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小知識生活百科

1、2 研究組停止訓練24 w末與對照組16PF評定結果比較，見表2 。
2、2 方法 研究組給予認知技能、系統脫敏、人際交往訓練16 w，并于訓練前、訓練16 w末和停止訓練24 w末采用癥狀自評量表（SCL90）［2］、中科院心理所修訂的16項人格測試量表（16PF）進行評定，并與對照組進行對比分析 。數據采用SPSS
3、0統計軟件處理，并進行t檢驗 。
4、在鐵路交通樞紐的景觀設計中，一方面通過設計整合協調建筑形態與景觀形態之間的聯系；另一方面，通過景觀整合協調景觀中所涉及的景觀要素的關系 。
5、鐵路交通樞紐建筑形態下的景觀形態設計的設計方法可以從六個方面來概括：意境的構建、形態的組織、符號的創造、色彩的設計、材質的選擇、照明的運用 。
6、l_測試量表：并采用SCL一90癥狀自評量表對在師大
7、2007級學生600名本科學生進行心理健康狀況的問卷調查．從中選取有焦慮和抑郁心理障礙的學生各90人作為實驗組，將焦慮和抑郁學生隨機再分為兩組各45名 。
8、建議通過鐵路交通樞紐的景觀設計比較總結設計中的優缺點，更進一步挖掘出設計的本質，總結出各種景觀要素的設計思路和不同風格的園林系統的設計方法 。
【win10怎么停用自帶軟件市場 win10應用市場不能下載】 9、1 研究組心理訓練前后與對照組SCL90評定結果比較，見表1 。表1顯示，研究組經16 w心理干預后SCL90各因子分均明顯下降，與訓練前比較其軀體化、人際關系、焦慮、敵對因子有顯著性差異（P<0.05）；與對照組比較軀體化、人際關系有顯著性差異（P<0.05） 。
10、中等強度的單項籃球運動和復項太極拳與籃球相結合的運動方式均能夠降低大學生的焦慮和抑郁水平 。