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寧夏著名旅游景點介紹 寧夏的旅游景點介紹

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二年級作文怎么樣寫樹木的成長，離不開陽光雨露，只有它們無私的施舍，才會有生機勃勃；花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人；而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長 。老師，太謝謝您了！
您在上課的時候總是為我們創造一個輕松的課堂氣氛，讓我能把答案更準確、更清楚地表達出來 。我的成績逐漸上升，表達能力也越來越好了，也更有信心舉手發言了 。老師，謝謝您了！
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您總是讓我們練習寫讀后感受，但是，有很多同學都覺得很難，就隨便地寫 。您不但沒有罵我們，而且還讀一些寫得好的同學的讀后感受，引導他們怎么寫 。所以，每一次閱讀題里的讀后感受我們都能回答得很好 。老師，太謝謝您了！
您的教導讓我獲益良多，我以后一定會更努具體的范文模板
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二年級小學生作文怎么寫好一、培養興趣，加強平時訓練 。
教育家贊可夫說："只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語 。"可以說，興趣是提高學生寫作的內動力 。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素 。筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練 。
1．復述故事寫作文
小學生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進入寫作狀態，形成輕松的寫作氛圍，筆者告訴學生，作文就是把聽到的主要內容記錄下來，讓別人看了清楚明白 。接著再給學生講一個故事，學生聽得聚精會神 。之后，請兩名同學上臺復述，臺下同學可以提示補充，最后讓學生把故事寫下來 。同學們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時機地給予他們表揚和鼓勵 。這樣的訓練使學生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語言文字的表達能力 。
2．創設情景寫作文
三、四年級學生最怕作文，因為一、二年級訓練的是看圖說話，現在面對題目要學生寫一段話甚至一篇文章，學生自然感到無從下筆 。鑒于這種情況，教師必須為學生創設情景，讓學生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度 。
我為學生創設的情景：觀察一幅有意義的畫、幽默故事、表演小品等，指導學生觀察后自由發言，按要求寫下來 。創設情景不僅可以激發學生興趣，還能培養學生的思維能力和創造力，使學生能獨立思考，寫出自己獨特的心理感受，在輕松愉快中學作文 。
3．搞活動訓練寫作文
小學生比較活潑好動，教師可以經常開展豐富多彩的課內外活動，將作文教學巧妙地寓于有趣味的活動之中，使學生在玩中學，學中玩，調動學生的寫作積極性，提高學生的寫作水平 。
平時，我經常組織班內朗誦會、寫字比賽、書畫展、詞語接龍等活動，和同年級其他班級組織拔河比賽、接力賽、作文競賽等 。趁著學生興致高昂的時候，不失時機地教給他們寫作的方法和觀察重點等，幫助他們有目的、有重點地觀察、體驗，寫出來的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫出真情實感，達到事半功倍的效果 。
二、讀寫結合，從課文中學作文 。
作文教學和課文教學是密不可分的，讀寫結合必須貫穿于整個語文教學之中 。對于低年級學生，每學一個字，不僅要會讀能寫，更重要的是會用 。在課堂上多進行句子訓練，多種形式培養學生遣詞造句的能力，為日后寫作文打好基礎 。對于中年級學生，教師應有意識地讓學生在課文中圈、點、標、畫，讓學生體會文章"寫什么？怎么寫？為何寫？"通過閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會作者的寫作特點、寫作方法，之后，選取相似的題目讓學生摹仿寫作 。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學生在寫作過程中能夠再次回顧文章寫法，體會課文之精、之美、之妙，更易于接受寫作文，并通過學語文提高作文興趣和寫作水平 。
三、滴水成河，重視知識積累 。
寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動有特色的文章，學生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累 。然而，在生活中如果不去做一個善于觀察的"有心人"，許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走，寫起文章來必然筆重千斤 。因而，要指導學生處處留心周圍的事物 。如寫一個熟悉的人，首先就要確定觀察的對象，然后設法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內心活動等 。還可以指導學生運用各種感覺器官去細致深入地觀察，提高觀察質量 。如指導學生觀察菊花，通過視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態；通過嗅覺，聞到它的花香；通過觸覺，摸到它的實體；通過味覺，嘗到它的滋味 。這樣，通過大量的對生活的觀察和積累，學生自己的素材庫必然日漸充實，寫作文時，所需材料自然可以信手拈來了 。
我以為，喜歡范文、熟悉范文正是學生寫作文的起始，讓學生在作文園地里精心采擷，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子，變為自己的"作文集" 。這個階段是學生"尋覓珍寶"的過程，也是一個潛移默化的過程 。因此，教師要注意指導學生多讀課外書籍，特別是作文方面的書，并做到不動筆墨不讀書，隨時摘錄優美的詞語、好的句子或段落，記下自己的感想見聞，養成良好的觀察習慣和讀書、摘記習慣 。長期堅持，學生的作文水平就會真正做到"與時俱進" 。
事實證明，只有激發起小學生的寫作興趣，并使其積累足夠的寫作素材，"作文難"這一痼疾才能手到病除 。
二年級自己的事情自己做的作文怎么寫作文：自己的事情自己做
今天手工老師布置了一項任務，是讓我們做一個孫悟空的紙手工，由于我太急躁了，就去請媽媽幫我做 ?？墒菋寢尰亟^了，說什么自己的事自己做 。我想到了ー個人:姐姐 。對了，就讓姐姐幫我做 。
過了一會兒，我便去找姐姐 。來到了姐姐房間，姐姐正在做手工呢!我給你說，我姐姐可是一個做手工的高手，她的房間擺放了很多的手工呢，都獲過學校力的獎呢!她一定會幫我做的 。我進了房間，就對姐姐恭敬的說:“手工大王，你幫我做一個紙孫悟空的手工吧!求你了，幫幫我吧!好姐姐你就幫我了吧，行嗎?＂你知不知道自己的事自己做呀?＂姐姐瞟了我一眼說 。“＂姐姐，人家劉備請諸葛亮，只用次，就成功了，我都六次了，你也太不給情面了吧!＂我嬌氣的說 。“好，那你就答應我一個條件 。姐姐說 。“什么條件?快說吧!＂我迫不及待的說 。“自己把手工做了 。姐姐說 。我是把好話說盡了，姐姐還是回絕了 。
我只好自己做了，我認認真真的看《西游記》里的孫悟空，我又看又畫，忙的真是不開交了，半個小時過去了，只做了半個，過了三個小時，終于做成了，我高興地笑了 。姐姐和媽媽都為我做的手工笑了，我也笑了 。同學們，你們要記住，自己的事自己做，從小要做一個自立的好孩子 。