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對句子的理解答題方法137句

小知識生活百科

1、對國家中華民族前程命運的憂慮 。
2、散文閱讀答題要點及技巧（一）．把握文章內容，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：
3、找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題 。
4、表達年光光陰易逝、壯志難酬的感嘆 。
5、====（記敘文——標題、文中反復出現的詞語）題型
6、請用簡潔的語言概括文章的內容 。
7、深入分析:結合詩句內容或者表現方法深入分析形象特征 。
8、借以一吐胸中塊壘或者表示心志 。(
9、表現勸勉、激勵、寬慰之意 。
10、不一樣類型的詩有不一樣的格調:宮庭詩繾綣含蓄、田園詩淡然寧謐、山水詩清爽美妙、邊塞詩悲慘大方、諷喻詩沉郁激怒、詠史詩雄壯廣闊、懷古詩幽靜綿長、送別詩意蘊深遠 。
11、哲理性語句的深層含義這樣的題，往往結合發展性考題來考 。
12、種提問方法屬于變式提問，遇見此類提問，要注意分析解題角度 。
13、聯系生活實踐，對文中的主旨、觀點、作者的情感發表見解，或提出看法、建議等延伸拓展題 。
14、說明表達作用 。第三步，評價內容觀點：
15、說說你對文中畫線句含義的理解 。
16、明特點:用一2個詞匯精確闡明語言特點 。
17、本詩是如何以某某字詞匯統攝整篇或者圍繞整篇的?
18、常見文學家語言格調:屈原雄壯悲壯、曹操豪宕澎湃、陶淵明簡樸自然、杜甫沉郁頓挫、白居易淺顯易懂、詩仙李白豪放超脫、王昌齡雄壯昂揚、杜牧清健俊爽、李商隱清麗飄逸、王維淡然美妙、溫庭筠富麗香艷、高適悲壯凄涼、李賀秀麗瑰秀、柳永纏綿悱惻、蘇軾的豪宕奔放、李清照婉約委婉、辛棄疾的大方悲壯 。
19、表現對某人的無限想念之情 。
20、這首詩詞的某句(某聯、某片、某細節、某歷史典故、某意象)表現了詩人什么樣的情感?
21、從寫作藝術手法的角度賞析句子 。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等 。
22、結合詩句，說說這首詩是怎樣環繞某某字詞匯來表情達意的?
23、聯系生活實際，談談你讀完本文后的啟示 。
24、闡應用:結合詩文內容深入分析這類關系在詩文中反映 。
25、抒情技巧:①直接抒情(寓情于景)②間接抒情:借景抒情、直抒胸臆、情景交融、樂景寫哀情、樂景寫樂情、哀景寫哀情、哀景寫樂情；托物言志；借古抒情(借古諷今) 。
26、表現對兵役與戰役殘忍的痛恨 。(
27、表現對青春易逝的哀愁 。(
28、表現對自由美好生活的憧憬 。
29、雋永:語意深長，耐人品味 。
30、光陰消失，壯志難酬的哀嘆 。
31、表現對故鄉、家人的想念 。(
32、表現對安寧美好生活的渴望憧憬 。
33、要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）
34、要注意文中反復出現的詞語、句子 。
35、總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：
36、委婉:有時候也稱含蓄，其特征是意在言外，經常不是直接描述，而是彎彎曲曲地傾訴，言在這個而意在彼，或者引而不發，或者欲說還休，讓閱讀者去體會 。
37、④從表達方式入手散文常用的表達方式及作用；
38、議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統領全篇、畫龍點睛的效果。
39、理解文意類的題——提取文中的某句話，然后問為什么、原因是什么 。
40、朋友送別、想念故土的形象 。
41、詞語妙用考題形式：品評加點詞語作用(妙用)或加點詞語能否刪除 。
42、主題作用:該詞匯(句)對突顯主題所起的作用 。
43、呈現游子外地生活的哀怨心酸 。
44、某句在內容上或結構上的表達作用 。
45、具體來說可以分為以下幾方面：
46、此題一般有固定的套路：
47、動詞生動表現人（物）的特點，（或傳神刻畫了……事物…… 的情狀），表現了人（物） ……的心情（性格） 。
48、寄情山水、梯田的清閑 。
49、請剖析這首詩的構想之妙 。
50、表達方式:應用了……修辭方法，……地描寫了……，表現了……的思維情感 。
51、說一說這首詩合意象的特征 。
52、對詩中某一字，你覺得寫的怎么樣?
53、寄情山水、歸隱梯田的隱者形象 。
54、剖析詩人情緒變化的過程 。
55、艱澀:關鍵指語言晦澀、冷清、難明白 。
56、7．發展性考題談感受是散文閱讀發展性考題的熱門考題，可分為：(
57、品味富有表現力的語言；(
58、對文章某些內容或形式提出自己的看法和疑問等 。
59、表述形式：運用了……修辭手法，……地描寫了……，表達了……的思想感情 。
60、剖析詩文表現了什么情緒 。
61、抓關鍵詞語賞析句子 。很多重點句的含義，往往是通過
62、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的 。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法 。
63、某句放到某位置行不行?
64、分析文章重點字詞的深層含義 。
65、[注]①周邦彥(1056-
66、:字美成，號清真居士，錢塘(今浙江省杭州市)人 。②寒聲:指秋聲，例如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等 。③雁:古代人覺得雁能傳書籍 。
67、分析文中的人物形象——請分析文中xx的形象 。
68、這首詩描寫了什么樣的景色?
69、簡明:特征是干凈利落，三言兩語 。
70、抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結合起來考 。
71、詩題:闡明內容、主旨等 。
72、鑒賞形式:修辭方法+修辭方法特征+內容+中心(作用、情緒) 。
73、愁苦類(或者表現哀愁、傷心心情，或者渲染凄冷、悲慘氛圍):梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鵑、猿啼、風霜、飛雪、苦雨、酒 。
74、深入分析思路和方式:(
75、知人論世，結合背景知道人物當初的情景；(
76、剖析人物的行為、語言、心理，掌握人物特點；(
77、把握住流露人物情緒或者思維的詞語；(
78、依靠意象與歷史典故，進行聯想與想像，認知形象 。
79、清爽明媚:這類格調通常用清麗的語言來創造優美的意境，表現怡然欣喜的情感 。
80、常見修辭方法及特征:擬人和比喻(生動形象)，夸張(突顯特點)，夸張(突顯特征)，排比(加強氣勢)，對偶(工整凝煉)，反復(突顯強調)，設問(引起注意)，反問(增強語氣) 。
81、答題技巧： 在文章開頭：
82、開頭點明故事所要描寫（說明、議論）的對象；
83、為后文的情節發展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節的發展 。
84、結構作用:從該詞匯(句)在詩中結構上所起的用處(埋下伏筆、呼應、對比、確立基調、統領全詩、貫穿全詩的主線、線索、引起某內容等)思考 。
85、提取文中的某句話，然后問為什么、原因是什么 。
86、詩中某字詞匯在結構上起什么作用?
87、析作用:強調呈現了筆者什么樣的情感 。
88、獻身邊塞、抵制撻伐的形象 。
89、戰役類(或者表現對戰役的厭煩，或者表現對平和的憧憬):投筆、長城、樓蘭、請纓、柳營、羌笛 。
90、析作用:此技巧如何有用傳遞出詩人什么樣的情感 。
91、理想不為人知的愁苦心情 。
92、某詞匯(句)是全詩的核心，為何?
93、表現漂泊在外的孤單、孤獨 。
94、詩人根據詩中某意象呈現了什么樣的情感?
95、從具體描寫方式看，有正面描寫、側向襯托、對比及常用修辭方法(比喻、擬人、夸張)等 。
96、這首詩用了什么樣的表現方法(表現手法、表現手法、藝術方法)?
97、偏正關系，千萬不要丟掉“偏”的要點 。
98、記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 。
99、從句子中的關鍵詞語入手，通過對其語境意義的把握來理解句子的含義 。
100、格式：（時間+地點）+人+事 。
101、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么 。
102、這首詩寫了什么樣的意象?
103、比喻:是基于事物的類似點，用具體的、淺易的、熟識的事物來說明抽象的、高深的、陌生的事物 。
104、側向描寫:對比、烘托 。
105、抒情，可使文章具有感染力 。
106、捕獲所寫物象描寫特點的詞句，分析物象的外在特點(形、色、聲、態等)、環境特征與內在品格；
107、發掘物象內在的品性、精神，把握住物和志的“契合點”；
108、聯系詩人自己經歷與所在社會環境，琢磨詩人所托之情，所言之志 。
109、這首詩是怎樣應用AB來寫得，試作剖析 。
110、從A和B的角度剖析這首詩 。
111、釋含意:詮釋該字在句中的含意 。
112、某內容反映出筆者的思維情感有什么變化?
113、沉郁頓挫:沉郁便是深厚含蓄 。
114、這首詩在AB上面有什么特征?
115、議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題 。
116、不慕顯貴、豪宕瀟灑、立崖岸不羈的形象 。
117、文章運用了對比（伏筆、象征）的表現手法，有何作用 。
118、簡樸自然:其語言力圖平平，不求詞藻的富麗，顯露出樸實無華的特征，但是于平平中有著深意 。
119、從某句詩中找到最能反映詩人情感的一個字，并作深入分析 。
120、富麗(絢爛):關鍵指有都麗的詞藻，絢爛的文彩，奇異的情思 。
121、全詩的詩眼是某某字，請做簡明剖析 。
122、根據詩中的形象塑造，體現了詩人什么樣的情感?
123、某字在表情達意上的用處是啥?
124、談一談此詩的語言藝術 。
125、將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯系起來，然后用淺顯的語言表達；
126、解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么 。
127、清爽:關鍵指語言淺易而有新意 。
128、凝煉(精煉):關鍵指語言簡明而含義充足 。
129、找線索的方法有以下幾點：
130、要了解文章的體裁分類和表現手法（是否以物喻人、借物抒情） 。
131、本詩某某句的“詩眼”是某某字，試作簡明鑒賞 。
132、描情景:進行聯想把該字放入原句中表述情景 。
133、找到全詩的詩眼，請簡明剖析其妙處 。
134、婉約細致:這類格調通常體現出“曲、細、柔”的特征，曲徑通幽，情調繾綣，表現情感細如抽絲 。
135、思鄉類(或者表現對故鄉的想念，或者表現對家人的掛念):月兒、鴻雁、莼羹鱸膾、雙鯉、羌笛、蟋蟀、搗衣、行舟 。
136、列事例:用詩中相關句子深入分析這類特點 。
137、老說形象:概說塑造了什么樣的形象 。
138、抒情，可以使文章具有感染力 。
139、描寫詩中呈現的圖景畫面(或者強調描寫的具體情景、意象) 。
140、形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物） ……的特點、情態（或描繪出一幅…… 樣的場景），反映了人物……的心情 。
141、借景抒情，直抒胸臆，情景交融 。
142、表現戍邊將士的鄉愁，或者家庭老婆的離恨 。(
143、呈現塞外環境的卑劣、生活的艱難，或者比年交戰的殘忍 。(
144、呈現對帝王窮兵黷武的不滿意，或者對將軍貪功開釁的痛恨，或者對戰役的厭煩 。(
145、呈現報國無門的憤懣，或者歸家無望的悲傷 。(
146、呈現塞外風景的秀麗廣闊 。
147、剖析詩文起句和結句的藝術特征 。
148、詩句中某一字換為某字，你覺得哪一個更好?
149、能利用原文詞語，盡可能使用 。
150、剖析詩文描寫了什么內容 。
151、感情類(用于表現愛戀、相思之情):紅豆、連理枝、比翼鳥 。
【對句子的理解答題方法137句】 152、明珠暗投、壯志難酬的形象 。