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修改作文舉一篇例文拔河比賽
啊!今天是我們學校的體育節,體育節的內容就是拔河比賽,比賽將在二年級1班和二年級2班之間進行,小學生作文修改范文.
體育老師拿了一條又粗又長繩出來,繩子的中間還有根紅絲帶.距離比賽開始還有十五分鐘的時間,這時代表二(1)班的紅隊和代表二(2)班的藍隊的隊員出場了.他們為了取得比賽的成功,紛紛做起了準備工作, 有的踢踢腳,有的彎彎腰,個個摩拳擦掌,躍躍欲試.與此同時,場邊的啦啦隊員也不甘落后.紅隊的拉拉隊員拿著彩球,不停的歡呼著：紅隊必勝,紅隊必勝.”藍隊的拉拉隊員用力的打著接拍“一二三、藍隊加油、藍隊加油……”
就在這時, 裁判請隊員上場,比賽準備開始了.隊員們走到繩子的兩邊,拿起了繩子,兩只腳一前一后,準備發力.裁判這時吹響了口哨,2隊隊員把繩子用力的往后拉,身體往后仰.他們有的緊咬著牙齒,有的人滿頭大汗,還有的臉漲的通紅,甚至有的隊員的手都被磨出了印子,但他們還是奮力的拉向自己這邊,紅絲帶也隨著雙方的方向在不停地變化著.雙方的拉拉隊員們也在不停地吶喊助威.突然意外發生了,紅隊的一名隊員由于用力過猛,一不小心摔倒了,頭部擦傷了,而且還流了鮮血.大家急忙把他送到衛生室去進行緊急治療.結果紅隊輸了這場比賽.
雖然這場比賽紅隊輸了,但是紅隊的隊員沒有互相埋怨,而是相互鼓勵,因為他們知道一個道理就是友誼第一,比賽第二!關心隊員是最重要的事情!
拔河是一種團體的運動項目,它既考驗整個集體的團結度,又能讓我們體驗到團結的力量.
小學生怎樣修改自己的作文如何修改自己的作文呢？
我們可以通過范例，知道修改文章應遵循一定的規律，修改自己
的作文也應有一定的程序 。我建議小朋友以“仔細閱讀、推敲詞語、理
【能源車排行 新能源車型排行榜】順語句、刪改重復、增添完善、糾正錯別字、斷句標點”為修改自己作
文的方法 。
首先是認真閱讀自己的初稿，文題對照，看作文是否突出了寫一件
難以忘懷的事情，想想哪些地方講得不清楚，哪些語句讀起來有毛病，
把認為需要修改的地方先作上記號，
然后用修改符號按照下列順序逐一
加以修改：
（一）推敲詞語 。
就是把用得不準確的詞語改準確 。依據常常應用
的規范的句式，
判別作文中某句話里的詞語運用是否恰當、
詞語搭配是
否合適 。
詞語更換主要是使學生懂得詞語的意思、
適用范圍和使用方法 。
對在文中詞不達意的典型例子詞語的誤用，
指導時教師在不違背學生句
子原意的基礎上，采用換詞法進行比較，
自行對比，識別某一詞語正確
的使用方法 。
（二）理順語句 。
就是要把不通順的句子改通順 。修改時要逐句逐
句的讀，
尋找不通順的句子中存在的問題，
主要是看句子成分有無殘缺
或是語法上的毛病 。還要看句子是否按邏輯順序排列，有無前后顛倒，
句與句是否銜接連貫，
合乎事理，
先講什么，
再講什么，
應遵循其規律 。
對作文中出現的病句和前后不連貫的句子，
可以同伴互助修改，
是在不
行就請教老師 。
修改的過程中要注意句與句之間的必然聯系，
句意要符
合客觀事實，并逐步掌握句子的不同表達方法 。
（三）刪改重復 。
就是刪去重復啰嗦的詞句 。適宜的方法：一是句
子中如有相同的詞語或近義詞，視為重復，刪去多余，只需保留其中之
一；二是描述同一事物的句子，有兩句以上意思基本相同，視為啰嗦，
應刪去一句，
保留自己認為已經表達清楚意思的其中一句，
使句子簡潔
明白 。
（四）增添完善 。
就是增添一些詞句，使意思表達得更清楚完整 。
對于主干成分不完整的句子，應指定學生仔細查閱，發現缺漏，宜補則
補；意思交待得不清楚的，該添必要的句子就要添寫上 。同時還要善于
對所描寫的事物展開合理的想象或者有機的聯想，
使學生增添完善的書
面語言，盡量能夠做到傳情達意 。
（五）糾錯別字 。
錯字別字，在修改時一是自學運用字典查找；二
是教師解答 。將學生需求的字詞板書明示，對形近、同音和多筆少畫的
字在寫法和用法上再加指點，
。
從而訓練學生掌握糾正錯別字和識記運
用漢字的方法 。
（六）
斷句標點 。
成篇的作文是由自然段中的若干相關的句子組成 。
作文時，
有的小學生一般只偏重文字書寫而不重視標點符號的使用，
有
的一點到底或者都是句號，長句也比較多 。斷句，這里指的是將作文中
的長句用逗號斷開，
把長句改成短句 。
對特殊的標點符號的用法再加提
示，促使標點符號錯的要加以修改，無標點的逐一加上標點，
達到學生
作文修改的最后階段在全文中使用上正確的標點符號 。
（七）總結升華 。
在小學生修改自己作文的過程中，原則上是在自
己的初稿中發現問題和自己修改，修改時要一絲不茍、嚴肅認真 。修改
即使到了謄寫作文時，
也要有邊謄邊改的修改意識 。
謄好后還要邊讀邊
審 。從而養成反復閱讀、仔細推敲、認真修改作文的習慣，逐步學會能
夠修改自己的作文
小學生作文修改（好的追加300分)我們學校的美景可多了.教學樓雄偉壯觀,教室(加"寬"字)敞明亮,是同學們學習的地方,也是校園的的(去掉一個"的")一處景物(改為"一道風景").操場,是同學們業余(業余改為"課外")活動的場地,也是體育課必備的"工具"(改為"平臺").今天,就由我來介紹介紹校園的幾處景物(處景物改為"道風景")吧!
我(加"曾")看見過塵土飛揚的操場(操場改為別的詞),玩賞過一望無垠的草原,卻從未看見過這樣大而美的操場.校園的操場真軟啊,軟得讓你感覺不到它是一個跑道,而且摔倒了也不感覺疼痛；校園的操場真美啊，那紅紅(改為"紅通通",與綠茵茵對稱)的跑道，綠茵茵的場地，遠遠望去(加"真"字)像一快(改為"塊"字)巨大的地毯似的(似的去掉)；(操場和跑道是不一樣的,這兩句話得改)校園的操場真大啊，(,改為感嘆號!)下課了，同學們一窩蜂似的飛(飛改為"沖")出了教室，沖(沖改為"奔")向了美麗的塑膠操場(加逗號,)呼吸新鮮的空氣，舒展緊張的大腦(建議改為"舒活筋骨,抖擻精神")，在操場上蹦蹦跳跳、盡情地玩耍 。操場頓時熱鬧了起來，(,改為句號)瞧！那一群男同學正在打籃球，這兒一團(團改為"群"或"伙")女同學正在跳皮筋！這操場可容得下一千多人或是一千以上的人(或是一千以上的人與"一千多人"重復,刪去)哦！誰還能說它不大呢 。
我欣賞過美不勝收的駕云亭，游覽過景色怡人的森林公園，卻從沒看(沒看改為"未")見過這樣的“大家族(加引號")——讀書公園 。讀書公園的樹木真綠啊，一棵棵樹枝葉茂盛，各不相連，(各不相連跟茂盛有些矛盾,去掉)像是一片綠色的海洋，在綠色的海洋里，一株株年輕的樹碧綠滴翠，亭亭向上；讀書公園的雕像真多啊，一座座動物雕像栩栩如生，形態萬千 。有機靈的小猴子，有美麗的梅花鹿，有笨重的大狗熊，還有動物世界中的“巨人“——大象……但讀書公園里最屬好看的雕像還是(最屬好看的雕像還是改為"最好看的雕像當屬")立在讀書公園入口的那座雕像，(改為句號)那是由兩個小女孩和一個小男孩組成的，一個小女孩站在地上，手抱著書本，仰望天空 。另一個小女孩則與小男孩一起看書，分享樂趣；讀書公園的壁畫真棒啊，瞧，那是動物們生活中的畫，這是同學們,(逗號,去掉)校園生活的畫，(,改為句號)咦，還有恐龍時代的畫呢！，(,去掉)看著這些美麗的畫，仿佛走進了連綿不斷的畫卷中 。
校園處處美景(改為美景多多)，書聲瑯瑯，一幅人文生態的和諧畫卷正在這里繪就 。
啊，美麗的校園，我愛你，愿你的明天變得更美麗(改為美好)！
評價:文筆總體還不錯.括號()里的為我建議修改的地方,請仔細斟酌!要好的話,記得追加300分!