汾陽周邊旅游景點 汾陽附近有啥旅游景點

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小學生作文我的媽媽給你兩篇作文
我的媽媽高高身材,不胖不瘦,額頭上有幾絲淺淺的皺紋,臉上常常掛著微笑 。
媽媽為人善良,她從小就教導我做人要誠實,待人要寬厚,從小就來培養我好的品德 。
記得有件事我總是忘不了 。那是一個炎熱的下午,太陽像個大火球烤著大地 。我做在房間里,不停地扇著扇子,但汗珠還是不停地滾落下來 。我對媽媽說:“媽!天氣太熱了,熱得要命!我想吃冰棍 ?!眿寢屨f:“走,我帶你去買些冰棍 ?!闭f著便拿起錢包 。
到了買冰棍的地方,我挑選了冰棍,媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔,叔叔找完錢,我和媽媽便匆匆回家去了 。
回到家,媽媽把找回來數了數,自言自語地說:“咦?不對呀,一共是7元錢,怎么找回45元?”我一聽,高興地說:“太好了!買冰棍的人真糊涂了,找多了3元 。媽媽,那2元給我行嗎?”媽媽瞪了我一眼,生氣地說:“多找了2元,我們應該送回去,不能貪圖那些小便宜!再說,人家賣冰棍多不容易呀!”說完,媽媽冒著火辣辣的太陽,把3元錢給人家送去了 。
晚上睡覺的時候,我躺在床上睡不著,想起白天的事情,忽然明白了,做人要從一點一滴的事情做起,不能因為眼前的一點小便宜,做出一些對不起人的事 。這件事對我有了很大的教育,我愛我的媽媽,我打心里佩她 。
我的媽媽今年三十四歲了,看起來還不老 。瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛,高高的個子,身材不胖也不瘦 。
媽媽很愛我更重視我的學習 。前段時間蓋倫英語老師告訴我們有一個全國英語比賽,希望我們能積極參加,展示一下自己 。我報名參加了英語歌曲比賽 。大那以后,媽媽開始上網找歌曲,鎖定歌曲后媽媽先自己學唱,每天哼哼呀呀的,唱會了以后開始教我 。媽媽給我選的歌曲是《揮著翅膀的女孩》的英文版 。那時候又正處在期末復習階段,馬上要考試了,媽媽在不耽誤我復習的情況下每天抽出一個小時的時間幫我練習唱歌,糾正我的發音 。工夫不付有心人,我順利地通過了體育場分校的初賽,錦州市的復賽,進入了遼中賽區的決賽,如果遼中賽區能夠取上就能進入全國總決賽了,那是我盼望以久的 。
媽媽非常孝敬父母 。有一次,奶奶生病了,輕微腦血栓住進了醫院 。這可把媽媽急壞了,她每天在醫院護理奶奶,給她洗臉、幫助她練習走路,忙里忙外的 。奶奶出院以后回到家,媽媽又承擔起家務,洗衣服、做飯、拖地……每到年節的時候媽媽都不會忘記給爺爺奶奶買些禮物 。我要以媽媽為榜樣,也做個孝敬父母的好孩子 。
每到夏天,媽媽總說自己很胖,每天只吃兩頓飯,你知道她為什么這樣做?因為她想減肥,穿時尚的衣服,讓自己變得更漂亮 。
這就是我的媽媽,有的時候溫柔,有的時候嚴厲,有的時候可愛,我愛我的漂亮媽媽!
我的媽媽中等身材,皮膚白白的,不十分漂亮但端莊大方,她的穿衣打扮也跟人一樣,不時髦但很高雅 。媽媽的性格不好,常發脾氣 。優點很多,缺點也不少,你們想知道嗎? 媽媽是個心靈手巧的人,會做許多精巧的手工藝品 。她做的風鈴很好看,什么形狀的都有,顏色各異,掛在我家窗前,非常漂亮,特別是風鈴下的有些小裝飾好看極了,每當有風吹起的時候,它們就會發出悅耳的鈴聲,那聲音像是長了翅膀,能飛得很遠很遠 。
我喜歡媽媽寫的字,工整而清晰;她最拿手的是在電腦上用五筆打字,只urr見十個手指在鍵盤上上下飛舞,看得你眼花繚亂,只啪啪幾聲,長長的一行字就浮現在電腦屏幕上了 。媽媽喜歡唱歌而且歌唱的也好聽,她會唱的歌,我也會哼哼,可是我既不喜歡聽歌,也不愿意唱歌 。
媽媽在家庭生活上也很會調理,她蒸的饅頭圓圓的,白白的,有一股特殊的香味兒,很好吃,我有一個健康的身體,離不開那些可口的饅頭 。媽媽做的菜更好吃,我最喜歡她做的風味小吃,比如炸白菜、羊肉串、布幾饅頭和蘑菇,比馬路上賣的好吃多了,怎么吃也吃不夠 。媽媽是個很認真、很仔細的人 。當她對某件事認真起來的時候眼睛瞪得嚇人,沒有結果是不會罷休的 。她用電腦打字的時候更是認真,不管電視上出現任何聲音、節目多么精彩,她似乎都聽不見,也從不去看 。媽媽的缺點也不少,我平時不敢說,今天寫作文是個好機會 。媽媽的脾氣有些不好,老是莫名其妙的生氣,說話時經常嗓門一下提高了八度,嚇我一大跳,接下來整個兒家里的空氣好像也都變得冷冷的,我自然也沒有好果子吃,我想如果她不發脾氣,會更好一些,至少我就不會被當作出氣筒了 。再就是,媽媽說話有時不算數 。比如說,有一次說好了星期天下午帶我去天齊廟玩,我非常高興,早早的就作好了準備,可由于那天下午她睡午覺沒有睡夠,又不帶我去了,真掃興 。還有,媽媽總是拿我的缺點跟別人的優點做比較,我最最不喜歡這樣了 。我真希望媽媽能把這些不好的習慣改過來,那樣我們家就會永遠充滿歡樂 。這就是我的媽媽,一個可敬、可愛、有個性,但卻讓人摸不透脾氣的媽媽 。
我愛我的媽媽,永遠,永遠 。
媽媽經常穿著彩色的衣服,頭發長長的,一雙眼睛圓圓的,鼻子扁扁的,嘴角上常常帶著微笑,看起來很溫柔 。媽媽從天亮一直忙到天黑,她每天起得很早 。起來以后給我怎么面包,給爸爸準備粉,她是多么累呀!
媽媽為人很熱情 。每次我帶同學回家,她都會熱情款待,同學們都說我媽媽好,說媽媽不光人熱情,菜燒得也特別好吃,所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑,還媽媽,媽媽的叫,我都吃醋了,不過更多的是高興,為自己有這樣一位母親驕傲呀!媽媽的性格很開朗,和我們根本就不象長輩關系,完全是朋友關系,讓我的朋友們一點也沒有壓力和拘束感 。
媽媽的性格和別人的性格極為不同,媽媽有一種壞習慣就是說話不給別人留面子.記得有一次,我的數學考試沒及格,媽媽很是生氣,她沒有打我而是諷刺我說我是個大傻子,也許有的人和我一樣有親身經歷,你們知道這對我門是多大的傷害嗎!媽媽還愛嘮叨,早上上學媽媽總是告訴我要慢慢走小心車,上學不要淘氣......媽媽呀媽媽我都11歲了,這些事你還用和我說嗎?
媽媽我媽媽的優點是非常心靈手巧,她還給我織了好幾件毛衣呢!媽媽很誠實,也經常教育我要做個誠實的孩子 。媽媽唯一的缺點就是非常愛嘮叨,一件事總是要說好幾次,我耳朵都快要起繭子了,不過我的媽媽確實對我和爸爸非常好,算得上是一個稱職的好媽媽 。
媽媽!謝謝您那么愛我、關心我,給我一個溫暖的家!總之千言萬語匯成五個字:謝謝您,媽媽!
丁零零……放學鈴響了 。我走出校門,一眼就看見了我的媽媽,因為別的同學的媽媽穿著時髦的衣服 。手上戴著戒指,耳朵上吊著耳環,脖子上戴著項鏈 。而我的媽媽卻穿著一身樸素的衣服,從來沒穿過一件時髦的衣服,更別說戴首飾什么了 。
我媽媽已經五十多歲了,她一生省吃儉用,我是多么希望她穿上那些時髦的衣服??!
記得上一次期中考試的時候,我考了全年級第一名 。當我把這個喜訊告訴我媽媽時,我媽媽甭提有多高興了 。她把家里的積蓄全都拿出來了,給我買了一臺電腦,鼓勵我好好學習 。
還有一次,老師讓我們訂雜志,我回去告訴媽媽,媽媽毫不猶豫地拿出50元錢,讓我把全部雜志都訂下來 。?。寢?,您寧愿把錢投資到我的學習上,也不愿把錢用在買衣服上 。
還有一次,我和媽媽一起去商店里賣鞋,媽媽選中了一雙好看又合腳的鞋 。一問價錢,太貴了,100元!媽媽趕緊把鞋放回原處,戀戀不舍的離開商店 。然后,媽媽在一家極不起眼的小店里看見了一雙合腳的鞋,但是,既不好看,媽媽問了一下價錢,20元,最后 ,媽媽搞了半天價,花10元錢買下了那雙鞋 。買了鞋,媽媽又給我去書店買了許多書,這些書的價錢遠遠超過了鞋的價錢,媽媽為了我們苦了自己 。出了書店,媽媽對我說:“我失去了上學的機會,你一定要好好學習,將來考上一個好的大學 ?!蔽野蛋迪露Q心:我絕不辜負媽媽的希望 。
?。∧笎凼莻ゴ蟮?,母愛是無私的 。
我的媽媽有著長長的烏黑的頭發,紅紅的嘴唇,臉上總是微笑著,待人和善 。
【汾陽周邊旅游景點 汾陽附近有啥旅游景點】媽媽是一位優秀的飛機設計師 。星期六到了,媽媽躺在床上一會就睡著了,媽媽真是辛苦,一連五天都在上班,而且每天晚上都要加班 。我不忍心打擾媽媽,就靜靜地寫著作業 ?!岸×懔恪保瑡寢尩氖謾C鈴響了,我很疑惑,現在是午睡時間,是誰在給媽媽到電話?“喂,蔡師呀 …… 哦,原來是這樣,馬上到,馬上到 ?!痹瓉韹寢屢挝晦k事 。我很生氣,星期六那么熱,大家都在休息,為什么媽媽要工作?為什么不讓別人去?下午媽媽回來了,我憤憤地說出了我的不滿,可媽媽和藹的說:“為社會做貢獻有什么不對么?正好我對這項工作了解嘛 ?!蔽铱粗鴭寢屻俱驳哪?,心里很不好受 。
周末到了,我和媽媽爸爸出去玩兒 。媽媽帶了一大包的零食,我很饞,在休息的時候偷偷吃開了零食 。媽媽好像發現我了,我快速的把零食藏在后面 ?!皩氊悆焊墒裁茨兀俊薄皼] …… 沒干什么??!”“哎呀,還有3千米呢!看看吃的夠不夠啊,兒?”還有3千米?我第一次去飛機場,還不知道有多遠 。哼!騙我,這招早被我看穿了!媽媽經常對我使用這招 。爸爸現在熱的直冒汗,那么多水他怎么不喝呢?可能真的還有3千米,爸爸脂肪那么多,早就累得支持不住啦,他們怕我支持不住,所以給我留點水,已免我口渴了 。爸爸媽媽對我真好!我乖乖的把零食放到了袋子里 。大約過了十幾分鐘,媽媽說:“飛機場到了!”我反應過來了,媽媽和爸爸合伙來欺負我,我大喊:“好啊,你們演戲來騙我!“”好了,來吃零食吧,我知道你等不及了,在路上只是考驗你一下,假如真的有3千米那怎么辦?一定要學會忍耐??!
我的媽媽是世界上最好的媽媽!”
不玩 。
小學生作文 我的媽媽我的媽媽高高身材,不胖不瘦,額頭上有幾絲淺淺的皺紋,臉上常常掛著微笑 。
媽媽為人善良,她從小就教導我做人要誠實,待人要寬厚,從小就來培養我好的品德 。
記得有件事我總是忘不了 。那是一個炎熱的下午,太陽像個大火球烤著大地 。我做在房間里,不停地扇著扇子,但汗珠還是不停地滾落下來 。我對媽媽說:“媽!天氣太熱了,熱得要命!我想吃冰棍 。”媽媽說:“走,我帶你去買些冰棍 ?!闭f著便拿起錢包 。
到了買冰棍的地方,我挑選了冰棍,媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔,叔叔找完錢,我和媽媽便匆匆回家去了 。
回到家,媽媽把找回來數了數,自言自語地說:“咦?不對呀,一共是7元錢,怎么找回45元?”我一聽,高興地說:“太好了!買冰棍的人真糊涂了,找多了3元 。媽媽,那2元給我行嗎?”媽媽瞪了我一眼,生氣地說:“多找了2元,我們應該送回去,不能貪圖那些小便宜!再說,人家賣冰棍多不容易呀!”說完,媽媽冒著火辣辣的太陽,把3元錢給人家送去了 。
晚上睡覺的時候,我躺在床上睡不著,想起白天的事情,忽然明白了,做人要從一點一滴的事情做起,不能因為眼前的一點小便宜,做出一些對不起人的事 。這件事對我有了很大的教育,我愛我的媽媽,我打心里佩她 。
作文我的媽媽 小學生怎樣寫好作文2一、提高認識事物和表達事物的能力 。我國著名教育家 葉圣陶先生指出:“寫任何東西決定于認識和經驗,有什么樣的認識和經驗,才能寫出什么樣的東西來 。反之,沒有表達認識的能力,同樣也寫不出好作文” 。
二、把認識結構作為作文的核心,包括學習知識,觀察積累,記憶儲存,訓練思維,豐富想象,培養情感,鍛煉意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫 。
三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;三是選材要有根據;四要講究謀篇技巧,安排好篇章結構;五要注意文章分段,事先列小標題,作文提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語言,用思想調遣語言 。學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志 。
四、作文大目標的逐年級分解:
一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高 。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則,圍繞這個發展學生心理機制的核心,扎扎實實地進行了五項訓練:
(一)、字詞訓練 。學習掌握大量字詞 。掌握運用字詞的金鑰匙:聯系自己熟悉的事物;聯系自己生活實際;聯系自己學會的語言及字詞知識 。運用“十引說”的方法,把字詞學習與說話訓練相結合 ?!笆f”是:1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯詞成句 。豐富了說話訓練內容,使自己積累大量會說會用的字詞,為寫作文打下堅實基礎 。
(二)、句子訓練 。只要是一個句子,都包括兩個方面:一是說的人、事、物、景,二是說目的 ??捎行┙處熤笇W生說一句話時,沒有很好憑借圖畫和事物,認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法,只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話,學生不知道為什么要說寫一句話,怎樣說寫一句話,說寫一句什么句型、什么句式的話,導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動 ??梢愿淖寣W生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話,四種句型,九種句式的話 。學生才會在作文中運用不同句型、句式,表達不同的思想、感情、態度、目的 。
(三)、段的訓練 。結合八種段式:以事物發展為序段,時間先后為序段,空間變換為序段,總述、分述結構段,因果段、轉折段,遞進段,并列段 。以此認識客觀事物的發生、發展規律 。不論哪種段式,都是記敘事物的發展和人們對事物的認識,即段的內容,段的中心 。它和一句話一樣,也是對人、事、物、景的敘述,也是表達一個意思 。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻 。
(四)、篇章訓練 。篇是由段組成的 。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法,通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法,文章開頭與結尾、過渡與呼應方法,各種文章體裁的知識與方法 。學會寫中心明確,意思完整,詳略得當的記敘文和應用文 。
(五)、生活現場訓練 。采用生活現場訓練,更好地體會“從內容入手”寫作文 。通過各種作文教學活動,如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”,從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法 。另外,還可開展各種校內外活動,如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽,從而學會如何寫比賽作文;開展校內外義務勞動,學會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會,學會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問,瀏覽名勝古跡,學會如何寫參觀訪問記、游記 。學習觀察方法,留心周圍的事物、事件,“處處留心皆學問,人情練達即文章” 。通過現場生活作文,進一步認識到:生活是作文的沃土 。從而學會寫真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培養良好的文風 。
實行“互評互改”,培養學生思維獨立性和創造性 。學生作文寫好后,組織在小組內講評 。先學習別人作文的優點,再用批評的眼光互相指出作文中的缺點,并指出改進意見 。在此基礎上重新再寫,從而使學生每寫一篇都有收獲 。
寫出誠實的自己的話
“寫誠實的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說的 。旨在營造“自主”作文的五彩世界 。所謂“自主”就是不受條條框框的限制,讓學生無拘無束的思想,自由自在的寫作 。“自主”作文就是“言為心聲”,率性而為,展現自我的風采,體現鮮明的個性