絲綢之路的主要內容絲綢之路的主要內容是什么 _知識經驗

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大家好,小耶來為大家解答以上的問題。絲綢之路的主要內容是什么，絲綢之路的主要內容這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、主要內容：本文生動地描繪出兩千多年前，中國與安息國交流的的一幕，展現了西部文化的燦爛和輝煌。
2、絲綢之路不僅是一條貿易大道，還是中國與歐亞各國的友誼之路。
3、文章生動再現了昔日絲綢之路上“弛命走驛，不絕于時月；商胡販客，日款于塞下”（《后漢書·西域傳》）中的繁榮景象。
4、文章結構清晰，語言生動，敘述情景具體可感，易于激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。
5、文章語言生動，史實與想象互相印證，敘述與明理相得益彰讀。
6、擴展資料文章簡介：一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。
7、那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。
8、商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉。
9、望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……公元前115年，一個天高氣爽的早晨。
10、在伊朗高原北部，一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。
11、將軍騎在高頭大馬上，身后兵馬不計其數。
12、這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠道而來的友好使節。
13、東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠處出現了一支駱駝隊，駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟。
14、“來了!來了!”安息國士兵歡呼起來。
15、“列隊歡迎!”將軍發出了命令。
16、騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢。
17、樂隊奏起了軍樂，人群一片歡騰。
18、中國使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節杖，滿面笑容，大步向前走去。
19、將軍翻身下馬，立正高呼：“本將軍奉命率官兵歡迎中國使者!”中國使者抱拳，作揖還禮：“有勞將軍遠迎。
20、我是博望侯張騫的副使，謹代表中國皇帝向安息國國王陛下致敬!”將軍還禮表示感謝。
21、中國使者指著身后的駱駝隊，說道：“這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。
22、”只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。
23、打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。
24、安息國將軍高興地連連點頭，說道：“盼望已久的大漢使者終于到了!我謹代表安息國國王陛下，向大漢皇帝的使者贈禮。
25、”他把手一招，四名士兵送上兩個大禮盒。
26、打開一看，里面裝著許多特別大的鳥蛋，每個足有斤把重。
27、這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
28、中國使者正要道謝，將軍又把手一招，走上兩個人來，原來是魔術師。
29、打頭的一個拔出一把匕首，插入自己嘴里，頓時吞了下去。
30、只見他一拍肚子，匕首又從嘴里吐了出來。
31、第二個則張開大口，噴出一團又一團火苗。
32、魔術師的精彩表演，讓在場的人們都看得驚呆了。
33、將軍含笑說道：“今天是個值得慶祝的日子，特地讓他們前來助興。
34、”中國使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”這僅僅是張騫出使西域后，東西方交流的生動一幕。
35、張騫在此之前，于公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。
36、公元前119年他第二次出使西域，加強了漢朝與西域各國的友好往來。
37、從那以后，一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進，他們越過崇山峻嶺，將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲，將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。
38、我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
39、兩千多年后的今天，每當人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想…...作者簡介：段萬翰，當代作家，以編著文獻圖書而著名。
40、著作有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮聲》《現代三十年》《人類的故事》。
41、文章的主要內容作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”巨型石雕，然后由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。
42、由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展。
43、課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。
44、作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、貿易、文化的促進與繁榮所起的重大作用。
45、最后一段與開頭相照應。
46、《絲綢之路》是一篇略讀課文。
47、這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
48、 2、文章結構文章屬于總--分--總的結構，根據這一結構我們可以把文章分成三部分。
49、第1段為第一部分：總的介紹絲綢之路，介紹他的具體位置以及描述巨型石雕的樣子，通過想象手法寫出自己的感受，引起下文。
50、第2段到第13段為第二部分：具體描寫張騫代表中國與安息國交往的情景。
51、第14段為第三部分：總結今天人們對絲綢之路的感受。
52、3、理解絲綢之路的重要意義絲綢之路促進了中國與亞歐各國間政治、文化、經濟的交流和往來。
53、西方的音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑等藝術，天文、歷算、醫藥等科技知識，佛教、祆教、摩尼教、景教、伊斯蘭教等宗教，通過此路先后傳來中國，并在中國產生了很大影響。
54、中國的紡織、造紙、印刷、火藥、指南針、制瓷等工藝技術，繪畫等藝術手法，儒家、道教思想，也通過此路傳向西方，產生了影響。
55、絲綢之路是東西交往的友好象征。
56、4、通過學習《絲綢之路》這一課，培養學生的情感態度與價值觀(1)、通過“絲綢之路”的作用，使學生認識到對外開放能使中國繁榮和富強。
57、(2)、通過“絲綢之路”的尋訪，培養集體協作精神，激發對大自然、對祖國燦爛文化的熱愛，從而加深對祖國的熱愛。
58、5、(1)對句子的理解。
59、 ①望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲…… 絲綢之路的巨型石雕矗立在陜西省西安市玉祥門外，這里正是漢代古都長安，也是絲綢之路的起點，這座群雕是歷史的濃縮，是昔日繁華的見證。
60、所以作者站在這里，“仿佛看到”“仿佛聽到”，自然而然地遙想起絲綢之路兩千年前輝煌的歷史。
61、這也是作者寫作此文的動機觸點。
62、這句還與課文的尾句“兩千多年后的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。
63、 ②中國使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀!” 中國使者的這句話點明了全文的中心。
64、這條路將遠隔千里的中國與安息國聯系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經濟、貿易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路” 。
65、 (2)對詞語的理解。
66、栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。
67、文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態各異，非常生動逼真(可結合插圖讓學生理解) 。
68、浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。
69、文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數，顯得極有聲勢。
70、萬余大軍，邊境守候，充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。
71、五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。
72、文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。
73、綾羅綢緞均為絲織品。
74、絲綢之路的商品，以中國絲綢為主，在古代的中亞、西亞以至非洲、歐洲都被視為珍品。
75、公元前4世紀，希臘人克特西阿斯就稱中國為“塞勒斯”，意即絲國。
76、公元3世紀的一位羅馬作家說：絲國人制造寶貴的花綢，它的色彩像野花一樣美，它的質料像蛛絲一樣纖細。
77、崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。
78、絲綢之路橫貫歐亞，所經之地，有白雪皚皚的崇山峻嶺，有一望無垠的大漠荒野和鹽堿沼澤。
79、文中用此詞意在說明路途遙遠。
80、美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。
81、形容房屋高大華麗。
82、文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。
83、遐想：漫無邊際地想象。
84、這篇課文以獨特的視角,生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國與中國經貿往來,溝通東西方文化的友誼之路。
85、寫了獨特的視角,生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國與中國經貿往來,溝通東西方文化的友誼之路。
86、絲綢之路這本書的主要內容是什么？。
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