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山東東營幼小銜接計劃實施方案如下：
一、主要任務是什么?
(一)幼兒園做好入學準備教育 。幼兒園應從小班開始逐步培養幼兒符合其年齡特點的身心基本素質 ， 大班下學期設立入學準備期 ， 圍繞幼兒入學所需的關鍵素質 ， 在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學準備 。
(二)小學實施入學適應教育 。將一年級上學期設置為入學適應期 ， 地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動 ， 幫助兒童在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學適應 。
(三)完善家園校共育機制 。幼兒園和小學要建立有效的家園(校)協同溝通機制 ， 引導家長與幼兒園和小學積極配合 ， 共同做好銜接工作 。
(四)開展聯合教研 。完善教研體系 ， 建立健全教研指導責任區制度 ， 強化區域教研、聯合教研、園(校)本教研制度 。
(五)強化培訓指導 。市、縣(市、區)教育行政部門要認真制定幼小銜接專項培訓方案 ， 將幼小銜接教育納入對幼兒園教師、小學教師、新入職教師培訓和小學校長、幼兒園園長任職資格培訓 。
二、實施步驟是什么?
(一)準備階段(2021年6月底前) 。完成幼小銜接省級實驗區和試點園(校)的遴選及省級專家團隊的組建工作 。
(二)實驗階段(2021年秋季學期—2022年6月) 。2021年6月底前 ， 試點區、園(校)同步開展工作 ， 完成幼小銜接工作部署及教師培訓等工作 。2021年秋季學期開始 ， 幼小銜接實驗區、試點園、試點校進入實驗階段 。
(三)總結提升階段(2022年春季學期起) 。采取實踐探索與總結交流同步推進的方式 ， 及時宣傳推廣實驗區、試點園(校)典型經驗做法 ， 充分發揮實驗區和試點園(校)的輻射帶動作用 。
(四)全面推行階段(2022年秋季學期起) 。全省幼兒園、小學全面推行入學準備和入學適應教育 。建立幼小協同的合作機制 ， 加強在課程、教學、管理和教研等方面的研究合作 。
三、保障措施是什么?
(一)加強組織領導 。各級教育行政部門要研究制訂市、縣(市、區)幼小科學銜接具體實施方案 ， 出臺相關政策措施 ， 建立長效工作機制 。
(二)開展實驗區、試點園(校)建設 。全省共遴選20個幼小銜接實驗區、200個幼小銜接試點園、200個幼小銜接試點校 。
(三)成立專家團隊 。吸收高校、教科研人員、骨干園長(校長)、小學和幼兒園骨干教師等專業力量組建省級專家團隊 ， 為實驗區、試點幼兒園和小學提供專業支持與指導 。
(四)編寫指導手冊 。分幼小銜接的基礎知識、幼兒園篇、小學篇、家庭篇等四個方面 ， 以問答的形式具體指導各級教育部門、幼兒園、小學、家長宣傳和學習使用 。
(五)加大治理力度 。教育部門會同有關部門采取長效治理和專項治理相結合方式 ， 持續加大對校外培訓機構、幼兒園、小學違反教育規律行為的治理力度 。
(六)強化調度督導 。建立雙月調度和通報機制 ， 將科學做好幼小銜接作為重要內容 ， 納入幼兒園、小學年終評估和辦園(學)行為督導、責任督學掛牌督導及幼兒園年檢等工作中 。
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