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最新整理！句子賞析題的答題方法4步90句

小知識生活百科

1、解釋該字在句中的含義 。(
2、展開聯想把該字放入原句中描述景象 。(
3、點出該字烘托了怎樣的意境 ， 或表達了怎樣的感情 。
4、修辭手法：比喻、比擬、對比、反復、設問、反問、借代等 。
5、文章開頭寫景語段的作用 。
6、這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換 。
7、就全文來說有一波三折式（情節搖擺） ， 作用是引人入勝 ， 扣人心弦 ， 增強故事的戲劇性、可讀性 。
8、準確指出用了何種手法 。
9、貫穿情節的線索 。小說線索是貫串整個作品的情節發展的脈絡 。它可以是小說中的某個人物、某個事物 ， 也可以是線索人物（如《峽谷》中通過“我”的所見所聞展開） ， 也可以是貫穿全文的作者感情的紅線 。線索一般有單線和雙線（明暗線雙線并行交織）兩種 。尋找線索的途徑有：小說標題和小說中的中心點 。
10、②分析所給的語言材料,找出每則材料所講現象的重點,然后用一句話綜合表達 。當然也可以寫成“我的發現是
11、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性 。
12、展開聯想把該字放入原句中描述景象 。
13、做高中語文閱讀題首先找要素 。
14、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題 。
15、找出人物稱謂的變化詞語 。
16、采用第一人稱,親切、真實 。
17、稱謂變化也反映了情感的變化 。
18、在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞) 。
19、……,使文章情節曲折、跌宕起伏 。
20、④從表達方式入手散文常用的表達方式及作用；
21、議論 ， 點明事件的意義或文章的主旨 ， 起到統領全篇、畫龍點睛的效果。
22、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
23、任選一句品味語言注意加點詞句 。A.有的時候雞也會跳上去 ， 在上面嘰嘰咯咯地叫著 ， 好像那石頭是它下的蛋．．．．似的 。
24、散文常用的表達方式及作用；
25、抒情 ， 可以使文章具有感染力 。
26、描寫 ， 可使人、景、物再現的栩栩如生 ， 使文章更加生動形象 。
27、記敘 ， 可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有個清晰的了解 。
28、?疾?寫出了獵鷹發現獵物迅疾俯沖的敏捷 ， ?輕?寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿 。天上地上互為呼應 ， 傳神地描繪出從發現獵物到追捕獵物的過程 。
【最新整理！句子賞析題的答題方法4步90句】 29、表述形式：運用了……修辭手法 ， ……地描寫了…… ， 表達了……的思想感情 。
30、從該詞在詩中結構上所起的作用考慮 。
31、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解 。
32、解釋該字在句中的含義 。
33、文章表達了作者什么樣的思想感情？
34、列數字：具體而準確地說明該事物的××特點 。使說明更有說服力 。
35、用詩中有關語句具體分析這種特色 。
36、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系 。
37、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?
38、A雞“嘰嘰咯咯”地叫著 ， 運用擬聲詞 ， 使讀者如聞其聲 ， 語言生動；石頭好像它下的“蛋” ， 富于想象力 。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式 ， 充滿童趣 。B天真的人總有奇思妙想 ， 居然相信石頭的傳說 ， 并且還推理說自己也不蠢 ， “理直氣壯”回家了 ， 充滿童真 。
39、說明順序：有條有理地把事物的特征或事理介紹清楚 。
40、襯托人物……心情（性格） 。
41、推動情節的發展 。4）為下文……做鋪墊 。
42、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用 ， 中間某段或句的作用 ， 最后一段某句的作用 。
43、概念：說明文是以“說明”為主要表達方式 ， 用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、制作方法、發展過程以及內在事理的一種實用文體 。
44、（天津卷）閱讀下面一首詩 ， 然后回答問題（6分） 湖州歌（其六） 南宋–汪元量 北望煙云不盡頭 ，  大江東去水悠悠 。
45、（遼寧卷）閱讀下面兩首詩 ， 然后回答問題 。
46、6段照應上文游擊戰、陣地戰順序 。
47、對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理、類型
48、能否替換為另一個詞語？并說明理由 。
49、③用一句話來概括你的結論,但最好分
50、（浙江卷）閱讀下面兩首古詩 ， 然后回答問題 。
51、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？
52、回答關于環境描寫的思路： ①指明此處是環境描寫 。②指出此處寫出了什么內容 。③分析作用
53、擴展思路 ， 豐富內涵 ， 具體展示 ， 深化主題或照應前文 。
54、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
55、與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致 。
56、就結尾來說有戛然而止、留下空白式 ， 給讀者想像 ， 讓讀者進行藝術再創造；此外 ， 還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等 。
57、銜接（中、高考）××× 。
58、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
59、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等 。
60、有的標題直接點出了事件的主要情節 ， 反映了小說的主要內容 ， 如《寶玉挨打》《失街亭》 。
61、說明文學家(或文學作品)風格 。
62、這里運用了排比和比喻的修辭手法（1分） 。排比形式工整 ， 感情強烈 ， 層層深入地贊頌了古藤是木的范例 ， 凝聚了天地間水土的精華 ， 闡釋了生命的內涵（1分）；比喻生動、形象 ， 謳歌了古藤生命的頑強與不屈（1分） ， 表達了作者對古藤的敬仰和贊美之情（1分） 。
63、該詞對突出主旨所起的作用 。
64、該詞與上文是一一對應的關系 。
65、用一兩個詞準確點明語言特色 。(
66、用詩中有關語句具體分析這種特色 。(
67、指出表現了作者怎樣的感情 。
68、第二種答題步驟是：刻畫人物的方法+句子內容+（作者情感） 。
69、“這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內容 。
70、找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題) 。
71、對提取的信息進行必要的剝離整理 ， 把信息轉化為合適的答案 。
72、④提出你的看法或建議時,要具體寫明
73、就開頭、結尾來說有首尾呼應式 。作用是使結構緊密、完整 。
74、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？
75、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明 。
76、就敘述順序來說有順敘、倒敘、插敘 。
77、答題所需的有效信息分散和鑲嵌在段落或文句之中 ， 只能先作信息定位 ， 即把題干設置的問題定位在文章的某些段落 ， 然后再作信息提取 。
78、第二種答題步驟是：刻畫人物的方法+句子內容+（作者情感） ?？坍嬋宋锏姆椒ㄖ饕型饷裁鑼憽⑸駪B描寫、動作描寫、心理描寫和語言描寫 。除以上五種之外 ， 還有蘊含其中的細節描寫 。這類答題步驟主要適用于寫人的記敘文 。
79、?我們熱熱鬧鬧地走后 ， 它還將留在那里 ， 守著它的歲月 ， 守著它的孤獨 。當然也守著倔強的形象 ， 被人凝注 ， 被人思索 ， 被人景仰 。
80、請品析第⑥段畫線的句子 。有淋漓的汁點 。
81、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情 。
82、結合詩句闡釋這手法是怎樣運用的 。
83、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點 。
84、與其它文體的區別：議論文以理服人 ， 哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人 ， 形象性是它的主要特點；說明文以知授人 ， 知識性是它的主要特點 。
85、從寫作藝術手法的角度賞析句子 。
86、準確指出用了何種手法 。(
87、結合詩句闡釋為什么是用了這種手法 。(
88、此手法有效傳達出詩人怎樣的感情 。
89、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句 ， 并體會 。
90、識記和情節有關的藝術手法：抑揚、對比、懸念、伏筆、鋪墊、細節、突轉 。
91、答：（1）江水的流長邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時隱時現的特點 。（2）?浮?和?動? 。?浮?表面上寫城郭在水面上飄動 ， 實是所乘之舟上下波動 ， ?動?表面上寫天空在搖蕩 ， 實言波濤洶涌 ， 浪拍云天 。（意思對即可） （3）對襄陽風物的熱愛之情 ， 充滿了積極樂觀的情緒 。
92、沒有原文語句可利用時 ， 要注意概括得全面、準確 ， 不要漏掉答題點 。
93、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息 ， 對段落的內容進行歸納；對全文要點進行概括 。
94、讀了全文后 ， 文章讓你明白了什么道理？請聯系現實談談你的看法 。
95、從修辭的角度賞析句子 。
96、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點 。對事物的特征/事理分門別類加以說明 ， 使說明更有條理性 。使說明的內容眉目清楚 ， 避免重復交叉的現象 。