“一校一策”，切實保障我市中小學教育教學質量，現提出如下指導意見：
立足實際 科學謀劃
各校要根據實際情況，科學組織線上或線下教學，結合往年線上教學經驗，基于《福建省教育廳關于進一步加強普通中小學教學常規管理工作的指導意見》要求，研究細化校本教學常規管理方案，科學規劃教學安排，保證線上教學工作順利進行，并能做到線上線下教學隨時切換 。各校教學計劃應通過門戶網站等途徑向學生及家長公布 。
立德樹人 多元融合
各校要通過國家課程的實施和校本課程建設，開展主題教育、研究性學習、項目式學習等，踐行“生活即教育，社會即學?！苯逃枷?，化“危機”為“契機”，充分挖掘疫情防控的育人功能，把疫情主題下的社會生活現實狀況轉化為課程資源，加強愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、生命教育、疫情防控教育、心理健康教育、自我保護教育和公共安全教育，進一步將“立德樹人”落到實處 。
五育并舉 全面發展
線上教學要堅持“五育并舉”，科學合理設置各類課程 。在抓好學科教學的同時，要創造條件實施美育課程，積極開展居家體育課程，借助居家環境發揮“勞動育人”功能 。要注重五育融合，在課程實施中增強動手操作、實踐體驗與自主探究能力，努力促進學生德智體美勞全面發展 。
嚴格把關 整合資源
要加強網上各種優質教學資源的選擇、整合和利用，鼓勵教師積極學習借鑒平臺提供的優質課程案例，優化教學設計 。各校要按照“立德樹人”的要求，加強教學資源的把關審核，尤其要加強意識形態和科學性審查，把好線上教學資源質量關 。
調適進度 保證質效
各校根據本校的學生情況和學科的內容特點，合理安排教學進度，有序開展線上教學 。鼓勵開展創造性教學設計，如設計項目式學習、研究性學習、綜合實踐活動等，促進學生深度學習，保證學生線上學習的質量和效果 。嚴禁超要求、超標準教學 。
精心設計 減負增效
教師要遵循教學目標、教學內容、教學評價一致性的原則，進一步加強作業設計的專業性和創新性 。適當控制作業量，適切作業布置形式，適時進行批改反饋 。鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業 。學校應統籌協調學生作業總量，小學三年級以上每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘 。
深研提質 精準復習
科學開展畢業年級教學和復習工作 。實施線上教學，用好數據反饋，強調基于班情、針對考情、精準選點，采用班本微專教學形式;布置練測作業，強調與課堂教學的匹配，注重精選以控制訓練量，減輕負擔;練測作業評閱，要重視指導學生規范答題表達、積淀考試經驗、優化應試策略;思想工作方面，要暢通師生聯系渠道，重視心理疏導工作，緩解學生心理壓力 。引導學生關注社會時事，關注新聞評論，結合所學知識進行深入思考，臨大事有靜氣，培養自己的思維品質和家國情懷 。
線上教研 服務教學
充分發揮市、區縣、學校三級教研職能,開展線上教研，組建線上巡課小組，加強對線上教學組織形式、教學準備、交流研討、練習試題選編、作業批改與反饋等進行檢查、反饋和問題整改，并適時聽取學生的意見或建議 。通過“網絡集體備課”“在線聽評課”等，引導教師統一認識、解決問題，加強學科間教學協調，避免增加學生和家長負擔，提高教學質量 。同時，促進教師不斷從交流中汲取智慧，在討論中提升自我，在教研中獲得專業發展 。
合理作息 保護視力
學校的課程設置要規劃合理，小學一二年級不進行線上同步課程，可由學校統一安排閱讀、活動性學習任務;小學其他年級線上同步課堂每課時不超過20分鐘，初中階段線上同步課堂每課時不超過30分鐘，兩節課中間休息時間不少于15分鐘 。教師要指導學生合理安排作息時間，指導學生堅持做視力保健操，防止學生用眼過度 。
家校協同 疏導心理
各校要加強家校聯動與家庭教育指導工作，班主任要引導家長密切關注孩子居家學習期間的心理動態，做好網絡和手機使用管理，切實維護好孩子的身心健康 。學校專兼職心理教師及班主任要做好心理支持和心理疏導工作 。根據學情合理安排學習心理、情緒調適、親子溝通、網絡與手機使用、休閑生活管理等心理輔導主題，定期提供線上心理支持，如心理熱線、心理微課、心理科普文章等內容 。學校要適當關注、引導教師保持積極心理狀態，調整情緒，積極應對工作壓力，學會自我關愛 。
各學段各學科教學資源包，我所將通過教研平臺分別發布 。