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教案范文 小學語文說課教案范文

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教案范文 小學語文說課教案范文

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1、.天津城市建設學院教案.編號：04課時安排：8學時教學課型：理論課√實驗課□習題課□實踐課□其它□題目（教學章、節或主題）：第四章 流動阻力與能量損失教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：目的：使學生了解實際流體的兩種流動型態，流動阻力與水頭損失的兩種型式，掌握沿程損失、局部損失的分析和計算方法 。
2、基本要求：理解實際液體的兩種流動型態，流動阻力與水頭損失產生原因，以及邊界層概念及繞流阻力概念 。
3、掌握均勻流的基本方程、圓管層流與紊流沿程阻力系數及沿程水頭損失、局部水頭損失的計算方法，理解當量粗糙度、當量直徑、水力半徑等重要概念 。
4、教學內容（注明： * 重點# 難點？疑點）：本章各節的教學內容及學時分配：§4-1流動阻力與水頭損失的兩種型式0.5學時§4-2層流、紊流與雷諾數1.5學時§4-3圓管中的層流運動1學時§4-4紊流的特征及紊流切應力1學時§4-5尼古拉茲實驗1學時§4-6當量粗糙度的概念與工業管道λ的計算1學時§4-7當量直徑的概念與非圓管的沿程損失1學時§4-8管道流動的局部損失1學時共計8學時本章教學內容的重點和難點：*實際液體的兩種流動型態的判別，均勻流的基本方程，圓管層流與紊流的流速分布 ， 沿程阻力系數及沿程水頭損失的計算 ， 局部水頭損失的計算 。
5、　?。? 沿程損失與局部損失的特征，當量粗糙度、當量直徑的概念，紊流沿程阻力系數的計算 。
6、本章教學內容的深化和拓寬：深化：紊流理論基??，伍W骼礪鄣撓τ? ，N-S方程與雷諾應力方程的區別與聯系 。
【教案范文 小學語文說課教案范文】7、拓寬：現代紊流模型的發展 。
8、教學方式、手段、媒介：教學方式：講授——提問——講授——習題課——實驗注意問題：紊流與層流的判別，圓管紊流的速度分布、切應力分布與紊流阻力系數經驗公式的選取 。
9、教學媒介：多媒體結合板書討論、思考題、作業：1.討論： 1）紊流是怎樣形成的？2）為什么Re數可用來作為判別流態的唯一準則，而臨界速度卻不可以？2.作業：習題：4-2、4-5、4-8、4-9、4-10、4-14、4-16、4-19、4-24-22、4-23、4-24、4-25、4-27、4-28、4-29、4-30 。
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